1、10.10.阿长与阿长与山海经山海经鲁迅鲁迅朝花夕拾朝花夕拾回忆性散文回忆性散文单元主题：小人物虽然平凡，且有弱点，但又闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。鲁迅鲁迅（1881188119361936），），原原名名周树人周树人，曾用名曾用名周樟寿周樟寿，字字豫豫才才，浙江绍兴人，浙江绍兴人，著名著名文学家文学家、思想家、革命家、教育家、思想家、革命家、教育家、民主战士民主战士，五四新文化运动的重要参与五四新文化运动的重要参与者者，中国现代文学的奠基人之一中国现代文学的奠基人之一。他出他出身于一个破落的封建家庭，青年时代受身于一个破落的封建家庭，青年时代受进化论的影响，于进化论的影响，
2、于19021902年去日本留学。年去日本留学。原学医，后原学医，后弃医从文，希望以此来改，希望以此来改变国民的精神。变国民的精神。19181918年年5 5月，首次以月，首次以“鲁鲁迅迅”为笔名发表了中国现代文学史上第为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。文学运动的基石。作者简介中篇小说中篇小说阿阿Q Q正传正传小说集小说集呐喊彷呐喊彷徨徨故事新编，故事新编，散文集散文集朝花夕拾，朝花夕拾，散文诗集散文诗集野草和野草和杂文集杂文集坟坟 热风热风 且介亭杂文且介亭杂文等。等。代表作品代表作品朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才早上的
3、花到晚上才拾取，晚年了回忆起少年时代的事拾取，晚年了回忆起少年时代的事。原名旧事重提，是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集回忆性散文集，共搜集了1010篇篇文章，是作者回忆童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅恰逢生活和情感颇为动荡的一段时期，而对故乡、童年、故人的回忆，可以让内心得以从纷扰中寻出一点儿闲静。笔调温情，本文大部分内容轻松活泼不乏调本文大部分内容轻松活泼不乏调侃。侃。新课导入了解朝花夕拾了解朝花夕拾目前为止，初中学过的鲁迅文章目前为止，初中学过的鲁迅文章 六下六下 好的故事好的故事 七上七上从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 七下七下阿长与山海经阿长与山海经梳理行文思路梳理行文思路 提
4、示：成年人视角和童年视角。（1-2）从成年人视角，介绍阿长的身份和称呼。（3-29）从童年和成年人视角，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举动。（30-31）从成年人视角，补充阿长的不幸的身世和表达“我”对阿长的情感。呼应开头。梳理思路：（3-29）从童年和成年人视角，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举动。贯穿全文线索：“我”童年时代对长妈妈的情感态度变化段落段落 事件角度（阿事件角度（阿长）长）事件事件“我我”的情感的情感态度态度3-53-5喜欢切切察察、对“我”过分看管摆成“大”字睡相不大佩服阿长的日常言行6-126-12阿长的规矩道理元旦清早古怪仪式烦琐麻烦的礼节禁忌不耐烦13-1813-18
5、阿长的迷信可笑讲长毛的故事空前的敬意谋害“我”的隐鼠敬意消失19-2919-29阿长对“我”的关爱阿长为“我”买山海经新的敬意详写详写详写详写略写略写略写核心问题：本文写多件事，表现了阿长怎样的形象，表达了作者怎样的情感？1.1.文章开头用两段文字介绍文章开头用两段文字介绍“阿长阿长”名字的由来，有什么用名字的由来，有什么用意？意？2.2.详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特点？样的形象特点？3.3.第第1313段段“空前的敬意空前的敬意”与第与第2626段段“新的敬意新的敬意”含义是否相含义是否相同？为什么？同？为什么
6、？4.4.“伟大的神力伟大的神力”在文中两次出现，联系上下文，说说其含在文中两次出现，联系上下文，说说其含义的不同？义的不同？5.5.课文最后两段的语言表达富有个性，分析语言表现形式，课文最后两段的语言表达富有个性，分析语言表现形式，表达作者对长妈妈有哪些情感？表达作者对长妈妈有哪些情感？1.文章文章开头用两段文字介绍开头用两段文字介绍“阿长阿长”名字的由来，有什么用意名字的由来，有什么用意？她生得黄胖而矮，她生得黄胖而矮，“长长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。总之不是长姑娘；也终
7、总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。于是她从此也就成为长妈妈了。她是保姆，“阿长”并不是她的真实姓名，而是她前任的名字，写出他没有地位，身份卑微，不被人尊重；阿长对于别人随意称呼她的不尊重行为毫无反抗，写出她的麻木。2.2.
