1、 教学目标：教学目标：1.能唱准、唱好歌曲，有感情地表现歌曲。2.唱准切分、八分休止符节奏。 3.运用表情、力度、语调来表现演唱。4.创编动作进行表演。 教学重难点：教学重难点：教学重点：唱准、唱好歌曲，创编动作进行歌表演。 教学难点：唱准切分、八分休止符节奏。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体 过程与方法过程与方法 教师活动教师活动 一、一、 组织教学组织教学 1.播放歌曲伴奏爱我你就亲亲我 。教师 随着音乐快乐地舞蹈，引导学生进教室。 2.带领学生演唱音阶。 二、创设情境创设情境 1.（课件出示视频）看看上面都有谁？他们 在干什么?你能利用视频给大家讲一个小故 事吗？ 2.你有没有做过这样
2、的事情啊？ 三、三、学习歌曲学习歌曲 1.播放音乐听一听？ 2. 视觉感受。 （出示曲谱） 。 3、学习歌词。 （打出字幕）老师有节奏的读 词 4、学习歌曲。教师巧妙的运用表情、力度、 学生活动学生活动 一、一、 组织教学组织教学 1. 学生随教师律动进教室。 2. 生随师演唱音阶，巩固熟悉 “1、2、3、4、 5、6、7”七个音。 模唱： 4/2 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 | 二、二、 创设情境创设情境 1.学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已 见。教师顺势点拨，学生很容易发现，四幅图 其实有一定的联系，让学生互相讨论，加以想 象，
3、组织一段语言。 2.让学生畅所欲言， 教师要抓住时机很自然的 和学生对话，教育学生做事要诚实。 （体现师 生间的平等关系， ）引出课题。 三、学习歌曲学习歌曲 1. 初步感受歌曲情绪。 2、感受音乐节拍。随音乐拍四二拍强弱 3.分析节奏，并按节奏读词。 语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动 学生也激情的演绎， 把故事情节通过歌声逼 真的表现出来。 5.歌曲处理 a.师生间简单的谈谈对诚实的看法， 让学生 对歌曲中小主人公的做法有个评价， 介于他 们对故事的理解和对歌曲的喜爱， 引导学生 有感情的演唱歌曲。 b.师示范通过模仿让学生加强表达歌曲中 不同的情绪和演唱技巧。 四、歌曲表现四、歌曲表现 1、表演唱（启发学生自由设计演唱形式。 ） 2、打击乐器伴奏。（响板） 4.跟随老师的钢琴用lu或者la等哼唱歌曲的 旋律。跟随老师学唱歌曲，反复练习演唱不 熟和有误的地方，达到准确演唱。 随琴哼唱歌曲。 听录音范唱。 师生同唱。 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。 5.歌曲处理： a.进入角色，表情生动地演唱。培养学生动情 歌唱的习惯。 b. 让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变 化。 四四、歌曲表现、歌曲表现 1. 包括：分句、分段、男女、小组等形式。 独唱到台前演唱，其他同学来小合唱；独唱头 饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组） 。 2.用四分音符的节奏为歌曲伴奏。
