1、新课导入 19361936年年1010月月1919日，鲁迅先生因病去世。伟人的去世令许多人日，鲁迅先生因病去世。伟人的去世令许多人悲伤不已，其中有一位年轻的女作家，她曾经得到过鲁迅先生的悲伤不已，其中有一位年轻的女作家，她曾经得到过鲁迅先生的帮助和扶持，这位女作家就是萧红。在万分悲痛中，她用清新、帮助和扶持，这位女作家就是萧红。在万分悲痛中，她用清新、冷静的笔触勾勒了一位普通却又绝不普通的亦师亦友的鲁迅先生。冷静的笔触勾勒了一位普通却又绝不普通的亦师亦友的鲁迅先生。下面，让我们一起随作者去感受鲁迅的精神和品格吧！下面，让我们一起随作者去感受鲁迅的精神和品格吧！学习目标 1.1.自主阅读课文，梳
2、理文章内容。自主阅读课文，梳理文章内容。2.2.体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。作方法。3.3.把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者的情感。把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者的情感。作者简介 萧红（萧红（1911191119421942），原名张迺莹，黑龙江呼兰人，作家。），原名张迺莹，黑龙江呼兰人，作家。“民国四大才女之一民国四大才女之一”，被誉为，被誉为“2020世纪世纪3030年代的文学洛神年代的文学洛神”。主要作品：小说主要作品：小说生死场呼兰河传生死场呼兰河传马伯乐小马伯乐小城三月等。城三月等。背景链接 本文选自萧红全
3、集第二卷。鲁迅是萧红精神上和文学上本文选自萧红全集第二卷。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，生活上的良师益友，萧红是鲁迅的忠实读者，对鲁迅有的导师，生活上的良师益友，萧红是鲁迅的忠实读者，对鲁迅有着浓厚的感情。鲁迅去世之后萧红曾多次在文章中抒发对他的哀着浓厚的感情。鲁迅去世之后萧红曾多次在文章中抒发对他的哀悼之情，本文是萧红在鲁迅去世三年后写的兼具史料和文学价值悼之情，本文是萧红在鲁迅去世三年后写的兼具史料和文学价值的经典之作。的经典之作。整体感知 1.概括文章大意。本文通过本文通过记叙鲁迅先生的日常生活细节记叙鲁迅先生的日常生活细节，向世人展示了一个，向世人展示了一个对青年爱护备至，对妻子十分
4、尊重，对孩子认真体察，对工作对青年爱护备至，对妻子十分尊重，对孩子认真体察，对工作鞠躬尽瘁，亲切随和而不失热情幽默的真实化、生活化的鲁迅鞠躬尽瘁，亲切随和而不失热情幽默的真实化、生活化的鲁迅形象，字里行间抒发了形象，字里行间抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。整体感知 2.通读短文，谈谈文中的鲁迅给你留下怎样的印象？鲁迅是一个鲁迅是一个爽朗、率真、幽默、干练、坚毅、果敢、严于律爽朗、率真、幽默、干练、坚毅、果敢、严于律己、宽以待人、认真严谨、一丝不苟、舍己忘我、无私奉献、己、宽以待人、认真严谨、一丝不苟、舍己忘我、无私奉献、关心体贴他人关心体贴他人的人。的人。
5、细读感悟 1.写海婴，写许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？通过通过写写海婴海婴、许先生许先生，从家人这一从家人这一侧面侧面表现鲁迅先生表现鲁迅先生可可亲、亲、温柔的一面温柔的一面。细读感悟 2.“喜欢吃硬的东西”，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格。你同意这种看法吗？同意同意。“喜欢吃硬的东西喜欢吃硬的东西”正反映了鲁迅先生正反映了鲁迅先生坚毅、坚毅、倔倔强强、刚硬的刚硬的“硬骨头硬骨头”性格性格。细读感悟 3.“天晴啦，太阳出来啦”这句话有何深意？这句话运用了这句话运用了双关双关的修辞手法，一方面指天气放晴，另一的修辞手法，一方面指天气放晴，另一方面暗指当时时局的明朗方面暗指当时时局的明朗，隐含
6、着作者对新生活的期待隐含着作者对新生活的期待。细读感悟 4.一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这反映鲁迅先生对待青年怎样的态度？这反映了鲁迅先生这反映了鲁迅先生对青年人要求很严格，非常关心青年人的对青年人要求很严格，非常关心青年人的成长成长，同时也表现了他，同时也表现了他宽以待人、宽以待人、认真负责认真负责、“俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”的精神品格的精神品格。细读感悟 5.第4648段描写鲁迅先生深夜工作时的背影有什么深意？第第三三段文字犹如特写镜头，刻画了鲁迅先生深夜工作的情段文字犹如特写镜头，刻画了鲁迅先生深夜工作的情景，体现出鲁迅先生夜里伏案工作至天明的景，体现出鲁迅先
