1、 1 （听赏）歌唱祖国 教学设计 1 教学目标 一. 通过学唱歌唱祖国 ，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌 曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 二. 通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段 体歌曲的方法。 三.培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力。 2 学情分析 歌唱祖国是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首 歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得 没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先入为主的影响，改正 起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的 积极性， 在愉
2、快的状态下克服那些消极因素， 课堂完成教好， 但 “英雄的人民。 ” 的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！ 3 重点难点 教学重点：1.学习歌曲。2.掌握歌曲的情绪及演唱方法。 教学难点：1.对歌曲情绪的处理，弱起,一字多音。 2.个别节奏的掌握及演唱，正确地掌握歌曲的速度及呼吸方法。 4 教学过程 一、学生自学，初测找疑 导入新课： 1.播放歌唱祖国 ）配合国庆典礼的影象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日 上的新面貌，激起学生爱国之情。 节奏练习 3.简介作品: 这是王莘同志于 1950 年 9 月创作的,作者怀着对心中国的深厚感情,向往者 祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词,深情豪迈的
3、旋律,畅想了中国人民的理 想与事业! 二、组内合作，探究答疑 2 教授新课： 1.找几位同学分别演唱，找出几位同学所存在的问题。 2.学习歌曲 A：师示范演唱歌曲 B：生跟琴视唱歌曲 C：完整演唱歌曲 D：及时纠正 三、组际交流，点拨解疑 视唱旋律: 1.指导弱起(划拍法) 2.边挥拍边视唱一遍。 矫正:附点节奏,切分节奏弱起。 3.视唱 B 段旋律: 1)先据歌词的标点断句,并标出强拍。 2)注意: A、每句皆弱起,且结束于强拍。 B、长音时值。 C、八度大跳与四度音程。 4.随琴视唱一遍: A、比较节奏 x.x 与 xx 的艺术表现力的优劣。 B、介绍反复记号 四、再测巩固，拓展引疑 处理歌曲： 1. 这首歌曲中带附点的节奏型，学生易唱成不带附点的节奏型，这样对歌 曲的艺术形象很有影响， 引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优 劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。 2. 歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如： “祖国” “家乡” “人民”. 3.歌曲中学生的节奏掌握如： “英雄的人民站起来了。 ” 、 “我们爱和平，我们 3 爱家乡。 ”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一 定要看清、听清、唱清。
