1、庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴 2525 周年周年学学案案 教材册别及单元 统编教材八年级下册 第四单元 课 题 庆祝奥林匹克运动复兴25 周年 课时 1 课时 【学习目标】 1.了解作者顾拜旦以及写作背景 2.明确文章内容，理解奥林匹克的精神内涵 3.感受演讲语言的庄重典雅，体会本文站位高、格局广的特点 【学习重点、难点】 1.明确文章内容，理解奥林匹克的精神内涵 3.感受演讲语言的庄重典雅，体会本文站位高、格局广的特点 【使用说明及学法指导】 1.依据导学案，通过反复朗读课文，初步感知课文，熟记重点词语。 2.完成字词练习题和句子赏析题。 3.限时 20 分钟完成。 【知识链接】
2、 1、背景介绍 现代奥林匹克运动源于古希腊奥林匹克运动会，十九世纪末在顾拜旦的积极推动下， 1894 年 6 月 16 日，“国际体育运动代表大会”在巴黎索邦神学院（巴黎大学前身）隆重 开幕。此后 1896 年第 1 届现代奥运会在希腊雅典召开。 现代奥运会每 4 年一届 1916 年第 6 届奥运会，因第 1 次世界大战而停办， 本文是顾 拜旦于 1919 年 4 月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年纪念会上的演讲。从 1894 年到 1919 年，正好 25 年。顾拜旦用诗歌一样的语言阐述了奥林匹克的精神和内涵。 2、走进作者 本文作者顾拜旦( 1863-1937)，法国教育
3、家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。 著有体育颂运动心理学试论竞技运动教与学等。 一、预习自测: 1.阅读课本全文，勾画你认为的重难点和疑点。 2.看清字形给加点字注音。 姊妹（ ） 嵌入（ ） 襁褓（ ） 歧途（ ） 枷锁（ ） 拙劣（ ） 麦穗（ ） 奠定（ ） 沉甸甸（ ） 塑造（ ） 无可指摘（ ） 携手并进（ ） 3.标出文中其它你读不准的字音和不理解的词语。(通过查工具书解决并掌握，默写 在下面) 二、自主学习: 朗读课文 划分三个层次，并且归纳段意。 第一部分（ ） 。 第二部分（ ） 第三部分（ ） 三、朗读下列语句，赏析本文语言的特点 例一：“奥林匹克主义并没有成为这场浩
4、劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过 来。 而今， 它的眼前突然呈现出更为开阔的视野， 这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。 ” 例二：“古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也 是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱”； 体现出两大特点：一是站位高，格局广。 例三，在演讲结尾部分，演讲者对出现大会来宾表示敬意：“本次庆典是在欢乐祥和的气 氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派 出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、 朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、 青春、艺术性等五重声誉。”这体现出一种庄重和仪式感。 例四：“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激 情融为一体；当它为灿烂阳光所蒙绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样 的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两 岸诞生了。” 例五：的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特 权非得同他的家谱或钱包挂钩呢？ 例六：狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到日近中天时分，湛蓝的天空必将万里无 云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
