1、课 题：买文具课型 : 新授课教学内容 ：北师版三年级上册第57页。 教学目标：1.知识目标：结合“买文具”的情境，经历解决实际问题的过程，体会有除法又有加法、减法混合运算顺序。 2.能力目标：理解并掌握有除法又有加法、减法混合运算的运算顺序，能正确地计算。 3.情感目标：让学生经历探索解决问题的过程，逐步发展解决问题的能力。 教学重点: 理解并掌握有除法又有加法、减法混合运算的运算顺序，能正确地计算。教学难点: 体会有除法又有加法、减法混合运算顺序。教学过程 ：一、创设情境，引入新课出示课本第5页主题图，引入课题并板书买文具。二、进行新课，探究新知 1、从图中你获得哪些数学信息？（1）引导学
2、生独立观察情境图，找出图中的数学信息并交流。（2）关注数据信息之间的联系，找出解决问题所需要的数学信息。 2、笑笑一共需要多少元？（1）引导学生把解决的问题叙述完整。（2）画直观图，让学生独立列式解决问题。（3）组织学生交流各自不同的解题方法。（4）汇报做法：1836（元），6410（元）183+4=6+4=10(元)答：。（5）观察有除法又有加法的运算顺序：先算除法再算加法。 3、每本算术本现价比原价便宜多少元？（1）引导学生把解决的问题叙述完整，找出解决问题所需要的数学信息。（2）学生试列式解决问题。（3）汇报做法：10 52（元）321（元）1052=32=1(元)答：。4、小结：先算除
3、法，再算加、减法。 三、巩固深化，拓展思维。 1、改正错误的地方 24408 1562 3554 =648 =92 =7 =8 =18 =3 2、说一说先算什么，再算什么，并计算。 4248 7283 584 4554 8668 9819 3、解决问题买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元？1个巧克力面包比1个火腿面包贵多少元？四、总结评价。 总结在混合运算中，先算乘、除法，再算加、减法；没有计算的要照抄下来；同级的从左往右算。 五、作业布置板书设计： 买文具笑笑一共需要多少元？每本算术本现价比原价便宜多少元？1836（元），10 52（元）6410（元）321（元）183+41052=6+4=32=10(元) =1(元)答：。答：。教学反思：
