1、三年级下册生动的表情教案 一、教学目标： 1、引导学生初步认识不同的表情中眉、眼、嘴的微妙变化。 2、观察人物的表情和动态造型，尝试用线描、水粉画等形式表现出来。 3、通过描绘人物的表情与动态，提到学生的创作意识和综合实践能力，提高对生活的 热情。 二、教学重难点： 1、 重点： 学习各种表情中五官的变化， 观察人物的动态造型， 用不同的形式表现出来。 2、难点：抓住人物生动的表情特征，运用夸张变形等方法创作一张生动的表情。 三、教学准备： （学生） ： 上色工具、彩色卡纸、剪刀、双面胶等 （教师） ： 多媒体课件、上色工具、彩色卡纸、剪刀、双面胶、绳子等 四、教材分析： 三年级学生观察能力不
2、错，感受能力也很强，在观察事物时能自己思考分析事物，在认 识客观世界时具有积极性、主动性，教师通过多个环节的教授，使学生对教学内容由模 糊到清楚，全方位的认识表情的不同特征。 五、教学设计： 1、师生互动，在游戏中导入课题。 师：我第一次来给咱们班上课，大家都不太熟悉，那杨老师准备了几个小游戏，跟 同学们一起玩，让我们在游戏中慢慢熟悉起来好吗？ 师：先请四位小朋友上来协助杨老师，那谁要当当小助手？ 请生上台，并讲解游戏规则。 师：坐在下面的同学就当福尔摩斯，猜一猜他们做的是什么表情。 生抢答。 师：哇，你们的表现太棒了，看样子杨老师要升级游戏难度了！ 生抢答。 师：下面的同学真是动脑神速，上面
3、的小演员们也是表演得十分到位，来给自己鼓 鼓掌。 师：诶，那杨老师有个疑问了。同学们答得这么快这么好，你们到底是从哪些地方 猜出答案的呢？ 师引导，生答出表情。 师：对了，原来是因为小演员们的表情才猜出来的。他们的表情做的生动又夸张， 所以我们才能这么快的猜出来，你们真厉害。 师：那么，今天我们就要来画画生动的表情。 （贴标题） 2、深入探究表情的变化，在讨论中总结新知。 师：我们能做出这么多种的表情，都是靠什么变化出来的呢？ 生：五官。眉、眼、嘴。 师：对，眉眼嘴的细微变化就能展现出很多不一样的生动表情。 师：那杨老师又有问题要考考大家了，同学们看上面的照片，结合之前小演员做的 表情，试着归
4、纳下他们的五官有什么特点？ 生答，师总结。 师：我们的五官真是太神奇了，改变一点点就会变成一个新表情。那请同学们跟着 杨老师一起，把这生动的表情用粉印版画的方式来制作一幅人物画。我们画的 时候，不但要画出生动夸张的表情，还要结合情景画个动作。看看谁的作品能 成为最强表情帝。 3、学习粉印版画的制作方法，在观看中学习领悟。 师播放示范视频。 师：粉印版画的制作方法大家都学会了吗？接下来同学们动手画起来。 师巡回指导。 4、展示学生作品，师生一同评价。 5、课堂总结。 我们小小的脸上能千变万化出这么多种生动的表情，同学们也画的非常丰富多彩。 通过这节课的学习，我们对表情、对五官是不是有了更深的了解。我对咱们班的同 学也有了更深的了解。今天这节课，跟大家度过了一段非常美好的时光，同学们， 再见。
