1、嘎嘎小鸭子教学设计嘎嘎小鸭子教学设计 教学目标：教学目标： 1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动 鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。 2.学生能分辨 X、X、X 的时值差别，准确读出节奏。 教学重点：教学重点： 聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音 乐活动提高音乐感受力、表现力。 教学难点：教学难点： 培养学生认知简单节奏型。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、头饰、琴等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学：一、组织教学： 1.师生问好：小动物的叫声 二、新授歌曲：二、新授歌曲： 1.导入： (1)猜一猜 师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，
2、今天，我给 你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜。 师：“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是 专家”是什么家禽？(老师说谜面，学生猜一猜。)谜底：鸭 子。 师：你们可真聪明。你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子 怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音 乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？ 律动数鸭子。 师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和 我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？ (2)节奏练习 师： 老师这里有三种节奏型， 让我们一起来念一下(三 种节奏)。指导学生认识由 X、X、X 组成的简单节奏谱。 (1)ga X X (2)ga ga XX XX
3、(3)gaga gaga X 师：我们让这些鸭子组成一个合唱队吧，第一组的小朋 友念鸭妈妈的节奏，第二、第三先试一下，这边两组先 来(两个组先念，最后再合)。 2.聆听歌曲 师：大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子 都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。你听，它 们在唱什么歌？学生谈感受：快乐、愉快。 3.学唱歌曲 师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩 子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓 小鱼的本领，开始他愉快的一天。小朋友们，你们喜欢这群 勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首嘎嘎 小鸭子。 (1)读歌词(加律动) 师：好,让我们一起来看一看歌词,哪位小朋友来读一遍 歌词?(生读) 师：大家读的非常好,现在我们把速度加快来试试,好 吗?(师领读加快鼓点) 师：小朋友们读的真棒,现在老师不领读了,你们能不能 从头到尾完整的把歌词读下来呢?(生齐读) (2)唱旋律(加律动) 师：大家读的真好,让我们把歌词配上旋律,一起来唱一 唱.我们一起来表演个双簧,老师来唱,你们做口型,好 吗?(师范唱)
