1、 小山羊 教学目标： 1.以剪羊毛律动导入，学生能感受愉快、活泼的音乐情绪和 风格。 2.用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌小山羊，表现小羊活泼 可爱的形象。 3.在多种演唱形式中，锻炼学生的合作能力。注重二声部训练， 表现羊儿吃饱后的自由。 教学重点： 用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌小山羊；二声部合作。 教学难点： 在多种演唱形式中，锻炼学生的合作能力；注重二声部训练，表 现羊儿吃饱后的自由。 教具准备： 课件、电子琴、表演头饰。 教学过程： 一、活动参与，感受音乐。 师：你们看过剪羊毛吗？谁能模仿剪羊毛的动作？ 生：模仿剪羊毛动作。 师：今天老师也领来了几只可爱的小羊，他们身上的毛这么长， 你
2、们想不想替它们剪一剪呢？（播放伴奏音乐） 生：生随音乐做动作。 二、学习新课，感受歌曲。 1.初听歌曲 师：刚刚我们进行了有趣的律动游戏，今天我们要学习一首好听 的歌曲小山羊。 设问：请听一听歌中唱了些什么？表现了什么？ 生：羊儿在青草地上愉快地奔跑，吃着青草，和它的主人一起玩 耍。 师：你听的可真仔细，总结得也特别好。老师奖励你一个小羊头 饰。 2.复听歌曲。 生随乐自由朗读歌词，感受歌曲节奏。 3.朗读歌词。 师引导生有节奏、有表情地朗读歌词，生生合作。 4.视唱歌谱。 师带领生视唱歌谱、用 U 母音轻声哼唱。 5.歌词学唱。 师教唱、生自学、师生合作领与合部分、难点解决。 6.二声部合作。 高低声部的骨干音进行音程训练、注重声音的自由舒展。 7加入歌词。 师生合作、生生合作。 四、拓展延伸, 表现音乐。 师：牧场真是热闹，除了羊毛剪子的咔嚓声、羊的叫声，你还能 听到其它的声音吗？ 师： 那么我们邀请动物们一起来唱歌好吗？你想在哪一句加入动 物的叫声？在哪里加上动作？和小组同学讨论编排一下， 通过歌声以 及你的表情，把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。 五、课堂小结： 小朋友们，今天你有哪些收获？谢谢你们的分享，让我们在愉快 的歌声中结束音乐课吧！
