1、全世界儿童手拉手教案 一、教材分析： 本课为辽海版二年级下次第七单元的内容，本单元以“好朋友” 为主题，体会亲亲热热的真挚情感和欢快的节奏感。 二、学情分析： 学生为本镇二年级学生，对待事物有一定的认知能力，对不同种 族的小朋友有兴趣感，学生通过本课的学习，体会快乐友善的世界大 家庭。 三、教学目标： 1.引导学生唱歌曲全世界儿童手拉手 2.用不同方式进行打拍、伴奏 3.在学会歌曲的基础上，能用表情、动作来表现歌曲 四、重点难点： 1.学会二分音符、演唱歌曲、为歌曲伴奏 2.用适当的情绪唱出歌曲 五、导入 分别出示黑种人、白种人、黄种人图片 师：同学们猜一猜，他哪个国家的人，有什么特征？ 生：
2、同学们众说纷纭 师：你们说的都不错，我们统称他为 X 种人。 （分别出示三种人， 并就简单的言语来概括特征）那么我们试想一下，这么多种族的小朋 友手拉这手，唱着歌，会不会很快乐呢？这节课我们要学习的歌曲名 字就叫做全世界儿童手拉手 （板书） 。 六、新授 师：请同学们先欣赏这首歌曲，并且歌曲的节奏是怎样的？ 生：欢快 师：没有错，朋友手拉手是很快乐的事情，而且是全世界的小朋 友手拉手，那就更快乐啦，所以我们唱歌的时候也应该带着什么样的 情感来演唱？ 生：欢快 师：好，请同学们跟着音乐试着哼唱一下 师：同学们有没有发现，每一句的结尾都特别的相似，像这种拍 子我们叫它二分音符（教师示范） ，哪位同
3、学们能试着表述一下二分 音符呢？（生答） 师：很好，那有没有谁能用其他方式来打这种拍子呢？ 生：各抒己见。 师：你们真是聪明能干，表述的都很正确，既然我们学会了二分 音符，那么我们再次回到歌曲中，大家再试着哼唱一遍。 师：同学们的学习能力真强啊，谁能带着节奏读一下歌词？ 生：读词（节奏感，拍子抓准确） 师：读的不错，有个小瑕疵老师强调一下，我们一起来，带着节 奏感来读一遍歌词吧。 师：看着大家渐入佳境，我们跟着音乐再来哼唱一遍，拿出你们 欢快的热情，伴奏，走起 师：大家唱的都很好，我们唱歌总是跟着歌曲的伴奏，我们能不 能自己边伴奏边唱歌？请小组研究谈论一下 七、练习： 师：看大家跃跃欲试，我们来 pk 一下吧，哪个小组表演的好， 老师会有小奖励噢。 八、总结： 师：欢快的课堂总是那么短暂，谁能给大家说一说，这节课你都 学会了什么？ 生：唱歌，二分音符，表演模式，打击节奏等 师：让我们再一次唱响这首歌曲，以欢快热烈的激情结束今天的 课程吧 师：同学们下课
