1、 清晨清晨 教材分析教材分析 歌曲清晨是一首校园歌曲，曲调规整，旋律明快而又流畅的 歌曲。2/4 拍，曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起 迎着晨曦锻炼身体的情景。 歌曲通过了对春天的草原、 绿油油的秧苗、 丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘， 不仅表现了人们对大自 然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。 随后，歌曲在“DC”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼 的气氛中结束全曲。 一、教学目标一、教学目标 1、能用欢快、明亮的声音和愉快的心情演唱歌曲清晨 。 2、能和同学合作，设计说唱形式来丰富和表现歌曲清晨 ，并 从中享受音乐的乐趣。 3、在学习歌曲
2、中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时 代的美好时光。 二、学情分析二、学情分析 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的 能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的 提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。但由于多数学生的学习 习惯、自控能力、注意力集中程度不同，学生学习音乐的能力也存在 着一定的个体差异。因此，我将以活泼的教学方式和音乐独特的魅力 去吸引学生。我选用了电子琴伴奏、课件等吸引学生注意力，运用听 唱法、自主学习、合作、示范表演等方式让这节课在轻松愉快的氛围 中完成学习任务。 三、重点难点三、重点难点 教学重点： 1、能用欢快、明亮的声音和愉快
3、的心情演唱歌曲清晨 。 2、第三段歌曲的演唱 教学难点：说唱的演唱表现形式。 四、教学用具四、教学用具 CAI 课件、电子琴 五、课时安排五、课时安排 1 课时 六、教学过程六、教学过程 一、创设情境一、创设情境 导入课题导入课题 师： 同学们喜欢做游戏吗？今天老师给大家带来了一个音乐小游 戏，猜一猜在这场动物交响乐中有哪些动物在歌唱？播放 ppt2 生：小鸟、青蛙、狗、公鸡、布谷鸟 师：大家听得可真仔细，那同学们知道哪些动物是在早晨歌唱 的？ 生：小鸟、公鸡 师： 同学们， 清晨我们在小鸟和公鸡的呼唤声中睁开朦胧的睡眼， 今天老师给大家带来一首好听的歌曲，它的名字叫清晨 。 板书课题：清晨
4、二、教唱歌曲清晨二、教唱歌曲清晨 1、聆听清晨 ，感受情绪 师：首先我们一起来欣赏一下这首歌，大家仔细听歌词里都唱了 些什么？（播放清晨ppt3） 生：听到公鸡叫喔喔 师：呀！这个早晨啊真的是非常好，人们非常热爱生活，充满着 活力与朝气，这是一首台湾的校园歌曲。 2.学唱歌曲第 1、2、4 段（ppt4） 师：这首歌曲可真动听，你们想不想也和他们一起来歌唱这美好 的清晨呢？ 那我们先来一起学学第一段。 （出示上面一部分歌词） 让我们一起有节奏的朗读歌词， （熟悉四二拍节奏） 首先师带生读歌词打节拍， （自己打节拍）抽学生自己示范读 我们再来感受一下这首歌的旋律。 （师弹奏，学生用 la 轻声模
5、 唱曲谱） 师：刚才我们哼唱了这首歌曲，谁能告诉大家这首歌曲是怎样的 情绪？请同学们来说一说。 生：欢快地、热情地 注意歌曲每行后面的四拍 师：你们能找出这两行谱不一样的地方吗？ 生：结尾的地方不一样。 师：这位同学的眼睛特别亮。 师：是不是这里？（指出不一样的地方）我们一起把这两个不一 样的地方唱一唱。 师教生学唱谱，感受。让学生加上小手辅助 我们再加上歌词试唱一下，注意手上的动作 师：我们把第一段完整的来一次吧（师提示学生悄悄慢唱：间奏 使歌曲轻快而活泼更富有动感， ）唱会第一段，我们试着加上第二、 四段歌词，我们用更轻快轻巧的声音来唱。 3、学唱第 3 段（ppt5） 师：刚我们唱了 1
6、、2、4 段歌词，那第三段在这呢（播放第三段 歌词） 首先师生打节奏读歌词，再跟琴模唱旋律。 师：这两行歌谱，快速地找他们的不同 生：又是结尾不一样 师：我们来边唱旋律边用手势去体会一下刚才同学说的不同 师：我们 3 的时候手势高一些，2 的时候手势低一些 我们再加上歌词试唱一下，注意手上的动作（多试几次，注意唱 准，师弹琴） 师：这么长的乐句，要用连贯的气息去唱，看来换气是很重要的 吧，那付老师是怎么换气的？又是用怎样的声音演唱的？请听！ 生：在笑、脚的地方 生：每行的结尾 师： 说得好， 那我们用轻柔的声音连贯的声音来演唱。 注意换气。 （再来唱一次，多表扬） 师：刚才我们唱了 1、2、4
7、，第 3 在下面，注意，歌曲在最下面 的 D.C 是一个反复记号， 反复后又重复了第一部分 （第四段） 的曲调， 到 fine 结束。在轻松活泼的气氛中结束全曲。 师:那这首歌有几段? 生：四段 师：那我们完整的来一遍吧！ 第一遍跟着音乐来唱，第二遍听伴奏音乐演唱此曲（在中间间奏 地方加上拍掌） 三、歌曲改编三、歌曲改编 师：同学们唱的真不错，刚才我们在间奏的地方加上了拍掌，老 师想用一个全新的方式来表现歌曲，用说唱的形式来表现歌曲，大家 想不想来尝试一下呢（出示 ppt6） 生：想 师：说唱即为 rap，就是像说话似的唱歌，那怎样唱呢？老师把 第二段进行了改编，我一起来看看 师带着学生来说唱（师示范） 师：现在分小组自由练习，一会找小组来表演一下 （师巡视指导，抽小组同学表演唱） 来， 我们把这首全新的清晨来表现下（ppt7） 啊！一个美好的早晨，美好的一天 分男女比赛唱（老师实时作出评价） 四、作业四、作业 今天，同学们把清晨这首歌用说唱的方式演唱了出来，而且 唱得非常动听，课后同学尝试用不同的方式来表现歌曲！ 五、总结五、总结 （ppt7） 师：同学们，一年之计在于春，一日之计在与晨，希望同学们正 如歌中所行的那样“奉劝大家要起早，喔喔，美好时光不要辜负了” 。 今天的课就上到这里， 让我们相会在下一次的音乐课吧！ 同学们再见！
