1、教学反思 课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了 粽子的样子、味道和花样。本课的重点是正确朗读课文，读好长句; 能用自己的话说说粽子的样子、味道等。 我在教学过程中把握住住了教学重点， 注重了读长句子的训练了 和完整话的训练，让孩子用自己的话说说粽子的样子和味道，但是本 以为孩子们都能吃过粽子肯定能说的很好， 但是说话训练没有达到预 期的效果，发现孩子们对于粽子的样子和味道表达得不够完整。我反 思一下他们对于说话训练不够完整的原因，主要有两个，第一是有的 孩子不喜欢吃粽子根本没有见过， 第二就是对文本第二自然段理解不 到位。第二自然段主要写了粽子的一些特征，并且是从外到里的顺
2、序 描写了粽子的样子。 训练长句子的能力，在反复诵读中训练，这样才能培养语感。但 是我班孩子的朗读能力是比较薄弱。，主要一节课又要分析重点段又 要认读生字还有书写生字。总感觉给孩子们朗读课文的时间不多。再 有就是在家不能做到充分的阅读，孩子们对于文本内容不熟悉，所以 影响朗读效果。做好语文课前预习我觉得非常必要。 1端午粽是中国传统节日端午节的习俗活动之一。上课伊 始，带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。通过“品尝” 端午粽，学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的 认知。 2“品”粽从“读”粽开始，通过多种形式、方法的朗读，增 强了学生自主阅读的兴趣，并提高了阅读的能力，以读代讲，在读中 进行识字教学，使识字教学和阅读教学完美地融合在一起。
