1、七子之歌七子之歌澳门澳门 课型课型 ：新授课 课时课时 ：1 课时 教学用具教学用具 ：多媒体课件、电子琴。 教学方法教学方法 ：视听结合法、类比法、分析、模唱法。 教学目标教学目标 ： 一、情感、态度与价值观目标 培养学生对音乐的兴趣，增进学生的爱国主义情怀。 二、过程与方法目标 通过教师范唱，对歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。 三、知识与技能目标 认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用， 能够准确并有感情的演唱 该歌曲。 教学重点教学重点 ： 准确并有感情地演唱该歌曲。 教学难点教学难点 ： 第二乐段高音部分的演唱及空拍的正确演唱。 教学过程教学过程 ： 一、创设情境，引入新课 教师弹奏歌曲世上
2、只有妈妈好，通过弹奏歌曲让同学们听一 听是什么歌曲。 师：母亲是我们最亲的人，谁愿意和自己的母亲分开呢？今天我 们就一起来寻找一位离开自己母亲已经 300 年的孩子？引入课题 七 子之歌澳门。设计意图（这种组织教学的方式有利于集中学生的 注意力，引导学生快速进行到本节课的学习中来。) 二、新授环节 (一)导入图片 1999 年 12 月 20 日澳门回归时交接仪式现场，中国政府恢复了 对澳门恢复行政主权。 (二)词曲作者简介 词作者：闻一多，中国著名爱国诗人，作家，教育家。 曲作者：李海鹰，中国著名曲作家。 (三)提问歌曲七子之歌澳门中的“七子”指什么? 我国著名词作家把当时列强霸占的七块土地
3、， 用拟人的手法比做 出成“七个孩子”：香港，澳门，台湾，九龙，威海卫，广州湾，旅 顺大连。教学意图（通过图片的导入，词曲作者的简介及提问，学生 初步感受歌曲的情绪，增进学生的爱国主义情怀。） （四）学生练唱阶段 教师自弹自唱该歌曲，学生初步感受歌曲旋律。 学生在练唱之前有感情的朗读歌词。 将歌曲中难点讲解，一起分析歌词大意及情感。 1=C 4/4 节奏型： .丨丨 丨丨 音乐记号： 反复跳越记号,反复跳越记号是段落反复记号的一种补充. 一般有 1、2 两端，演唱时从头到 1 结束，再从头弹跳过 1 弹 2，然 后结束。设计意图：(如歌曲中空拍的正确演唱。针对这个难点，教 师通过节奏朗读法解决
4、。) 开声练习：1 2 3 2 1 女生：米呀米。 男生:米妈米。 设计意图：(开声练习将学生发声规范，调动学生积极性,增进课堂气 氛。） 师一句生一句（先用“露”代替歌词，然后填歌词）设计意 图：（用“露”嘬口音学生最容易准确的找出音准，在练习的基础上 学生已经好得掌握了歌曲旋律， 之后唱出歌词师德学生更好地把握歌 曲的韵律。 教师唱一句， 学生练一句， 进行逐句练唱。 在练唱过程中， 注意学生在演唱中存在困难。） 同学齐唱老师伴奏。 随堂检验。设计意图：（很好的了解学生的学习情况）、 分组演唱，相互对比。设计意图：（教师视学生人数进行分 组。各小组之间进行分句比赛，巩固学生对歌曲演唱的掌握
5、程度，也 可以说是巩固环节。） 播放视频，重温历史。设计意图：（再次唱播放视频，学生 轻声跟唱，再次体验歌曲情感。） 三、拓展环节 师：迄今为止，离开祖国妈妈的七个孩子已经回来了六个，还有 一个仍在外漂泊，大家知道是什么地方？ 生：台湾。 师：是啊!台湾自古就属于中国，台湾同胞们也渴望早日回到祖 国母亲怀抱中， 这就要求大家立足现在， 努力学习， 增长知识、 才能， 将来用大家的能力报效祖国，建设祖国！ 四、课堂小结 尽管祖国还没有完成听一大业，但是黑头发黄皮肤的炎黄子孙， 从来不会忘记自己是个中国人！祖国永远和他扯着筋连着脉，他们比 谁都更能体会到祖国大家庭的深刻含义， 让我们一起为了祖国的统一 大业而奋斗努力！ 课堂板书课堂板书 七子之歌澳门 师师生生小结小结 ： 师生共同总结本节课的收获，请学生畅谈本节课所学知识与收 获，引导学生更加热爱祖国，立志报效祖国。
