1、第九课第九课 第二课时第二课时 教案教案 一、教学目标：一、教学目标： 1.1.能用不同的情感演唱歌曲歌唱二小放牛郎能用不同的情感演唱歌曲歌唱二小放牛郎，配合乐器感知配合乐器感知 节奏，并节奏，并合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的简单表演。合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的简单表演。2.2.了解基本了解基本 的音乐知识的音乐知识乐段。乐段。 3.3.能积极参加音乐活动， 增强民族自尊心和爱能积极参加音乐活动， 增强民族自尊心和爱 国主义情怀。国主义情怀。 二、二、教学重点：教学重点： 根据歌曲的故事情节，采用不同的情感、根据歌曲的故事情节，采用不同的情感、形式形式 演唱歌曲演唱歌曲和和表现歌曲。表现歌曲。
2、教学难点：集体协作完成歌曲的表演唱。教学难点：集体协作完成歌曲的表演唱。 三、三、教学过程：教学过程： （一） 、（一） 、情境导入情境导入 1 1、组织教学，师生问好。、组织教学，师生问好。 2 2、情感激发，学生在歌唱二小放牛郎的音乐中、情感激发，学生在歌唱二小放牛郎的音乐中进入课堂，进入课堂， 像参观革命纪念馆一样，安静地像参观革命纪念馆一样，安静地观察观察教室。教室。 （课件展示五星红旗、（课件展示五星红旗、 小小红军、红缨枪等。 ）红军、红缨枪等。 ） 师：同学们，师：同学们，你想到了什么？是的，在抗日战争中涌现了一批像你想到了什么？是的，在抗日战争中涌现了一批像 王二小一样爱国的孩
3、子，我们一起重温下他们的英勇事迹吧！王二小一样爱国的孩子，我们一起重温下他们的英勇事迹吧！ 3.3.讲一讲，生复述讲一讲，生复述故事故事，熟悉背景，了解作品。，熟悉背景，了解作品。 （二） 、创设情境，精彩演绎（二） 、创设情境，精彩演绎 1.1.学一学，观察乐谱歌词，师传递音乐知识学一学，观察乐谱歌词，师传递音乐知识乐段及其形式。乐段及其形式。 2.2 .想一想，欣赏歌曲并思考。歌曲的演唱形式是？每乐段是什想一想，欣赏歌曲并思考。歌曲的演唱形式是？每乐段是什 么情绪？么情绪？ 3.3.说一说，谈情绪感受说一说，谈情绪感受 4.4.唱一唱，唱一唱， A A、入情分段入情分段演唱。演唱。第第一段
4、，叙述性情绪（牛在山坡一段，叙述性情绪（牛在山坡 吃草，可放牛的二小去哪儿了） ；吃草，可放牛的二小去哪儿了） ；第二、第三段：故事起因第二、第三段：故事起因，情绪慢，情绪慢 慢高涨（慢高涨（敌人扫荡村庄，二小被抓敌人扫荡村庄，二小被抓） ；第四段气氛紧张（二小机智斗） ；第四段气氛紧张（二小机智斗 敌） ；第五、六段情绪悲愤（敌人残忍杀害二小，人们得到安全） 。 ；敌） ；第五、六段情绪悲愤（敌人残忍杀害二小，人们得到安全） 。 ； 第七段敬佩、怀念（他的精神永远流传）第七段敬佩、怀念（他的精神永远流传） B B、使用乐器，拍打节奏，跟唱整首歌曲。使用乐器，拍打节奏，跟唱整首歌曲。 C C、
5、师生同唱巩固师生同唱巩固歌曲。歌曲。 D D、小组交流展示小组交流展示 A A、朗诵朗诵。 B B、舞台剧舞台剧。 四四、课堂小结课堂小结 1.1.王二小有哪些值得大家去学习的地方？王二小有哪些值得大家去学习的地方？ 2.2.今天的音乐课你收获了什么？今天的音乐课你收获了什么？ 五、五、缅怀英烈缅怀英烈，激昂斗志激昂斗志 师：在我们的教室里不仅有抗战时期的红缨枪、红军帽，还有和师：在我们的教室里不仅有抗战时期的红缨枪、红军帽，还有和 平年代的红领巾， 作为一名光荣的少先队员， 让我们用队礼向英烈们平年代的红领巾， 作为一名光荣的少先队员， 让我们用队礼向英烈们 致以最崇高的敬意！致以最崇高的敬意！ 唱响中国少年先锋队队歌唱响中国少年先锋队队歌
