1、第一部分考点精讲考点精讲复习板块三 语言文字运用专题一专题一小语段综合小语段综合运用一拖三运用一拖三精练提分精练提分4标点符号标点符号1 真题开路点迷津2 高效突破强技法 热题精练大通关返回导航1 真题开路点迷津返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(2019全国卷全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既
2、要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解，也造就化精神。这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解，也造就了当今画坛的各种风格了当今画坛的各种风格。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代
3、代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的。画家凭借自己的生活积累和艺术感力，是无法成就作品艺术灵魂的。画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的
4、艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激美术创作至关重要的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读下列各句中的引号和文中下列各句中的引号和文中“长跪不起长跪不起”的引号，作用相同的一项是的引号，作用相同的一项是()A我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之之”字形，一字形，一直向山顶延伸着。直向山顶延伸着。B父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的父亲的话让我
5、意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障厚壁障”太难了。太难了。C著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形形神兼备，充满生机神兼备，充满生机”。D他们的做法彻底撕掉了自己他们的做法彻底撕掉了自己“文明文明”的面具，真相赤裸裸地展的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前现在大家面前。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【解析】【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。考查引号的正确使本题考查正确使用标点符号的能力。考查引号的正确使用。引号的作用主要有：用。引号的作用主要有：表示直接引用；表示直接引用；表示特定称谓
6、；表示特定称谓；表示特表示特殊含义；殊含义；表示讽刺和否定表示讽刺和否定(反语讽刺反语讽刺)；表示突出强调。文中表示突出强调。文中“长跪长跪不起不起”的引号表示特殊含义，的引号表示特殊含义，“长跪不起长跪不起”不是指画家的动作，而是指不是指画家的动作，而是指画家被之前趋于完美的绘画准则束缚，不敢轻易逾越画家被之前趋于完美的绘画准则束缚，不敢轻易逾越。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读B项，项，“厚壁障厚壁障”也不是指真的有一道壁障，而是指父子之间有很也不是指真的有一道壁障，而是指父子之间有很深的隔膜，这处引号也表示特殊含义，与深的隔膜，这处引号也表示特殊含义，与“长跪不起
7、长跪不起”的引号作用相的引号作用相同。同。A项，表示突出强调，突出无数火把排列的形状。项，表示突出强调，突出无数火把排列的形状。C项，表示直接项，表示直接引用，引用评论家的话。引用，引用评论家的话。D项，反语，表示讽刺和否定。项，反语，表示讽刺和否定。【答案】【答案】B返回导航2 高效突破强技法返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读标点标点符号符号选择选择题题题题型特型特点点设题设题类型类型2019年全国卷年全国卷考查引号的作用、考查引号的作用、2020年全国卷年全国卷考查破考查破折号的作用，都是提供折号的作用，都是提供4个句子，选择与文中句子标点符号个句子，选择与文中句子标
8、点符号作用相同的一项。作用相同的一项。命题命题特点特点 着眼于应用。着眼于应用。主要考查对标点符号作用相同与否的判断；主要考查对标点符号作用相同与否的判断；着重考常用的易错的标点符号。着重考常用的易错的标点符号。备考备考建议建议 考查频率较高的是破折号、省略号、书名号、问号、括号考查频率较高的是破折号、省略号、书名号、问号、括号的使用，引号及相关点号的位置关系。用句号、分号、冒的使用，引号及相关点号的位置关系。用句号、分号、冒号、顿号等体现句子的层次等等，有很强的综合性和技巧号、顿号等体现句子的层次等等，有很强的综合性和技巧性。平时备考要加强重要标点符号的掌握。性。平时备考要加强重要标点符号的
9、掌握。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读16种可考查的标点符号，种可考查的标点符号，7种点号：逗号、顿号、分号、冒号、句种点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号；号、问号、感叹号；9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号。其中顿号、分号、冒号、问号、书名号、间隔号、连接号和专名号。其中顿号、分号、冒号、问号、引号、号、引号、括号、书名号、破折号、省略号等为考查重点。括号、书名号、破折号、省略号等为考查重点。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读掌握掌握重要标点符号的重要
10、用法重要标点符号的重要用法1顿号的用法顿号的用法句子内部并列词语之间的停顿用顿号。实际运用中，句中并列的成句子内部并列词语之间的停顿用顿号。实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。语间也并非只能用顿号。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(1)当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾即主谓宾)时，并列词语或短语间用顿号。如：时，并列词语或短语间用顿号。如：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江
