吉林省长春市东北师大附 新城校区2022-2023学年八年级上学期数学大练习试卷.docx

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1、东北师大附中新城学校初二年级数学学科大练习试卷(十三)一、 选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1. 下列计算正确的是()A. a5a2a3B. (a3)2a5C. 5a2a26a4D. a6a3a32. 在实数117,2,2,38,2.23中,无理数有()A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个3. 如图,小明书上的三角形被墨迹污染了一部分,他根据所学的知识很快就画出了一个与书上完全一样的三角形,那么小明画图的依据是()A. SSSB. SASC. AASD. ASA4. 若x22mx16是完全平方式,则m的值等于()A. 2B. 2或2C. 4或4D. 8或85. 如图,有A,

2、B,C三个居民小区的位置成三角形,现决定在三个小区之间修建一个购物超市,使超市到三个小区的距离相等,则超市应建在()A. 在边AC,BC两条高的交点处B. 在边AC,BC两条中线的交点处C. 在边AC,BC两条垂直平分线的交点处D. 在ABC、ACB两条角平分线的交点处6. 下面四幅图中,不能证明勾股定理的是()7. 已知ABC(ACBC),用尺规作图的方法在BC上确定一点P,使PAPCBC,则符合要求的作图痕迹是()8. 如图,ABC的面积为10cm,AP垂直ABC的平分线BP于P,则PBC的面积为()9. 如图,在ABC中,CAB70在同一平面内,将ABC绕点A旋转某个角度到ABC的位置,

3、使得CCAB,则CAB()A. 30B. 35C. 40D. 5010. 如图,A,B两点在6*6的正方形网格的格点上,在网格中再找一格点C,使ABC为等腰三角形,则图中所有符合条件的点C有()A. 7个B. 8个C. 9个D. 10个二、 填空题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)11. 已知等腰三角形的两边长分别为4cm,8cm,则该等腰三角形的周长是()12. 若ab6,ab3,则ab的值为()13. 如图,两个正方形的面积分别是81和225,那么字母B代表的正方形的边长为()14. 如图,在ABC中,分别以点A和点C为圆心,以大于12AC的长为半径作弧,两弧相交于M、N两点;作直线

4、MN分别交BC、AC于点D、E,若AE6cm,ABD的周长为26cm,那么ABC的周长为()15. 如图,ABC中,ABAC4,SABC10,P为BC边上一动点,PEAB于点E,PFAC于点F,则PEPF()16. 已知等腰三角形一腰上的高与另一腰夹角为40,则这个等腰三角形的底角为()三、 解答题(共52分)17. 计算:(每小题4分,共16分)(1)m(m2m2)(2)(2a1)(2a1)(3)(a)*a4a*a7(4)(3a)a*aa8(a)18. 因式分解:(每小题4分,共8分)(1) x4xy4y(2) 2a819. (6分)先化简,再求值:(x3)x(2x1)x,其中x1720.

5、(6分)图1、图2、均是6*6的正方形网格,每个小正方形的边长均为1,每个小正方形的顶点称为格点,在给定的网格中,只用无刻度的直尺分别按下列要求画图:(1) 在图1中的线段AB上找一点D,连接CD,使BCDBDC;(2) 在图2中的线段AC上找一点E,连接BE,使ABEBAE。21. (6分)如图,在ABC中,D、E在BC上,ABAC,ADAE,求证:BDCE22. (10分)如图(1),AB4cm,ACAB于A,BDAB于B,ACBD3cm,点P在线段AB上以1cm/sde速度由点A向点B运动,同时,点Q在线段BD上由点B向点D运动,它们运动的时间为t(s)(1) 若点Q的运动速度与点P的运

6、动速度相等,当t1时,ACPBPQ是否全等?PC与PQ是否垂直?请分别说明理由(2) 如图(2),将图(1)中的“ACAB于A,BDAB于B”改为“CABDBA60”,其他条件不变,设点Q的运动速度为xcm/s,是否存在实数x,使得ACP与BPQ全等?若存在,请直接写出相应的x、t的值;若不存在,请说明理由四、 附加题:(10分)23. (1)阅读理解:问题:如图1,在四边形ABCD中,对角线BD平分ABC,AC180,求证:DADC。思考:“角平分线对角互补”可以通过“截长、补短”等构造全等去解决问题。方法1:在BC上截取BMBA,连接DM,得到全等三角形,进而解决问题:方法2:延长BA到点N,使得BNBC,连接DN,得到全等三角形,进而解决问题。结合图1,在方法1和方法中任选一种,添加辅助线并完成证明(2)问题解决:如图2,在(1)的条件下,连接AC,当DAC60时,请直接写出线段AB、BC、BD之间的数量关系(3) 问题拓展:如图3,在四边形ABCD中,AC180,DADC,过点D作DEBC,垂足为点E,请直接写出线段AB、CE、BC之间的数量关系。5

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