1、深深浅浅话友谊 道德与法治部编版 七年级上 友谊地久天长 思 考 （1）与你分别的朋友，你是否还记得？ （2）你是否也曾渴望天长地久的友谊？ 第二课时 深深浅浅话友谊 学习目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。以积极的态度交友。 学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底 线。了解友谊的特质，澄清我们对友谊的认识。 重点：友谊的特质 难点：友谊的澄清 学习目标 新课导航 1、友谊的特质体现在哪些方面？ 2、对于友谊，我们澄清的认识有哪些？ 3、怎样理解，友谊不是一成不变的？ 4、怎样理解友谊不能没有原则？ 运用你的经验 在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的
2、三项在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项 ，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填 写在下面的横线上。写在下面的横线上。 你来说一说 历史上有很多关于友谊的故亊， 你知道吗？请你向大家介绍故亊的 内容。 刎颈之交廉颇与蔺相如 管鲍之交管仲和鲍叔牙 知音之交俞伯牙与钟子期 生死之交刘备、张飞和关羽 友谊是一种亲密的关系。 每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到
3、 理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感 觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗， 就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很 不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣 在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我同他求教， 他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。 “我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味 探究与分享一探究与分享一 思考：（1）
4、结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味”。 （2）帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 友谊是平等的，双向的。 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们 共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 阅读感悟阅读感悟 你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你， 珍重 情意永相好。你将木桃投赠我
5、， 我拿琼瑶作回报。 不是为了 答谢你， 珍重情意永相好。你将木李投赠我， 我拿琼玖作回 报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 思考：为什么相差55岁的两个人可以成为朋友？ 探究与分享二探究与分享二 你为什么找 我做朋友？ 因为你的成绩好 ，可以帮助我。 无语！ 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条 路。”你如何看待这两种观点？ 友谊是一种心灵的相遇。友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。志同道合、志趣相投的友谊
6、，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 时间的流逝，生活的琐亊、环境的改变都在考验 每一个人的友情，你是否有勇气面对所有的改变呢？ 思考：（1）视频中两个女生的友情发生了什么变化？ （2）从这个故亊中，你对友谊有新的认识吗？ 探究与分享三探究与分享三 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比: 比衣 服比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏 比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡 淡的，也不再主动与成说话。 思考：（1）文中的 “我”对友谊的期待是什么? （2）为什么“我”和小美的友谊变淡了? （3）淡了的友谊还有必要维持吗? 自
7、己变了，对方变了，戒者环境变 了在这些改变中，有些友谊得到保 持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学 会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的 友谊。 友谊不是一成不变的。 思考：（1）林丹与李宗伟是赛场上的对手，为何能够成为朋友？ （2）从他们的故亊，你有什么启示吗？ 探究与分享四探究与分享四 当你是一个失败者的时候，你 会发现一些朋友离你进去了。 竞争会激励我们共同迚步， 对手让我们变得更加强大。友谊， 在竞争中的到升华、深化。 真正的朋友，那是打也打不 散的，他们会为对方着想，彼此 体谅。 思考：(1)竞争会伤害友谊吗？ (2)如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们 对
8、待竞争的态度。在竞争中能坦然接受 并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激 励，我们会收获更多。 友谊存在竞争。 探究与分享五探究与分享五 小川带给我的烦恼 场景一 考试的时候，小川让我给他递纸条。 小川认为我是“他”的好朋友，不允 许我与其他朋友交往。 场景二 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训 那人。 场景四 场景三 放学后小川去网吧打游戏，邀请 我一起去，还说我的费用他包了。 作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 应该为朋友做任何事吗？ 思考 友谊需要信任和忠诚，这不等于不加 分辨地为朋友做任何亊。其实，当朋友 误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反 而会伤害朋友，伤害友谊。 朋友不能没有原则。 课堂小结 1、友谊的特质体现在哪些方面？ 2、对于友谊，我们澄清的认识有哪些？ 3、怎样理解，友谊不是一成不变的？ 4、怎样理解友谊不能没有原则？ 检视自己对你友谊的认识，看看自己是否“够”朋友。 你对朋友的情谊会改变吗？ 你会跟自己的朋友竞争吗？ 你与朋友交往有哪些原则？
