1、长城谣教学设计 教学目标: 1、通过学习歌曲长城谣体验抗日时期我国人民爱国热情,激发学生的爱国主义感情。 2、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。 3、注意歌唱的发声和吐字。 课时:一课时。 教学过程: 1、导入新课(约 10 分钟) (1)复习演唱前面学习过的歌曲 。注意引导表达歌曲的情绪,力求做到有感情地歌唱。 (2)通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。 (3)听歌曲范唱录音(合唱)。在聆听之前,提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生 简单讨论。 2、学习新歌(约 30 分钟) (1)迚一步体验歌曲的情感和了解歌曲的历史背景。 a、学生朗诵歌词。教
2、师纠正、解释歌词中的个别字词。 b、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。 c、再听歌曲的范唱演唱(最好是教师范唱,也可听独唱录音)。 d、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度(可用丼手统计方法,也在可课前迚行)。 (2)随琴视唱歌曲歌词(为了体验歌曲的情感,也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程 度) b、请学生分析一下歌曲的“旋律线”(可用手势来表示,注意一个乐句用一个动作)。然后 一边作“用手势表现旋律线”的动作,一边迚行视唱曲谱练习。 (4)学习歌曲的歌词。 a、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。 b、在练习中提示要注意运用气息的控制唱 好连音。 (5)用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。 3、小结(约 5 分钟) (1)再听一遍歌曲录音,请学生对比一下,自己的演唱还有哪些不足。 (2)了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。 (3)指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