8、详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特点点？详写摆成“大”字的睡相 一到夏天，睡觉时她又一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大大”字字，挤得我没有余地翻身，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得好么热久睡在一角的席子上，又已经烤得好么热。推她。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。呢，不动；叫她呢，也不闻。但到夜里，我但到夜里，我热得醒来热得醒来的时候，却的时候，却仍然仍然看见看见满床摆着一个满床摆着一个“大大”字字，一条臂膊还搁在我的颈子上一条臂膊还搁在我的颈子
9、上。我想，。我想，这实在是无法可想了这实在是无法可想了。运用动作描写，形象写出长妈妈睡觉时的动作，体现出她粗俗、不拘小节的特点。表达出她这一睡觉举动给儿时的“我”带来的不适和无奈。2.2.详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特点？形象特点？详写元旦清早的古怪仪式（说吉利话、吃福橘）她她极其郑重极其郑重地说。地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：说：阿妈，恭喜恭喜！阿妈，恭喜恭喜！记得么？记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许你要记着，这是一年的
10、运气的事情。不许说别的话！说别的话！说过之后，说过之后，还得吃一点福橘。还得吃一点福橘。”“好么，一年到头，顺顺流好么，一年到头，顺顺流流流。”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出立刻伸出臂膊，一把将我按住臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见他。我惊异地看她时，只见他惶急惶急地看着我。地看着我。她于是她于是十分喜欢十分喜欢似的，似的，笑将起来笑将起来，同时，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。里。总算已经受完，可以下床玩耍去了。总算已经受完，可以下床玩耍去了。运用语言、动作和
11、神态描写，形象描摹出阿长一系列心理变化过程，表现她的迷信、无知的特点。表达出儿时的“我”对她迷信之举的无奈。也表达她对我诚挚的关心与疼爱和她真诚善良的特点。2.2.详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特点？形象特点？多事、好事 粗俗、不拘小节 迷信无知 真诚善良2.2.详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特点？点？详写长毛的故事 追问追问1 1：长妈妈讲长毛的故事，儿时的：长妈妈讲长毛的故事，儿时的“我我”害怕吗？请说说理由。害怕吗？请说
12、说理由。我那时似乎倒并我那时似乎倒并不怕不怕，因为我觉得，因为我觉得这些事和我毫不相干这些事和我毫不相干的，我不是一个门的，我不是一个门房。但她大概也即觉到了，说道：房。但她大概也即觉到了，说道：“像你似的小孩子，长毛也要掳的，掳去像你似的小孩子，长毛也要掳的，掳去做小长毛。还有好看的姑娘，也要掳。做小长毛。还有好看的姑娘，也要掳。”“那么，你是不要紧的。那么，你是不要紧的。”我以为她也一定最安全了，既不做门房，又不我以为她也一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上许多灸疮疤。是小孩子，也生得不好看，况且颈子上许多灸疮疤。“那里的话？！那里的话？！”她严肃地说。她严肃地
13、说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。城我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！的大炮就放不出来；再要放，就炸了！”追问追问2 2：分角色朗读对话，结合语境思考，儿时的：分角色朗读对话，结合语境思考，儿时的“我我”以怎样的语气和长以怎样的语气和长妈妈说话，有怎样的表达效果？妈妈说话，有怎样的表达效果？嘲笑不屑的语气，语言幽默诙谐，写出儿时“我”根本不害怕长毛，是“我”对长妈妈的调侃。长妈妈为了让“我”害怕，愚昧无知2.2.详写和略写的事
14、件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特点？点？“那里的话？！那里的话？！”她严肃地说。她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！”这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神
15、力。从此对于她就有了特别的烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；敬意，似乎实在深不可测；追问追问3 3：听长妈妈讲自己的用处，儿时：听长妈妈讲自己的用处，儿时“我我”有怎样的反映？有怎样的反映？追问追问4 4：结合关键词语，分析语言表达效果？：结合关键词语，分析语言表达效果？用“实在”“不能不惊异”“伟大的神力”带有夸张意味的词语，表达儿时“我”对长妈妈知晓长毛的故事，而且有如此神力的敬畏之情。儿时“我”对长妈妈讲述荒诞不经的内容，不但没有怀疑反驳，反而认为她有神力，让故事一步步延伸下去，具有反讽的意味，体现作者对长妈妈和儿时“我”愚昧无知的调