11、是世界四大河流。亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。(2)当并列词语或短语并列作句子某一主干成分当并列词语或短语并列作句子某一主干成分(即主谓宾即主谓宾)时，必须时，必须用逗号，不能用顿号。如：用逗号，不能用顿号。如：当铺，钱号，窄轨，已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭，汾当铺，钱号，窄轨，已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭，汾酒，老醋，却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。酒，老醋，却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(3)当并列词语或短语不作句子主谓宾而充当定状补当并列词语或短语不作句子主谓宾而充当定状补(常见是定
12、语常见是定语)时，用顿号。如：时，用顿号。如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。(4)当并列词语或短语不能单独作句子某一成分，且必须与其他词语当并列词语或短语不能单独作句子某一成分，且必须与其他词语构成短语才能充当时，用顿号。如：构成短语才能充当时，用顿号。如：近年来，随着经济的发展、城市的扩大、人口的猛增和生活质量的近年来，随着经济的发展、城市的扩大、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难已成为环境保护的一大难题题。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代
13、文阅读(5)当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。如：再逗号。如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。相影响，互相制约的。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(6)并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语作状语，它们之间并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语作状语，它们之间用逗号。作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。并列成分作谓语时，若用逗号。作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。并列成分作谓语时，
14、若共带一个宾语，并列词间用顿号。如：共带一个宾语，并列词间用顿号。如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。(7)概数中间不能用顿号。如：概数中间不能用顿号。如：一个十二、三的小姑娘。一个十二、三的小姑娘。(顿号去掉顿号去掉)返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读2分号的用法分号的用法 (1)并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。如：并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。如：感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文
15、章就写得肤浅；没有感感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。受，也就没有文章可写了。(2)非并列关系非并列关系(如转折关系、因果关系等如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一重之间的多重复句，第一重之间用分号。如：用分号。如：我国年满十八周岁的公民，不论民族、种族、性别、职业、家庭出我国年满十八周岁的公民，不论民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。返回导航高考二
16、轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(3)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。如：单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读3冒号的用法冒号的用法(1)冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。如：冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。如：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
17、本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。(冒冒号改为逗号号改为逗号)(2)同一句中不能有两个冒号。如：同一句中不能有两个冒号。如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是我校德育工作受到省里表扬，二是(第一个冒号改为逗号第一个冒号改为逗号)返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(3)部分引用部分引用(引文不独立引文不独立)前不能用冒号。如：前不能用冒号。如：地质灾害防治条例正式确立了：地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，自然因素造成的地质
