1、 1 音乐科第音乐科第 六六 册册 第第 六六 单元整体教学教案单元整体教学教案 教学内容教学内容 五彩缤纷的音色世界（一）五彩缤纷的音色世界（一） 课型课型 欣赏课欣赏课 教学对象教学对象 小学三年级学生小学三年级学生 学情分析学情分析 三年级学生三年级学生已经已经基本基本掌握和理解了音乐要素中的节掌握和理解了音乐要素中的节 奏、力度、速度、奏、力度、速度、音高音高等音乐基础知识，等音乐基础知识，对乐器的种类、对乐器的种类、 名称、 音色等也有了初步的印象。 但名称、 音色等也有了初步的印象。 但部分学生在音乐的听部分学生在音乐的听 觉感受觉感受和音乐表现和音乐表现上稍有差异。 因此在教学中
2、要重视学生上稍有差异。 因此在教学中要重视学生 的个别差异性， 因材施教。的个别差异性， 因材施教。 其次其次要多注重关注的学生的全要多注重关注的学生的全 面学习， 调动学生学习的积极主动性。 并在教学中进行面学习， 调动学生学习的积极主动性。 并在教学中进行德德 育育渗透渗透和和人文思想教育。人文思想教育。 学生已经学生已经习惯习惯了小组合作的上课模式。了小组合作的上课模式。 通过小组合作通过小组合作 的方式， 在一起讨论并解决问题， 培养了学生的团队合作的方式， 在一起讨论并解决问题， 培养了学生的团队合作 兴趣，丰富了学生的知识量，通过上台展示，兴趣，丰富了学生的知识量，通过上台展示，还
3、还增强了学增强了学 生的自信心。生的自信心。 教学目标教学目标 1 1、知识与技能：知识与技能：再音乐活动中感受二胡和小提琴的不同再音乐活动中感受二胡和小提琴的不同 音色， 并学会分辨音色， 并学会分辨乐器音色乐器音色。 了解音色对音乐风格的形成。 了解音色对音乐风格的形成 所起的作用。所起的作用。 2 2、过程与方法：过程与方法：欣赏空山鸟语，了解二胡的音色是欣赏空山鸟语，了解二胡的音色是 如何塑造出空山幽谷和群鸟欢鸣的景象的。如何塑造出空山幽谷和群鸟欢鸣的景象的。 3 3、情感态度与价值观：通过对乐情感态度与价值观：通过对乐曲曲的欣赏、分析和学习，的欣赏、分析和学习， 培养学生善于观察、热
4、爱生活。理解音乐源于生活，培养学生善于观察、热爱生活。理解音乐源于生活，音乐音乐 可以表达情绪和描述事物可以表达情绪和描述事物形象形象等。 所描述的画面， 为所学等。 所描述的画面， 为所学 唱的歌曲唱的歌曲进行进行律动创编表演，律动创编表演， 培养学生的想象力和音乐表培养学生的想象力和音乐表 现能力现能力。 教学重教学重点点 在欣赏不同的音乐作品中， 感受并了解音色对音乐风格形在欣赏不同的音乐作品中， 感受并了解音色对音乐风格形 成所起的作用。成所起的作用。 教学教学难点难点 听听辨各乐段，能跟随音乐进行到不同的段落做律动辨各乐段，能跟随音乐进行到不同的段落做律动。 课前准备课前准备 多媒体
5、课件多媒体课件 教学环节教学环节 教学过程教学过程 设计意图设计意图 2 一一听一听一 听。听。 二二看一看一 看。看。 三想一三想一 想。想。 四辨一四辨一 辨。辨。 一、一、 导入教学导入教学 1 1、播放小鸟的叫声与学生互动，请你猜猜播放小鸟的叫声与学生互动，请你猜猜 你听到了什么声音呢？你听到了什么声音呢？ 2 2、播播放放中国民族乐器唢呐与笙演奏百鸟中国民族乐器唢呐与笙演奏百鸟 朝凤 的朝凤 的场景， 让同学们说说场景， 让同学们说说你觉得音乐中你觉得音乐中 发生了什么事情？发生了什么事情？ 在音乐中在音乐中是什么是什么乐器乐器在在 模仿鸟的声音呢模仿鸟的声音呢？（给出范围并加以引导
