1、三轮车三轮车 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 三轮车是湘教版小学音乐三年级下册第一课内容，歌曲 短小精炼、活泼欢快、诙谐有趣。歌曲是 C 大调，四四拍子，全 曲四个乐句，向我们讲述了一个老太太坐三轮车的幽默故事，配 上固定音型式的低声部，使得歌曲更加丰富。 教学设想：教学设想： 创设情境，通过 “骑三轮车”和“坐三轮车”的情感体验， 学会歌曲两个声部，并在表演中感受两个声部的合唱，在快乐的 氛围下，不知不觉中完成两声部的合作。 教学教学目的：目的： 1.愉快轻松地学会歌曲三轮车 ，能和谐准确的完成二个 声部的演唱。 2.感受歌曲的诙谐幽默， 并能根据歌曲的内容与他人合作表 演。 教学重
2、点：教学重点： 能愉快、准确地演唱歌曲三轮车 。 教学难点：教学难点： 能和谐准确的完成二声部的演唱。 教学准备：教学准备： 课件， 三轮车音乐及图片，电子琴。 教学过程：教学过程： 一、铺垫训练。 1.柯达伊手势指挥唱三轮车骨干音。 2.柯达伊手势指挥唱音程： （1,3） （1,5） （3,5） 。 3.演唱小黄帽 ，复习附点节奏。 （请一个同学领唱，要求 声音甜美，活泼富有弹性。 ） 师：同学们，我们刚学会的新歌是什么？谁敢来领唱？ 二、情感体验， “骑三轮车” （学唱低声部） 。 1.模仿骑三轮车的动作。 师：大家在回家的路上都看见些什么车？ 生： 师：谁骑过三轮车？请上来学学动作。 2
3、.模仿拐弯的动作。 师：三轮车在路上行驶，要拐弯了怎么办？谁来学学？ 3.模仿刹车的动作。 师： 请注意， 前面是红灯， 怎么办？ （刹车） 谁来学学动作？ 4.学唱低声部。 师：拐弯、刹车的动作都学会了，同学们，让我们骑着三轮 车去郊游吧！ （1）老师边唱边表演动作。问：这是什么声音？（三轮车 的声音）让我们边唱歌边骑三轮车，这样就不累了。 （2）学生跟老师一起唱前三个乐句。 （3）老师唱最后一个乐句，问：三轮车在干什么？（在上 坡） （4）请注意听，三轮车是在第几句上坡的？ （5）配上律动唱低声部。 （6）请小组上来表演。 三、情感体验， “坐三轮车” （学唱高声部） 。 1.在学生唱低声
4、部的基础上，老师范唱高声部。 师：同学们骑三轮车的歌唱得真好，能让老师坐在后面欣赏 欣赏风景吗？ 师:老师坐在同学们骑的三轮车上，特别开心，想到了一个 有趣的故事，想不想听？（想）但老师有个要求，要请同学们唱 着骑着三轮车的歌，边唱边听，能做到吗？ 2.师生合作完成歌曲。 问：故事里有谁？老太太坐车上在干什么？（欣赏美丽的风 景等） 3.听范唱，请学生表演歌曲。感受歌曲的情绪，并能用动作 与他人合作表演。 师：表演骑车的同学在台下，表演老太太的同学上来，大家 可以根据自己的喜欢去选择角色。 师：听了这首歌曲，你的心情是怎样的？ 小结：这是一首活泼欢快、诙谐幽默的歌曲。 4.学习歌词。 （1）老
5、师读词，学生拍节奏。 （2）学生边读歌词边拍节奏。 （活泼欢快） （3）学生读歌词，老师唱低声部。 5.唱歌谱。 学生看老师的柯达伊手势唱，速度先慢再快。 6.唱词。 跟琴完整的唱。 四、两声部的练唱。 1.跟老师合作演唱两声部。 2.分两组，学生合作演唱两声部。注意节奏的准确和声音的 和谐。 师：同学们，骑三轮车的歌和坐三轮车的歌都学会了，下面 就让我们唱着两个旋律同时出发吧！请注意，我们都在同一辆车 上，一定要做到速度一致。两个声部的歌声要和谐，不能喊唱。 五、总结。 师：同学们，这节课我们学唱了活泼诙谐的歌曲三轮车 ， 与同学合作准确地唱好了二声部， 开心吗？现在就让我们开着三 轮车出教室去玩吧！