18、灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原的原则。则。(冒号去掉冒号去掉)(4)用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。如：用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。(5)总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。如：总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公
19、司当售货员：我们都有光明的前途机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(6)“某某说某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。如：者后边，不用冒号。如：李老师说：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。我走了还有王老师，王老师会照顾她的。”“谢谢你，谢谢你，”李老师说，李老师说，“车快来了吧？车快来了吧？”“李老师，现在是什么时候了？李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。范福喜问。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读4问
20、号的用法问号的用法(1)有的句子虽含有疑问词有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等谁、什么、怎么样等)，但并非真正发，但并非真正发问，而是表达了问，而是表达了 一个陈述语气，因而应用句号。如：一个陈述语气，因而应用句号。如：我不知道他去火车站到底接谁。我不知道他去火车站到底接谁。请你问问她姓什么，叫什么名字。请你问问她姓什么，叫什么名字。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(2)选择问句只在句末用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时选择问句只在句末用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。为了强调各选项的独立性，也可以在各
21、项之后都用问号。(是从不同角度是从不同角度发问的，并不是选择关系，则每句都用问号发问的，并不是选择关系，则每句都用问号)如：如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？明天是你去监考呢，还是我去监考呢？除了他能去，还有谁呢？你？你干得了吗？除了他能去，还有谁呢？你？你干得了吗？但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢？发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢？返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(3)倒装性的问句，问号加在全句末。如：倒装性的问句，问号加在全句末。如：怎么了，你
22、？怎么了，你？这究竟是怎么回事呢，同志们？这究竟是怎么回事呢，同志们？返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读5引号的作用引号的作用(1)普通词语不能滥用引号。一般情况下，引号标明行文中直接引用普通词语不能滥用引号。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。如：除此外，普通词语不能滥用引号。如：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔海尔波波普普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶
23、地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。星也同现在天宇。(引号多余引号多余)返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(2)非直接引用不用引号。如：非直接引用不用引号。如：吴名早上跟我说：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。他脚崴了一下，今天不能来上课了。”(把冒号把冒号改为逗号，去掉引号改为逗号，去掉引号)(3)加引范围要清。如：加引范围要清。如：耿大妈对儿子说：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：怕人笑话，俗话说：礼多
24、人不怪嘛。礼多人不怪嘛。”(“俗话说俗话说”后面冒号删掉，后面冒号删掉，后单引号放到后单引号放到“嘛嘛”前面前面)返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(4)引语末标点位置的确定：引语末标点位置的确定：引用的话是独立的，句末点号应放在引用的话是独立的，句末点号应放在后引号里面；后引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，句末不用点号或放在如果只作为作者自己话的一部分，句末不用点号或放在后引号后面；后引号后面；特别注意，引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即特别注意，引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如：使作为作者话的组成部分一般也要保留。
25、如：罗伯特罗伯特舒曼说：舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万。几千根钟表发条，价值累万。”因此他劝告人们因此他劝告人们“要好好利用天赋给你要好好利用天赋给你的一磅铁的一磅铁”。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(5)表示特定的称谓。如：表示特定的称谓。如：罪恶的子弹还威胁着娇嫩的罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花和平之花”。(6)表示特殊的含义。如：表示特殊的含义。如：他在学校念书的时候，同学们就称他为他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家辩论家”。(7)表示强调突出。如：表示强调突出。
