1、课题 一个师傅仨徒弟 课型 欣赏 教学内容： 1学说儿歌唐僧骑马咚得咚 2欣赏一个师傅仨徒弟。 教学目标： 1学生能按节奏朗读童谣唐僧骑马咚得咚。 2能用简单的动作，模仿西游记中的主要人物。 3学生在参与游戏表演中，知道要做一个不怕困难，热心助人的好孩子。 教学重点：在模仿、参与、实践活动中，加深对不同人物形象的理解与情感体验。 教具准备：多媒体课件、人物图片、唐僧师徒面具及道具等。 教学步 骤 教师活动 学生活动 设计意图 组织 教学 放音乐孙悟空打妖怪，带领学生有 表情地律动进教室。 随教师律 动。 创设音 乐动感氛 围。 情境 导入 1“刚才我们走进教室时，小朋友们听到 的歌曲是哪一部动
2、画片的歌曲？”（西游 记） 2 “老师知道同学们都非常喜欢看动画片， 也喜欢来模仿动画片当中的人物形象， 那谁 能说说你喜欢哪一部动画片啊?也可以用动 作、 语言模仿一下你所喜爱的动画片里的角 色。” 多数学生 熟悉此歌曲， 积极参与，模 仿展示。 语言、 动作的模 仿，有助于 学生情感的 投入，激发 学生自主参 与的意识。 鉴赏 与 表现 “看来啊，同学们都有自己特别喜欢的 动画片， 而且还会模仿当中的人物的语言和 动作， 老师今天也给大家带来一首动画片中 的歌曲。咱们大家一起来听听，会唱的可以 随着一起唱。” 1听音乐一个师傅仨徒弟 （1）欣赏动画，初听歌曲。 “这是哪部动画片中的歌曲啊?
3、西游记 当中都有哪些人物呢？那这部动画片中最 重要的角色是哪几位呢？ （把唐僧师徒的图 片贴在黑板上） 这几个重要的人物你最喜欢 谁啊？说说喜欢他的理由。 同学们都有自己 特别喜欢的心中偶像， 那咱们应不应该向他 们学习啊？可以学习孙悟空的聪明机智， 可 以学习沙僧的任劳任怨 （和学生一起总 结） 那老师问问大家西游记这部动画片到底 讲的是什么故事呢？唐僧带着他的徒弟们 一起去西天取经， 在途中他们经历了九九八 十一难，在每一难中，都与各种各样的妖怪 进行了斗争，他们历尽千险，最后终于到达 了西天取得了真经。 他们的精神值不值得我 仔细聆听 并思考回答 问题。 观看、聆 听，模仿，表 现 在音
4、乐 实践活动 中，使学生 享受到美的 愉悦与情感 的陶冶。 培养学 生的音乐表 现能力和审 美能力。 们学习啊？” （2）复听歌曲，感受情绪： “那我们再来听听这首歌，这次听的时 候老师希望大家注意一下， 这首歌一开始的 情绪比较舒缓， 到哪个位置歌曲的情绪突然 变得有些高涨、 紧张起来了？如果你听到了 或是听出来了请举手示意一下。比一比，谁 的小耳朵最灵。” “还有大家听听第一句唱 的是谁呢？”（白龙马） “我们现在能不能学学白龙马的样 子？可以学学它奔跑的样子，也可以用手、 舌头、声音等等学学它奔跑的声音。” 2演唱歌曲（学唱第一段） 刚才听音乐的时候，老师发现大多数的 小朋友都会唱这首歌
5、曲， 下面我们一起随音 乐来学唱好吗？第二段歌词也可以用哼唱 来完成。 （1）随音乐唱第一段歌词（出示歌片）。 （2）纠正演唱不准确的地方，随老师唱一 唱。 3表演歌曲 演唱歌曲的时候，老师看到小朋友的表 演兴趣还很高， 有的小朋友一边唱一边情不 自禁地动起来了，那咱们一起再来表演好 吗？ （选一生扮演唐僧，另外选三个学生分 别扮演三个徒弟， 其余小朋友可以扮演白龙 马， 也可以想扮演谁， 就做那个人物的动作， 并让学生佩戴面具、道具等） 随音乐边唱边表演动作， 学生即兴表演。 及时鼓励或表扬。 学生复听 后积极回答 问题 聆听、模 仿、思考、表 现。 演唱、模 仿、表现。 边唱边即 兴表演歌
6、曲 提高学 生的音乐综 合表现能 力。 学习 儿歌 唐僧 骑马 咚得 咚 1“西游记的故事同学们都知道，那么， 有一首儿歌也是表现这个故事的， 大家知道 吗？” 2课件展示儿歌。 3我们一起来学习好吗？ （1）看图随老师一起说一说。 （2）师生接力赛（老师说前半句，小朋友 说后半句，然后交换）。 （3）男女生接力赛。 （4）老师变换语气说儿歌（将四二拍子的 强弱规律表现出来） 看谁能和老师说的一模一样。 （5）跟随老师做动作说儿歌。 学生与老 师一起学说 儿歌。 接力赛中 师生配合，男 女生配合读 儿歌。 模仿，感 受，展示。 体验，表 现。 变换形 式激发学生 兴趣，加强 学生记忆 力。 锻
7、炼学 生的内心感 受，激发审 美体验。 培养学 生音乐表现 比一比，看哪位同学表现最突出，就到 前面给大家表演。 （6）哪些小朋友愿意戴上头饰，拿着道具 到前面为大家表演呢？ 的自信心以 及良好的合 作意识。 感受 与 模仿 刚才看到小朋友表演的真是太棒了，你 们把唐僧师徒表演得这么逼真。现在，咱们 再一起来听一首西游记中的歌曲吧。 放音乐猴哥 大家听听，会唱的小朋友可以随音乐唱 一唱”。 1“小朋友们听过这首歌吗？有的小朋友 还会唱这首歌，老师太高兴了，那你们知道 歌曲的名字吗？”（猴哥） 2“谁能模仿猴哥的动作吗？” 放三段分别适合孙悟空、猪八戒、白龙 马出场的音乐 “老师还想让大家听几首曲子，我找三 名同学分别扮演猴哥、猪八戒、白龙马，有 三首曲子， 当大家听到适合哪个角色出场的 曲子时，就喊他出场好吗？” 学生边仔 细聆听，边随 唱歌曲。 回答问 题，模仿动 作。 认真聆 听，感受。 引发学 生的兴趣及 聆听音乐的 习惯。 按歌曲 的顺序出示 人物图片， 给学生视觉 感受。 小结 这节课我们在愉快的音乐声中，不仅学 会了一首儿歌， 还学唱了我们喜欢的动画片 中的歌曲。老师相信，今后每一位小朋友都 会象唐僧师徒那样， 做一个在学习和生活中 都不怕困难、机智勇敢、热心帮助别人的好 孩子。 随音乐边 表演边走出 教室。 让学生 在愉悦的气 氛中再次体 验音乐的快 乐。