6、，？（给出范围并加以引导， 是民乐器还是西洋乐器？弹拨类乐器还是是民乐器还是西洋乐器？弹拨类乐器还是 打击乐器？）音色如何？打击乐器？）音色如何？ 3 3、 在民族乐器的大家庭里， 除了、 在民族乐器的大家庭里， 除了唢呐和笙唢呐和笙， 你还了解哪些乐器？你还了解哪些乐器？ 二、欣赏二胡独奏曲空山鸟语二、欣赏二胡独奏曲空山鸟语 1 1、聆听音乐，感受乐曲风格、聆听音乐，感受乐曲风格 问：你听出这是一首怎样的音乐？问：你听出这是一首怎样的音乐？ 引导学生从音乐的速度、力度、音色、引导学生从音乐的速度、力度、音色、 情绪和音乐形象等方面分析音乐。情绪和音乐形象等方面分析音乐。 2 2、复听音乐，请
7、根据教材上的三个图片对、复听音乐，请根据教材上的三个图片对 音乐划分段落， 一共可分成几个大段？提醒音乐划分段落， 一共可分成几个大段？提醒 学生注意图片学生注意图片和文字的提示来找出音乐中和文字的提示来找出音乐中 相应的段落。相应的段落。 3.3.根据同学们分好的段落， 进一步细分成小根据同学们分好的段落， 进一步细分成小 段， 根据课件的提示播放， 再请同学们听一段， 根据课件的提示播放， 再请同学们听一 有趣的音色 导入，吸引 孩子们的注 意力，效果 很好。 通过聆听仔 细分辨每个 乐段的不一 样。 3 五五唱一唱一 唱唱 六六比一比一 比比 七小组七小组 合作。合作。 遍。 边听边想：
8、 一支二胡是如何塑造出千变遍。 边听边想： 一支二胡是如何塑造出千变 万化的声音的？万化的声音的？ 4.4.播放二胡演奏家演奏这首曲子的视频， 请播放二胡演奏家演奏这首曲子的视频， 请 大家模仿演奏二胡的姿势： 右手拉弓， 左手大家模仿演奏二胡的姿势： 右手拉弓， 左手 揉弦乐。揉弦乐。 5.5.根据记忆和课本给出的简谱，哼唱出根据记忆和课本给出的简谱，哼唱出 3 3 个大段的主要旋律。个大段的主要旋律。 6.6.经过刚才的反复聆听各乐段， 想象不同乐经过刚才的反复聆听各乐段， 想象不同乐 段所表达的音乐情景，并说说自己的感受。段所表达的音乐情景，并说说自己的感受。 三三 欣赏小提琴独奏曲云雀
9、欣赏小提琴独奏曲云雀 1.1. 听音乐，要求学生跟随音乐进行简单的听音乐，要求学生跟随音乐进行简单的 律动。每个大乐段都有不同的动作，引律动。每个大乐段都有不同的动作，引 导同学们一听到音乐导同学们一听到音乐的变化立刻快速做的变化立刻快速做 出相应的动作。老师在每个乐段开始与出相应的动作。老师在每个乐段开始与 结束之前用动作提示学生，让学生迅速结束之前用动作提示学生，让学生迅速 切换到相应的动作。切换到相应的动作。 2.2. 再次播放二胡曲空山鸟语 ，分小组讨再次播放二胡曲空山鸟语 ，分小组讨 论：两首乐曲有哪些相同的地方，哪些论：两首乐曲有哪些相同的地方，哪些 不同的地方？请小组合作学习，列出表不同的地方？请小组合作学习，列出表 格进行对比。格进行对比。 表格形式：表格形式： 曲名丨演奏乐器丨音色丨音乐形象丨速曲名丨演奏乐器丨音色丨音乐形象丨速 在小组合作 学习中，学 生自主探究 合作完成总 结的表格， 复听两首乐 曲，边听边 完成表格 4 八总结八总结 度丨感受度丨感受 四四总结总结 展示共同完成的表格，通过以上音乐要展示共同完成的表格，通过以上音乐要 素的对比来完成多彩的音色这课的学习素的对比来完成多彩的音色这课的学习 总结。总结。 5 （备注：标题宋体四号字加粗，表头宋体三号字加粗，内容宋体四号字。 ）
