1、没鼻子的大象 一、 组织教学 1、 听音乐快乐小猪进教室；师生问好。 2、 师：同学们开心的音乐课又开始了，让我们跟随音乐一起唱唱 歌、跳跳舞吧！ （播放两只小象，师生一起边唱边跳） 。 二、 激趣导入 师：同学们表现的真不错，那刚才我们表演的动物是谁呀？ 师：谁能说说大象长什么样子？对，大象最突出的特点是有个长 鼻子。 师：今天有一位和大象长得很像的小动物，他想和同学们一起来 上音乐课，你们想知道它是谁吗？ 老师给你们出个谜语来猜猜它是 谁！然后用你的动作或声音告诉大家！ （身体胖胖像大象，可惜少了 长鼻子。不爱清洁不洗澡，吃饱了它就睡大觉） 。 师： （出示小猪和大象的对比图）那小猪和大象
2、有什么相似之处？ 有什么不同之处？相似：大耳朵、小尾巴、胖身体；不同：小猪鼻子 短，大象鼻子长。 三、感受歌曲 1、初听歌曲，体会情绪 师：小猪听说同学们猜出了他特别的高兴，他想送给同学们一首 歌，你们想听吗？老师也很想听，那让我们一起来听一听这首歌都唱 了什么。 （播放没鼻子的大象 师：谁来说说这首歌曲的情绪是什么样的？这首歌叫什么？那没 鼻子的大象是谁呀？看来刚才同学们听得很认真！ 2、复听歌曲 师：一会我们再来听一遍歌曲，听一听歌曲中都唱出了小猪哪些 特征？ （胖乎乎像大象、 小猪的鼻子短又翘） 可让生做动作模仿小猪。 3、在听歌曲，做游戏感受节奏 师：这次我们再来听一遍歌曲，听一听歌曲
3、中那个字的音比较长。 （播放歌曲） 师：下面我们来做一个小游戏，到长音的时候把求传个你的伙伴。 4、 声势伴奏 师：这首歌曲是几拍子的？（三拍子） 师：三拍子的强弱规律是？（强弱弱） 师：那么请同学们在第一拍强拍的时候拍手，第二第三拍拍腿的 方式为歌曲来打打拍子，好吗？ 四、学习歌曲 1、学词 师：同学们这么好听、这么有趣的歌曲你们想不想来唱一唱？ 下面先听老师读歌词，听清字音。 （师按节奏读歌词） 师：刚才老师是怎样读歌词的？那同学们能不能也像老师这样把 歌词读一读呢？（齐读歌词） 2、学唱 师：下面就请同学们用“LU”的声音模唱这首歌。 师：最后的哈哈我们应该怎样来唱？ 师：下面老师唱一句同学们学唱一句。 师：下面同学们随琴完整的把歌曲唱一遍，歌曲的情绪是欢快、 幽默的， 那我们唱的时候也要带着欢快的、 幽默的情绪来演唱这首歌。 五、表现歌曲 师：同学们我们不要只做坐着唱，站起来跟随音乐边唱边跳吧！ 师：今天，小猪和我们一起上了一节开心的音乐课。小猪说： “上 学真好，它今后再也不睡懒觉了，它要和小朋友们一起好好学习天天 向上！这节课我们就上到这，让我们一起和小猪说再见吧！
