1、 陈太丘与友期行精选题一、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共16分) 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、解释下列加点词语在文中的意思。（5分）（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ）（5）尊君在不（ ）2、翻译句子。（4分）（1）非人哉！与人期行，相委而去。_ （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
2、_ 3、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）_4、友人“下车引之”的用意是什么？（2分）_5、你如何评价元方的“入门不顾”？（元方“入门不顾”是否失礼？）（2分）_6、学习本文，你明白了怎样的道理？（你获得了哪些为人处世的启示？）（2分）_答案：1、（1）约定 （2）才 （3）丢下、舍弃 （4）拉 （5）同“否”2、（1）真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。（2）那人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手），元方头都不回地走进自家大门。3、“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。4、感到惭愧，拉元方的手，想讨好他。5、示例一：失礼。客人既已
3、认错，就应原谅他，而元方“入门不顾”，弄得客人很尴尬。原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸怀宽广，有涵养吗？示例二：不无礼。对一个七岁的孩子不应如此求全责备。一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对无信无理之人就应该断然拒之千里之外。这也体现了元方刚正不阿的性格特点。6、为人处世要讲礼貌，讲诚信。要知错就改。（其他有理的也可以）二、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共17分) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日
4、中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1、下列句中加点的字的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A.太丘舍去（离开） B.去后乃至（才）C.友人惭（感到惭愧） D.下车引之（引用）2、下列加点的词意思不相同的一项是（ ）（2分）A.太丘舍去 去后乃至 B.与友期行 期日中C.待君久不至 日中不至 D.元方入门不顾 照顾周到3、下列各句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）A.期/日中，过中/不至 B.未若/柳絮/因风起C.左将军/王凝/之妻也 D. 与儿女/讲论/文义4、下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）（2 分）A.在“期日中,过中不至”，这是友
5、人“无信”的表现，然而友人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒曰：“非人哉”，这是友人“无礼”的表现。B.友人以“下车引之”表示认错说明友人有知错能改的精神。C.在本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。D.“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。5、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2分）_6、论语为政中有一句话：“人而无信，不知其可也。”，这句话的意思是：_，这句话与陈太丘与友期行一文，都强调了_的重要性。（2分）7、从文中三人身上，你分别学到了什么？（3分）_答案：1、D（引
6、：拉，牵拉）2、D3、C（应为“左将军/王凝之/妻也”）4、D5、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。6、一个人不讲信用，真不知道他怎么能行。人要讲信用7、从元方身上学到遇到事情要机智善辩，并且要晓之以理；从元方的父亲身上学到要守信；从友人身上学到要知错必改。三、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共16分) 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1
7、、解释加点的词。（4分）（1）太丘舍去 舍：_ （2）相委而去 去：_（3）则是无信 信：_ （4）友人惭 惭：_2、写出下列括号里省略的内容写在横线上。（3分）（1）过中（ ）不至。（2）（ ）去后（ ）乃至。3、当友人怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去”时，元方从“_”和“_”两点反驳。（2分）4、文中塑造人物的主要手法是_。（2分）5、下面有关朗读节奏划分正确的一项是（ ）（3分）A.陈太丘与友/期行 B.元方时/年七岁C.相委/而去 D.对子骂/父6、“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）君：_尊君：_家君：_7、 陈太丘之友和元方各是怎样的人？从文中你明白两了什么道理？_答案
8、：1、（1）舍弃 （2）离开 （3）信用 （4）惭愧2、（1）友 （2）太丘 友3、无信 无礼 4、对比5、C6、（3分）君：对对方的敬称。 尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：对人称自己的父亲，谦词。7、 陈太丘之友：急躁、无信、无礼、知错能改。元方：聪慧明理、有胆识、正直、爱憎分明。道理：做人做事要讲诚信，要知错能改。四、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共16分) 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信
9、；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、用一句话概括这则故事的大意。_2、请按要求写出这则故事下述一些内容。故事的起因：_故事的发展：_故事的高潮：_故事的结局：_ 3、翻译句子过中不至，太丘舍去，去后乃至。 _4、这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？（2分）_5、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2分）_6、试揣摩下列句中人物的心理活动。（2分）（1）友人惭，下车引之。 _（2）元方入门不顾。 _7、故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？（2分）_答案：1、元
10、方将骂父亲的友人驳斥得理屈词穷。2、起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。3、正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。4、陈元方、友人。陈元方：明白事理，懂礼知信，聪明刚正，性格直率（或不卑不亢、倔强任性）；友人：无信、无礼、暴躁易怒、粗鲁、知过能改。 5、元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。6、（1）惭愧。 （2）轻视。 7