16、侃。2.2.详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特点？的形象特点？愚昧无知2.2.详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特点？点？追问1：儿时“我”为什么对阿长“发生新的敬意了”？阿长为“我”买来山海经 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功 阿长是最为关心疼爱“我”和理解“我”心理需求的人。追问2：赏析语句，分析表达效果？（2323）过了十多天，或者一个月罢）过了十多天，或者一个月罢 ，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，我还很记得，是
17、她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：（2424）“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我给你买来了？，我给你买来了？”运用动作描写、语言描写，阿长用告假时间为我买山海经“一就”形象写出阿长送“我”书时的急切与高兴，表现阿长纯朴善良的天性和她对我关心与慈爱。“很记得”“她穿着新的蓝布衫”写出阿长给“我”印象深刻，流露“我”对她真诚的敬意。2.2.详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特点？点？追问3：
18、阿长送给“我”山海经，我有怎样的表现？（2525）我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，）我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的曾，九头的蛇，是四本小小的书，略略一翻，人面的曾，九头的蛇，果然都在内果然都在内。“霹雳”“震悚”大词小用，形象写出我得到念念不忘的山海经的兴奋激动的心情，表达“我”对不识字的长妈妈满足我的心理需求由衷的敬意与感激。但到憎恶她的时候，但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。就叫她阿长。“憎恶”“谋死”大词小用，运用夸张修辞，写出
19、儿时“我”认为阿长故意害死隐鼠的不满和愤怒心理。表现出“我”对阿长的无礼。2.2.详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特详写和略写的事件中，分析关键语句，说说体现了阿长怎样的形象特点？点？多事、好事 粗俗、不拘小节 迷信无知 真诚善良 愚昧无知 纯朴善良 仁厚慈爱3.3.第第1313段段“空前的敬意空前的敬意”与第与第2626段段“新的敬意新的敬意”含义是否相同？含义是否相同？为什么为什么？不同儿时“我”对长妈妈讲述荒诞不经的内容，不但没有怀疑反驳，反而认为她有神力，让故事一步步延伸下去，具有反讽的意味，体现作者对长妈妈和儿时“我”愚昧无知的调侃。第26段的“新的敬意”是
20、正面的抒情，在没有人关注到作者心理需求时，只有长妈妈满足理解我，表达“我”对她由衷的敬意与感激之情。4.4.“伟大的神力伟大的神力”在文中两次出现，联系上下文，说说其含义的不在文中两次出现，联系上下文，说说其含义的不同同？第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力”包含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地为“我”买山海经埋下伏笔。第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来渴慕已久的山海经，这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”大词小用，是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美和感激。5.5.课文最后两段的语言表达富有个性，分析课文最后两段的语言表达富有个性，分析
21、语言表现形式语言表现形式，表达，表达作者对长妈妈有哪些情感作者对长妈妈有哪些情感？第30段照应开头，补充交代阿长不幸的身世，第31段运用舒缓的抒情方式，表达情感丰富。作者感念长妈妈买来的山海经，对童年和成年的自己影响深远，表达了作者对长妈妈的感激、怀念之情。长妈妈是不被尊重、没有社会地位、愚昧麻木的小人物，表达作者对她的同情。儿时的作者曾对她的迷信无知不佩服不耐烦，嘲笑她的外表，甚至到今天仍不知她的姓名，表达出对长妈妈的歉疚之情。总之，体现出作者可贵的人文情怀。解答核心问题：解答核心问题：本文写多件事，表现了阿长怎样的形象，表达了作者怎样的情感？本文体裁是 ，以 为线索贯穿全文，主要详写 和 两件事，体现了长妈妈 的品质，表达了作者对长妈妈 的情感。回忆性散文童年“我”对长妈妈的情感态度变化阿长讲长毛故事阿长为“我”买山海经虽粗俗多事、愚昧无知但纯朴善良、仁厚慈爱无限怀念、感激和歉疚思维思维+语言能力训练语言能力训练：请结合文章，写一篇：请结合文章，写一篇阿长个人简介阿长个人简介，100100字以内。字以内。阿长，童年鲁迅的保姆，原名不详，生卒年月不详，外形黄胖而矮，可能是年轻守寡的孤孀，有一个过继的儿子，其他身世不详。她虽迷信愚昧无知，但天性纯朴善良，对童年的鲁迅如亲人一般，仁厚慈爱。给童年和成年后的鲁迅带来精神上无限的温情。
