1、三迪小学 六 年级数学导学案课题面的旋转备课时间主备人审核人课型预习+展示学习内容北师大版小学数学六年级下册P2-4内容：面的旋转。学习目标1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。2.通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。3.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。重点难点重点:1.联系生活，能在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 2.通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。难点: 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。学习过程学案（学生活动）导案（教
2、师活动）二次复备课前自学初步尝试学具准备：自制圆柱体和圆锥体。自学课本P2-P3页内容并完成其中的练习。布置课前作业以学定教深入探究1.完成课本P2页第13题。2.请你找一找我们学过的立体图形。3.说一说:圆柱与圆锥有什么特点？圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。4.认一认。圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。初步检查预习情况, 教师指名回答，点拨并板书重点：点动成线，线动成面，面动成体。全班交流，教师引导。教师先指名回答,后演示，并画出平面图进行讲解,在图上标出各部分的名称。尝试练习巩固提高1 找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆锥？2 下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出底面的直径和高。3想一想，连一连4应用题1.学生独立答题,教师巡视。2.组内交流。3.全班交流，质疑解惑。总结评价升华提高1.这节课你学到了哪些知识？（1） “点、线、面、体”之间的关系；（2） 圆柱和圆锥的基本特征以及的各部分名称。2. 这节课的表现如何？总结归纳，互动评价布置作业课外延伸配套练习1页2页内容：面的旋转以练固学教学后记、