11、、（2分）略五、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共13分) 咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1、解释下列加点的字。（4分）（1）俄而雪骤_ （2）差可拟_（
12、3）尊君在不_ （4）元方入门不顾_ 2、下列句子节奏划分，正确的一项是（ ）（3分） A.谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女讲/论文义B.即/公大兄/无奕女，左将军/王凝/之妻也C.过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。D.元方/时年七岁，门/外戏。3、把下列句子译成白话文。（4分） （1）未若柳絮因风起。_（2）非人哉！与人期行，相委而去。_4、文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？（3分）)_答案：1、（1）急（2）相比（3）同“否”（4）回头看2、不如比作柳絮乘风起舞。（你父亲）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我自己离开了。3、C4、他懂得“信”的重要性；他懂得“礼”的重要性；他的辩驳有
13、理有据。落落大方；他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。六、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共16分) 甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信
14、不可也！注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。1、给下列加点字注音。（2分）（1）尊君在不？（ ） （2）诺，期返而食。（ ）2、解释下列句中加点的字词。（4分） （1）陈太丘与友期行 （ ） （2）相委而去 （ ）（3）故人来，方与之食（ ） （4）恐其自食其言也 （ ）3、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）（2分） A期日/中 B对/子骂父 C下车/引之 D故人至/暮不来4、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 _（2）昔吴起出，遇故人而止之食。_5、读了甲段和乙段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“
15、守信”的看法。（4分）_答案：1、 fu sh （2分，各1分）2、约定 丢下，舍弃 才 害怕，担心（4分，各1分）3、C （2分）4、（4分，各2分）（1）正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。（2）有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。5、（4分）答题要点：可从正面说，可从反面说。可就甲段来谈，可就乙段来谈，也可两段联系起来谈。 基本看法1分，结合文段适当展开2分，整体语言表达1分。例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。补充说明若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2分。若出现：脱离文
16、段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给2分；没扣守信者不给分。六、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共16分) 甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自课文陈太丘与友期）乙郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日
17、告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （选自后汉书郭伋传，略有改动）【注释】郭伋（j）始至行部郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。 西河美稷地名。 别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。1、下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（不讲信用）C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期）2、下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A.相委而去 杂然而前陈者 B.计日告之 传一乡秀才观之C.遂止于野亭 骈死于槽枥之间 D.其为人若此 安陵君其许寡人3、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）客
18、问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”_4、文段理解。（5分）（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是_的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_，乙文侧重叙述。（3分）（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）答案：1、D 2、C 3、那人便问元方： “你爸爸在吗?”（或：那客人便问元方： “你爸爸在家吗?”）元方答道：“等您好久都不来,他已经走了。”4、（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童） 描写（或：对话描写；
19、语言描写）（2）答案示例：要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。七、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共16分) 甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期 行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (刘义庆 世说新语陈太丘与友期)乙魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人
20、期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。 (司马光资治通鉴魏文侯书)【注释】虞(y)人：侍卫。焉之：到哪里。1、下面各组加点词语解释正确的一项是（ ）（3分）A.陈太丘与友期行(期待)B.去后乃至(才)C.元方入门不顾(照顾)2、翻译下面句子。(4分)（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。_（2）虽乐，岂可不一会期哉？_3、甲 乙两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？(4分)主题：_感受：_答案：1、B2、（1）您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。（2分）（2）现在即使很乐观，难道不可以相见完成约定吗？（2分）3、（4分）为人一定要讲诚信。（2分） 谈