26、如：从某种意义上说，从某种意义上说，“说说”就是做。就是做。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(8)表讽刺、否定。如：表讽刺、否定。如：还有几位还有几位“大师大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫做去，叫做“发扬国光发扬国光”。(9)表示引用专有名词。如：表示引用专有名词。如：用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日、成语、熟语、谚语用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日、成语、熟语、谚语等，如等，如“五一五一”等。等。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读6括号的用法括号的用法(1)句内括号要紧贴
27、被解释被补充的词语后；括号内的注释语如果带句内括号要紧贴被解释被补充的词语后；括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点有标点，其最后一个标点(问号、叹句除外问号、叹句除外)应省去；如果要在被解释被应省去；如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在后括号后面。如：补充的词语后加点号，点号放在后括号后面。如：中国猿人中国猿人(全名全名“中国猿人北京种中国猿人北京种”，或简称，或简称“北京人北京人”)在我国的在我国的发现，是对古人类学的一个重大发现。发现，是对古人类学的一个重大发现。这就是中国猿人这就是中国猿人(全名全名“中国猿人北京种中国猿人北京种”，或简称，或简称“北京人北京人”)。返回导航
28、高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(2)句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；在任何情况句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；在任何情况下，括号前后不能同时有点号。如：下，括号前后不能同时有点号。如：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴即兴”。(其实文学其实文学创作也要有素养才能创作也要有素养才能“即兴即兴”)返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读7书名号的用法书名号的用法(1)使用书名号时，必须弄清楚句子本身是否在强调需要加书名号内使用书名号时，必须弄清楚句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称
29、性，如果强调其名称性，则用书名号，如果侧重强调题目的内容的名称性，如果强调其名称性，则用书名号，如果侧重强调题目的内容，那么需要加引号而不是书名号。容，那么需要加引号而不是书名号。(2)书名号表示出版物书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等书籍、篇章、报刊等)的名称；也可以表示法的名称；也可以表示法律、法规、方案的名称；还可以表示文化产品的名称律、法规、方案的名称；还可以表示文化产品的名称(如电影名、电视剧如电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、戏曲名、曲艺名、杂技名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、戏曲名、曲艺名、杂技名、剪纸名等名、剪纸名等)。返回导航高考二轮总复习
30、语文第一部分复习板块一现代文阅读(3)书名号不能滥用，与引号应加以区别。作品的课程、课题、奖品书名号不能滥用，与引号应加以区别。作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不用加书名号。奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不用加书名号。“丛刊丛刊”“”“文库文库”“”“系列系列”“”“书系书系”等作为系列著作的选题名，用引等作为系列著作的选题名，用引号，不能用书名号。报社、杂志社的名称不用书名号。号，不能用书名号。报社、杂志社的名称不用书名号。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读8破折号的用法破折号的用法(1)表注释，即标明行文中的解释
31、说明。如：表注释，即标明行文中的解释说明。如：一个矮小而结实的中年人一个矮小而结实的中年人内山老板走了过来。内山老板走了过来。(2)表示意思递进。如：表示意思递进。如：走进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建走进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分筑的枢纽部分中央大厅。中央大厅。(3)表示意思的转折。如：表示意思的转折。如：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园园除非是为了去炫耀一下他的新衣服除非是为了去炫耀一下他的新衣服。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块
32、一现代文阅读(4)表示声音的停顿或延长。如：表示声音的停顿或延长。如：“呜呜”火车开动了。火车开动了。(5)表示话题突然转换。如：表示话题突然转换。如：我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元放到他的手里我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元放到他的手里他的手多瘦啊！他的手多瘦啊！返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读(6)表示提示，引出下文或总结全文。如：表示提示，引出下文或总结全文。如：我又仔细地看他的脸我又仔细地看他的脸瘦！瘦！(7)破折号不要和破折号不要和“是是”“”“即即”等赘余。如：等赘余。如：我的母亲我的母亲是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。是一个普
