1、 书法练习指导（实验）书法练习指导（实验）西泠印社版六年级上册第四西泠印社版六年级上册第四单元单元第十五第十五课课 强调双姿头正身直臂开足安执笔要领毛笔书写一般采用“五指执笔法”。要领是“指实掌虚”,五指分工合作。熟记口决：一捏,二勾,三顶,四帮。腕平掌竖笔直立。另外,执笔要松紧合适,执笔的高低根据字形大小而定。要领图解 汉字结构原则中,上下伸展,形态窄长的为纵势；左右伸展,形态宽扁的为横势。运用纵横变化,使字重心平稳。“集”字中,“隹”收缩横画,取纵势；“木”则伸展横画,稍收竖画,改撇、捺为两点,呈横势。一纵一横,稳健美观。要领图解 汉字结构原则中,上下伸展,形态窄长的为纵势；左右伸展,形态
2、宽扁的为横势。运用纵横变化,使字重心平稳。“賢（贤）”字 上 部 分 压缩呈横势,下部 分 竖 长 横短呈纵势,上下结合,重心平稳。学生临写临习指导 纵横变化在字中有上纵下横、上横下纵、左纵右横、左横右纵等形式。写字时可以有意识地加强字的自然取势。临习指导是是:上下结构,上纵下横,上部分紧缩,下部 分 撇 缩 捺伸为横。临习指导资：上下结构,上 部 分“次”上下收缩取横势,下部分“贝”呈纵势。临习指导资资:上下结构,上部分“次”上 下 收 缩 取横势,下部分“贝”呈 纵势。临习指导地:左右结构,左纵右横,左边横短竖长呈纵势,右边竖短钩长作横势。临习指导 批:左右结构,左纵右横,提手旁竖钩长伸。
3、临习指导音音:上下结构,“立”上 下收缩取横势,“日”略 长作纵势。学生临写拓展思考下列字中哪些部分运用了纵横变化,它们是怎样处理的。知识链接 元代书坛,提倡模仿晋唐而创新不够。元初最有影响的书法家是赵孟,他擅长各种书体,尤其以楷书和行书最出名,是“楷书四大家”之一。元代中期出现了康里巎（no）、杨维桢等书法家,他们的书法注重表现个人性情,有强烈的个人风格,使元代书风焕然一新。赵孟頫汲黯传（局部）:元代著名书法家赵孟頫的小楷汲黯传全本。本贴用笔清峻挺拔,笔力沉劲入骨,不仅点画极精到极细腻,而且结字朗逸,姿态俊美,显得骨秀神清,有欧楷遗意,因此这册小楷墨迹最适宜于初学者打基本功所用。布置作业课外
4、作业：请同学们在课余时间继续临写“置”、“地”、“批”和“音”等字。谢谢！书法练习指导（实验）书法练习指导（实验）西泠印社版六年级上册第四西泠印社版六年级上册第四单元单元第十五第十五课课 安徽省六安市金安区张店镇双庙小学何俊何俊强调双姿头正身直臂开足安执笔要领毛笔书写一般采用“五指执笔法”。要领是“指实掌虚”,五指分工合作。熟记口决：一捏,二勾,三顶,四帮。腕平掌竖笔直立。另外,执笔要松紧合适,执笔的高低根据字形大小而定。要领图解 汉字结构原则中,上下伸展,形态窄长的为纵势；左右伸展,形态宽扁的为横势。运用纵横变化,使字重心平稳。“集”字中,“隹”收缩横画,取纵势；“木”则伸展横画,稍收竖画,
5、改撇、捺为两点,呈横势。一纵一横,稳健美观。要领图解 汉字结构原则中,上下伸展,形态窄长的为纵势；左右伸展,形态宽扁的为横势。运用纵横变化,使字重心平稳。“賢（贤）”字 上 部 分 压缩呈横势,下部 分 竖 长 横短呈纵势,上下结合,重心平稳。学生临写临习指导 纵横变化在字中有上纵下横、上横下纵、左纵右横、左横右纵等形式。写字时可以有意识地加强字的自然取势。临习指导是是:上下结构,上纵下横,上部分紧缩,下部 分 撇 缩 捺伸为横。临习指导资：上下结构,上 部 分“次”上下收缩取横势,下部分“贝”呈纵势。临习指导资资:上下结构,上部分“次”上 下 收 缩 取横势,下部分“贝”呈 纵势。临习指导地
6、:左右结构,左纵右横,左边横短竖长呈纵势,右边竖短钩长作横势。临习指导 批:左右结构,左纵右横,提手旁竖钩长伸。临习指导音音:上下结构,“立”上 下收缩取横势,“日”略 长作纵势。学生临写拓展思考下列字中哪些部分运用了纵横变化,它们是怎样处理的。知识链接 元代书坛,提倡模仿晋唐而创新不够。元初最有影响的书法家是赵孟,他擅长各种书体,尤其以楷书和行书最出名,是“楷书四大家”之一。元代中期出现了康里巎（no）、杨维桢等书法家,他们的书法注重表现个人性情,有强烈的个人风格,使元代书风焕然一新。赵孟頫汲黯传（局部）:元代著名书法家赵孟頫的小楷汲黯传全本。本贴用笔清峻挺拔,笔力沉劲入骨,不仅点画极精到极细腻,而且结字朗逸,姿态俊美,显得骨秀神清,有欧楷遗意,因此这册小楷墨迹最适宜于初学者打基本功所用。布置作业课外作业：请同学们在课余时间继续临写“置”、“地”、“批”和“音”等字。谢谢！