21、感受（2分。能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分，其余酌情给分。）八、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共16分) 甲 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。人臣不忠，是为人子不孝也。子
22、其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。【注释】镒：二十两。 馆：这里指家。 诗：这里指诗经。1、解释下列加点的词语。（4分）（1）陈太丘与友期行 期行：_（2）田子为相，三年归休 归休：_2、翻译下列句子。（4分）（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。_（2）宜尔子孙承承兮。_3、甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分）？_答案：1、相约同行。期，约定。 退休回家。评分：共4分，答对一个词语得2分。2、友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方
23、握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 好好教育你的子孙，谨慎小心啊。评分：共4分。每个小题2分，意思对即可。3、甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。评分：共4分。每问2分，意思对即可。九、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共16分) 甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答日：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!与人期行，相委而去，元方曰：君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼，友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙田子为相，三年归休，得金百镒奉其母，母曰：子安得此金？对曰：所
24、受体禄也。母曰：为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱，王贤其母，说其义，即舍田子罪，今复为相，以全赐其母，诗曰：宜尔子孙承承兮，言贤母使子贤也。【注释】镒：二十两。 馆：这里指家。 诗这里指诗经1、解释下面加点的字或短语。(4分)（1）相委而去 _ （2）入门不顾 _ （3）王贤其母 _ （3）即舍田子罪 _2、用现代汉语翻译下面两个句子。(4分)（1）日中不至，则是无信。(2分)_（2）子安得此金？(2分)_3、选出对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.甲文
25、中“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。B.乙文中“治官如此，非吾所欲也”中的“欲”在文中指不取不义之财，不做不忠之事。C.乙文中“退请就狱”的朗读停顿可以这样标：“退请/就狱”。D.甲文中的友人和乙文中的田子在性格方面的共同点是虚心接受批评，知错就改。4、甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？(4分)_答案：1、（1）离开 （2）回头看 （3）认为贤德 （4）赦免2、（1）正午您没到，就是不讲信用。（2）你是怎么得到这些金子的？3、B4、甲文：要讲诚信；乙文，为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。九、阅读下面的文言文，完成下列各
26、题。(共16分) 甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (世说新语方正)乙周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一处即刺杀虎,又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里。处与之俱，经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻
27、二陆，平原不在，正见清河，具以情告，并云：“欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪?”处遂改励，终为忠臣孝子。世说新语自新【注】凶强侠气：凶暴强悍，任性使气。义兴：地名,今江苏镇江。或：有的人。冀：希望。或：有时。二陆：指陆机陆云兄弟二人。朝闻夕死：即“朝闻道,夕死可矣”。之：提示宾语前置。彰：彰显；邪：通“耶”,可译为“呢”。1、用“/”给下面的句子划分节奏(每句划一处)。(2分)（1）君 与 家 君 期 日 中 （2） 闻 里 人 相 庆2、解释加点的词语。(4分)（1）期日中 期：_ （2）下车引之 引：_（3）尊君在不
28、不：_ （4）而年已蹉跎 而：_3、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)（1）过中不至，太丘舍去。_（2）义兴人谓为“三横”,而处尤剧。_4、下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A.甲文中的“家君”与【乙】文中的“令名”都是谦辞。B.甲文中的“入门不顾”与成语“一步三顾”中的“顾”意义相同。C.乙文写周处杀蛟龙花了三天三夜，同乡人都认为他已经死了，反而互相庆祝。D.友人因“无礼”“无信”而“惭”；周处因“知为人情所患”而“有自改意。5、两文在叙述情节和刻画人物时都运用了语言描写，说说甲乙两文各侧重表现了元方和周处怎样的个性特点(2分)_答案：1、（2分）（1）君与家君/期日中 （2）闻/里人相庆
29、2、（4分）（1）约定 （2）拉 （3）通“否” （4）表转折，但是、可是、却3、（4分）（1）过了中午（朋友）还没到，陈太丘就丢下朋友离开了。（2）义兴的百姓称（他们）是三大祸害，而（这三害当中）周处最为厉害。4、（2分）A（解析：前者是谦语，后者是敬语。）5、（2分）正直、率真（1分。意对即可） 勇于改过自新（1分。意对即可）十、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共16分) 甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信
30、；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 乙阮光禄在剡，曾有好车。借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为？”遂焚之。 (节选自刘义庆世说新语注释剡(shn)：地名，今浙江嵊县。何以为：古文中表反问“干什么呢”。1、请解释下列加点词在文中的意思。(4分)（1）期日中 期：_（2）相委而去 委：_（3）借者无不皆给 皆：_（4）阮后闻之 闻：_2、请把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。_（2）有人葬母,意欲借而不敢言。_3、“借者无不皆给”体现了阮光禄_的性格特点；“叹曰”“遂焚之”体现了阮光禄_的性格特点。（2分）4、甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？（4分）_
