1、 （演唱）彝家娃娃真幸福教案 （演唱）彝家娃娃真幸福教案 1 1 教学目标：教学目标： 1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福 。 2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦 ，能感受云南彝族人民欢庆节 日欢歌竞舞的炽热情景。 3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点：教学重点： 感受彝族音乐、体验彝族音乐。 教学难点：教学难点： 欢快、热烈的歌曲演唱。 教学过程：教学过程： 一、情境定向。 1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。 2、游戏： 看谁学得快教师打出节奏，学生模仿 二、导入引趣。 1、导入。 今天，我们一起加入“快乐旅行团” ，由老师带领小朋友到云南去旅 行
2、。让我们跟着音乐出发吧！ （出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。 ） 2、提问：图片将我们带到了哪儿？ 3、出示课题：课件： 情系彝族 。 4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨” 。 三、激趣体验？（一） 。 课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。 1、导入。 你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦。 2、初步感受歌曲： 彝家娃娃真幸福 。 （1） 、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ （2） 、引导学生说出“阿里里” 。 （3） 、小结：真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌 曲衬词。 （4） 、问：还有哪些歌词？ （5） 、 小结： 彝族小朋友为我们送上
3、的歌曲是 彝家娃娃真幸福 （出 示课件： 彝家娃娃真幸福歌词） 。 （6）有感情地朗读歌词。 3、初步体验歌曲。 （1） 、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上 1、2 句。 （2） 、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 （3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 （4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。 4、深入体验歌曲。 （1） 、教师示范：边唱边用律动伴奏。 （2） 、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 （3） 、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 5、情感激发。 （1） 、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ （2） 、启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快 （3） 、
4、用活泼轻快的声音唱。 （4）参与表现：全体起立边唱边跳。 6、小结。 踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。 四、激情体验（二） 。 1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐 2、初步感受乐曲： 快乐的罗嗦 。 （1）导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站 “云南民族村” 。 （点击图片：民族火把节） 。 （2）点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日 火把节。 （3）问：听到音乐你想做什么？为什么？ （4）小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦 。 （5）问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？ （6）启发学生回答：两个小朋友讨论一下。 （7）小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最 常用的乐器“月琴”演奏的。 3、深入体验乐曲。 （1）聆听主题音乐：边听边哼唱。 （2）动一动：教师示范表演。 （3）小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。 五、评价小结。 1、总结。 小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受 到了彝族小朋友的热情与好客， 愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成 为好朋友。 2、随彝族音乐走出教室。