33、通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。(删去删去“是是”)返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读9省略号的用法省略号的用法(1)省略号不能和省略号不能和“等等”之类词同时使用。如：之类词同时使用。如：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟立伟等。等。(删去删去“等等”)列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用“等等”。(2)省略号前的列举一般不能少于三项。如：省略号前的列举一般不能少于三项。如：在广州的花市上，牡丹、水仙在广州的花市上，牡丹、
34、水仙春秋冬三季的鲜花都挤在一起春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。啦。(“等等”前的列举不能少于三项前的列举不能少于三项)返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读标点符号解题要标点符号解题要3看看【满分攻略】【满分攻略】第一步：第一步：“3看看”定位置定位置标点符号中的位置主要涉及以下几种情况：问号在倒装句和选择句标点符号中的位置主要涉及以下几种情况：问号在倒装句和选择句中的位置，叹号在倒装句中的位置，逗号重点注意在定语后置句中和与中的位置，叹号在倒装句中的位置，逗号重点注意在定语后置句中和与括号、引号的综合运用时的位置，句号主要是与括号、引号的综合运用括号、引号的综合运用时的位置，
35、句号主要是与括号、引号的综合运用时的位置，引号中下引号及括号的位置。因此，解题时要三看时的位置，引号中下引号及括号的位置。因此，解题时要三看：返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读1看是不是特殊句式看是不是特殊句式特殊句式，主要是指倒装句和定语后置句。倒装疑问句和倒装感叹特殊句式，主要是指倒装句和定语后置句。倒装疑问句和倒装感叹句中问号和叹号都要放在句末。定语后置句中，后置的定语之间一定要句中问号和叹号都要放在句末。定语后置句中，后置的定语之间一定要用逗号，不能用顿号。用逗号，不能用顿号。2看是不是综合运用看是不是综合运用只要是多种标点符号的综合运用，判断时就要注意这些综合运
36、用的只要是多种标点符号的综合运用，判断时就要注意这些综合运用的标点符号标点符号(尤其是逗号、句号和括号等尤其是逗号、句号和括号等)的位置是否正确。的位置是否正确。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读3看是不是选择问句看是不是选择问句选择问句中，问号应放在句末，分句之间用逗号。这是选择问句与选择问句中，问号应放在句末，分句之间用逗号。这是选择问句与连续问句的明显区别，要注意分辨。连续问句的明显区别，要注意分辨。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读第二步：第二步：“2看看”明用法明用法1看用法是否正确看用法是否正确只要复习时记住了各种标点符号的相关用法，做题
37、时，看标点符号只要复习时记住了各种标点符号的相关用法，做题时，看标点符号使用的正确与否，可以根据用法直接作出判断。使用的正确与否，可以根据用法直接作出判断。2看语气是否准确看语气是否准确做题时要判断一下标点符号能否准确表示原句所要表达的语气，二做题时要判断一下标点符号能否准确表示原句所要表达的语气，二者是否一致。这种情况尤其要注意问号的使用，一些句子虽然有疑问者是否一致。这种情况尤其要注意问号的使用，一些句子虽然有疑问词，但并不表疑问，整个句子所表达的语气是陈述语气。这种情况高考词，但并不表疑问，整个句子所表达的语气是陈述语气。这种情况高考题中出现的频率特别高题中出现的频率特别高。返回导航高考
38、二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读第三第三步：对比排除定答案步：对比排除定答案通过选项的对比，先确定有把握的选项，排除不同的选项。再进行通过选项的对比，先确定有把握的选项，排除不同的选项。再进行综合对比，最后确定答案。综合对比，最后确定答案。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【典题试做】【典题试做】下面一段文字，标点符号使用正确的一项是下面一段文字，标点符号使用正确的一项是()贺斯认为贺斯认为不管你写什么，不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致总要使它单纯，始终一致为此，他为此，他替戏剧制定了一些替戏剧制定了一些“规则规则”例如每个剧本例如每个剧本“应该包括五幕
39、，不多也不应该包括五幕，不多也不少少”；每场里；每场里“不宜有第四个角色出来说话不宜有第四个角色出来说话”；在第四；在第四五幕间原有的五幕间原有的停顿应取消停顿应取消这些这些“法则法则”大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成了戏剧发展的一种束缚。了戏剧发展的一种束缚。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读 A，。”：、，B：”。，：，C，”。，、。D，”。，。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【状元支招】【状元支招】第一步：定位置第一步：定位置处位于处位于“认为认为”之后；之后；处位于一句话的结尾；处位于一句话的结尾
40、；处位于处位于“规规则则”后，下面引出例子；后，下面引出例子；处位于处位于“第四第四”和和“第五第五”这两个序数词之这两个序数词之间；间；处位于一句话的末尾。处位于一句话的末尾。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读第二第二步：明用法步：明用法处位于处位于“认为认为”之后，一般有两种用法，如果下文是直接引用别之后，一般有两种用法，如果下文是直接引用别人的话，人的话，“认为认为”后就用冒号，如果是间接引用，则用逗号；这里属于后就用冒号，如果是间接引用，则用逗号；这里属于后者。后者。处位于一句话的结尾，但这句话不是独立的，而是作为整句的处位于一句话的结尾，但这句话不是独立的，而是
