1、通过折纸活动，经历动手操作的过程，体会数学与生活的联系；2、进一步激发对数学证明的兴趣，感受证明的必要性，感受合情推理和演绎推理相辅相成的关系。3、进一步发展合乎逻辑的思考和有条理表达的能力。4、培养合作交流的精神。ABCABCD三角形的角平分线ABCABCD三角形的高ABCABCD三角形的中线知识库：经过线段中点且垂直于线段的直线是线段的垂直平分线。总结：总结：1、将一矩形纸片按如图方式折叠，、将一矩形纸片按如图方式折叠，BC、BD为折痕，为折痕，折叠后折叠后 在同一条直线上，则在同一条直线上，则CBD的度的度数数 （）A.大于大于90 B.等于等于90 C.小于小于90 D.不能确定不能确定BEBA 与AEBDCAE2、学习了平行线后，小敏想出了过己知直线外一点画学习了平行线后，小敏想出了过己知直线外一点画这条直线的平行线的新方法，她是通过折一张半透明的这条直线的平行线的新方法，她是通过折一张半透明的纸得到的（如图纸得到的（如图(1)(4)）：）：从图中可知，小敏画平行线的依据有（在正确的序号上打钩）两直线平行，同位角相等；两直线平行，内错角相等；同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行 N A F E A B D C1、本节课你有哪些收获？2、你还有哪些疑惑？
