1、蜗牛与黄鹂鸟教学设计教学目标1、能够活泼、轻松、自然的声音演唱歌曲,深刻体会黄鹂鸟和小蜗牛不同的音乐形象,并尝试能用不同的情绪表现出来。2、通过体验、模仿、探究等方法,准确的把握歌曲中的节奏,体会不同的节奏所塑造的不同的音乐形象,并能用肢体语言准确地加以表现。3通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。学情分析歌曲以葡萄树刚发芽时,蜗牛与黄鹂鸟简短的对话,塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象。隐喻着日常生活中人们不畏艰难,对奋斗目标执著追求的顽强精神。根据四年级学生的年龄特征和心理特点,他们
2、很喜欢带有故事情节的歌曲,讲述故事的同时也教育了学生,使大家明白了一个道理:在平时的学习和生活中遇到困难的事情时要象蜗牛一样具有坚持不懈,不畏艰难,坚韧不拔的进取精神。重点难点教学重点:能够用自己的声音准确的表现歌曲中不同的音乐形象。教学难点:对切分节奏、前八后十六及弱起乐句的准确把握。教学过程教学活动【活动1】导入1、今天老师给大家带来了一位新朋友,请大家猜一猜,它是谁呢? 出示谜语(名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气大,背着房子走) 读一读:动物小又小,房子身上背,爬得慢又慢。今天我们就来一起学习蜗牛与黄鹂鸟这首歌曲。【活动2】读歌词出节奏做律动1、教师利用响板说唱出歌词内容2、学生跟练，加
3、上动作进一步感受音乐节奏葡萄树:2/4 0 X | 0 X | 0 X | 0 X |蜗 牛:2/4 XX 0 | XX 0 | XX 0 | XX 0 |黄鹂鸟:2/4 XX XX | X X | XX XX | X X |o:下蹲 X:拍手 XX:左右脚【活动3】学唱歌曲1、分析葡萄树、蜗牛、黄鹂鸟的角色应该用怎样的情感去演唱：葡萄树：蜗牛： 黄鹂鸟：2、跟琴视唱3、听原唱体会歌曲情感【活动3】表演歌曲小组讨论：1、蜗牛最后吃到葡萄了吗？你们喜欢蜗牛身上什么品质？2、黄鹂鸟对蜗牛的做法是什么态度？如果你是黄鹂鸟会怎么做？课后总结：对学生进行德育教育 不要自以为是、以自己的长处取笑别人的短处。凡事要不畏艰难。对奋斗目标执着追求的顽强精神。