41、作为整句的一部分，句末标点应该在引号外。一部分，句末标点应该在引号外。处位于处位于“规则规则”后，下面引出例后，下面引出例子，意思没有表达完，自然要用逗号。子，意思没有表达完，自然要用逗号。处用在序数词之间，并且不是处用在序数词之间，并且不是约数，中间应用顿号。约数，中间应用顿号。处位于一句话的末尾，用句号。处位于一句话的末尾，用句号。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读第三第三步：对比排除定答案步：对比排除定答案处所填标点确定后，可以排除处所填标点确定后，可以排除B项；项；处标点确定后，可以排除处标点确定后，可以排除A项；项；处标点确定后，可以排除处标点确定后，可以排除A
42、、D项；项；处标点确定后，可以排除处标点确定后，可以排除B、D项。这样就可以得出正确答案为项。这样就可以得出正确答案为C项。项。【答案】【答案】C返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【易错警示】【易错警示】1问号错用问号错用(1)非疑问句误用问号。非疑问句误用问号。(2)倒装句中问号前置错误。倒装句中问号前置错误。(3)选择问句中问号的位置错误。选择问句中问号的位置错误。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读2顿号错用顿号错用(1)分句之间误用顿号。分句之间误用顿号。(2)联合词组不同层次的词语之间误用顿号。联合词组不同层次的词语之间误用顿号。(3)连词前
43、面误用顿号。连词前面误用顿号。(4)概数中间误用顿号。概数中间误用顿号。(5)集合词语中间误用顿号。集合词语中间误用顿号。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读3分号错用分号错用(1)句中没有逗号径直用分号而误。句中没有逗号径直用分号而误。(2)句中已用句号再误用分号。句中已用句号再误用分号。4冒号错用冒号错用(1)冒号后面提示范围不清。冒号后面提示范围不清。(2)句中短暂停顿误用冒号。句中短暂停顿误用冒号。(3)同一句子中误用两层冒号。同一句子中误用两层冒号。(4)“某某说某某说”在引语中间误用冒号。在引语中间误用冒号。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅
44、读5引语中句子末尾的点号误用。引语中句子末尾的点号误用。6不是书名误用书名号。不是书名误用书名号。7句内括号中相关文字的末尾误用句号。句内括号中相关文字的末尾误用句号。8省略号和省略号和“等等”“”“等等等等”“”“之类之类”连用。连用。9破折号和破折号和“即即”“”“就是就是”等连用。等连用。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读对点训练对点训练4(2020内蒙古赤峰市教育局高三二模内蒙古赤峰市教育局高三二模)阅读下面的文字，完成后面的阅读下面的文字，完成后面的题目。题目。网络空间是亿万民众共同的网络空间是亿万民众共同的“精神家园精神家园”。网络空间天朗气清、生。网络空间天
45、朗气清、生态良好，符合人民利益。我国是一个网络大国，正在由网络大国走向网态良好，符合人民利益。我国是一个网络大国，正在由网络大国走向网络强国。截至去年底，我国网民已达到络强国。截至去年底，我国网民已达到688亿，我国网络的开放程度亿，我国网络的开放程度和活跃程度也是世界上少有的，网络的飞速发展不仅给网民带来了和活跃程度也是世界上少有的，网络的飞速发展不仅给网民带来了“红红利利”，也成了助推经济发展的，也成了助推经济发展的“新动能新动能”。为。为“大众创业、万众创新大众创业、万众创新”提供了新平台，创造了新业绩提供了新平台，创造了新业绩。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读但
46、是但是，网络也不是，网络也不是“法外之地法外之地”，网民应谨言慎行，在现实生活，网民应谨言慎行，在现实生活中，总有一部分人为了牟取暴利，而罔顾道德法纪，背中，总有一部分人为了牟取暴利，而罔顾道德法纪，背“道道”而行。如而行。如近期遭曝光或关闭的一些网站，由于他们利令智昏，财迷心窍，疏于管近期遭曝光或关闭的一些网站，由于他们利令智昏，财迷心窍，疏于管理，或不善、不会管理，致使部分网站或网络欺诈，或低俗，或扰乱秩理，或不善、不会管理，致使部分网站或网络欺诈，或低俗，或扰乱秩序，或为了获取网民的点击量，故意制造虚假新闻，散布谣言，制造恐序，或为了获取网民的点击量，故意制造虚假新闻，散布谣言，制造恐慌
47、慌对这样故意扰乱我们共同对这样故意扰乱我们共同“精神家园精神家园”的不法商人，我们要人人的不法商人，我们要人人共起而诛之。共起而诛之。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读广大广大网民应自觉行动起来，加强监督、加强举报，发现一个，举报网民应自觉行动起来，加强监督、加强举报，发现一个，举报一个，曝光一个，让有关单位加以严惩，绝不手软、绝不姑息，穷追猛一个，曝光一个，让有关单位加以严惩，绝不手软、绝不姑息，穷追猛打，打到让他们不敢、不愿再破坏我们的打，打到让他们不敢、不愿再破坏我们的“精神家园精神家园”为止。为止。返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读下列各句中
48、的省略号和文中的省略号，作用相同的一项是下列各句中的省略号和文中的省略号，作用相同的一项是()A万人同唱：万人同唱：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里里”B我我对不起对不起大家，我大家，我没有没有完成完成上级交给我上级交给我的任务。的任务。C那是那是实在，我说不清实在，我说不清。其实，究竟有没有魂灵，我也。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。说不清。D钟扬、杜富国、吕保民、其美多吉钟扬、杜富国、吕保民、其美多吉我一下已写不完那些光我一下已写不完那些光辉的辉的名字。名字。D返回导航高考二轮总复习 语文第一部分复习板块一现代文阅读【解析】【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。考查省略号的正确本题考查正确使用标点符号的能力。考查省略号的正确使用。本题文中的省略号是对使用。本题文中的省略号是对“制造虚假新闻，散布谣言，制造恐慌制造虚假新闻，散布谣言，制造恐慌”等不法行为列举的省略；等不法行为列举的省略；A项，表引文项，表引文(歌词歌词)的省略；的省略；B项，表说话的断项，表说话的断断续续；断续续；C项，表含糊其辞，欲言又止；项，表含糊其辞，欲言又止；D项，表示对同类人列举的省项，表示对同类人列举的省略。略。返回导航 热题精练大通关谢谢观看