7、生夜里伏案工作至天明的时间之长时间之长、工作工作之辛苦之辛苦，突出了鲁迅先生背影的，突出了鲁迅先生背影的“黑黑大大”。虽然鲁迅先生身。虽然鲁迅先生身材瘦材瘦削削矮小，但是他的精神力矮小，但是他的精神力量是巨大的，量是巨大的，用自己坚强的意用自己坚强的意志迎接黎明志迎接黎明。细读感悟 6.请从修辞手法的角度赏析“毛笔在烧瓷的小龟背上站着”，中的“站”与“一双拖鞋停在床下”中的“停”。运用运用拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，“站站”“”“停停”分别赋予毛笔和拖分别赋予毛笔和拖鞋以人的动作鞋以人的动作，语言亲情活泼，写出了语言亲情活泼，写出了它它们静静守候在主人们静静守候在主人身边的状态，营造了一种
8、亲切自然的氛围，身边的状态，营造了一种亲切自然的氛围，隐含着作者对鲁隐含着作者对鲁迅先生夜以继日迅先生夜以继日地地工作的敬佩和崇敬之情工作的敬佩和崇敬之情。品味语言 1.鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。运用运用细节描写细节描写，生动形象地写出了鲁迅先生，生动形象地写出了鲁迅先生乐观爽朗乐观爽朗、平易近平易近人人的性格特征，拉近了鲁迅与读者的距离的性格特征，拉近了鲁迅与读者的距离。品味语言 2.以后我们又做过韭菜盒子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生
9、：“我再吃几个吗？“运用了运用了语言和动作描写语言和动作描写，表现鲁迅先生的帅真可爱以及妻子，表现鲁迅先生的帅真可爱以及妻子的恩爱，的恩爱，“必然必然”“”“还是还是”表现了鲁迅先生表现了鲁迅先生对对“我我”的关爱的关爱。品味语言 3.刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀怎么都忘记了吗？心理描写心理描写，一连串的问句表现了一连串的问句表现了“我我”的疑惑的疑惑，也从侧面表现，也从侧面表现了鲁迅先生了鲁迅先生开玩笑时故作认真的情态开玩笑时故作认真的情态。品味语言 4.许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站
10、起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去后又轻轻的关了门再上楼来。运用了运用了细节描写细节描写，对许先生送客细节的描写，表现了对许先生送客细节的描写，表现了许先生对鲁许先生对鲁迅先生的支持及对客人的尊重迅先生的支持及对客人的尊重。品味语言 5.许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。侧面描写侧面描写，许先生的话从侧面表现了鲁迅先生工作的，许先生的话从侧面表现了鲁迅先生工作的时间之长，时间之长，工作之专注。工作之专注。品味语言 6.鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮
11、亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。环境描写环境描写，两个两个“明亮亮的明亮亮的”既是对环境的实写，又另有深既是对环境的实写，又另有深意意在在鲁迅先生以及众多像他一样的抗争者的努力下，鲁迅先生以及众多像他一样的抗争者的努力下，我们一定我们一定会有光明的世界，一定会有美好的会有光明的世界，一定会有美好的未来。未来。课堂小结 这这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，在我们眼前展现了一个生活化、真实日常生活中的一些琐事，在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们领略到鲁迅平凡而伟大的精神，展现了先生化的鲁迅，让我们领略到鲁迅平凡而伟大的精神，展现了先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象。关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象。板书设计布置作业 学习文中描写人物的方法，写一写你身边熟悉的人。学习文中描写人物的方法，写一写你身边熟悉的人。
