1、教学目标： 1、学唱歌曲红星歌，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。 2、体会重音记号的作用。 3、 用队列行进的方式进行扮演。 教学重点：感受进行曲的特点和重音记号在作品中的作用。 教学难点：动 作感受进行曲雄壮的风格。 教学过程： 一、在音乐情境中走进课堂 教师弹奏红星歌，用进行曲节奏 伴奏。 设计意图：在营造音乐气氛的同时，让同学自然感受到进行曲雄壮有力的特点，为导课作铺垫。 二、导入 大家知道电影闪闪的红星中的冬子吗？冬子在游击队里逐渐生长，他参与战斗，为游击队筹 盐、送情报后来，冬子带上父亲留给他的那颗保管多年的红星，加入了红军。今天，老师把那颗红星带 来了（出示道具红红的大五角星），你们
2、愿意将这颗五星亲手传送下去吗？可是，“五角星”担心被你们 到处乱传，这样吧，老师来弹奏电影闪闪的红星中的主题歌红星歌，你们要随歌曲的节奏一拍一 拍的传送。 设计意图：通过按节拍传送红星，让同学感受了歌曲二拍子的特点，还得到了聆听歌曲旋律 的机会。 三、积极参与 感受新歌 引导同学听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号（重音记号、 渐强记号、反复记号、反复跳跃记号），然后，逐个讲解。 按节奏有感情地朗读歌词，让同学在读中了解 歌词内容。 设计意图：在聆听歌曲时，让同学更多了解歌曲中所包括的乐理知识，以便在下面的环节中 更出色地表示歌曲。按节奏朗读既了解歌词大意，又熟悉了歌中的节奏。 四、唱中感
3、悟 1、模唱歌曲， 找出相同歌词不同旋律的局部。 2、学唱歌词，体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断地、坚定地（切 忌拖泥带水）。 3、完整地演唱歌曲，注意恰当运用重音记号，表示音乐雄壮的气氛。 设计意图：用“LU” 来模唱，达到了熟悉旋律的目的；找相同歌词不同旋律的局部，是为了让同学通过比较更好掌握音准。学 唱歌词和完整歌唱歌词中，强调了重音记号在突出歌曲特点中所起到的作用；通过表示歌曲，让同学感受 音乐记号在音乐作品里的重要性。 五、深入感受进行曲的特点 边唱边做队形的变化，感受节拍的同时， 走出五角星的形状，之后队伍散开，形成一个大圆圈。 出示卡片：跑步、走步、跳舞（从三种动作的图式 中选择出最合适的一种动作确定音乐的特点）；出示卡片：欢快活泼、雄壮有力、优美抒情（从中选出进 行曲特点）。 分辨进行曲（教师分别播放雪绒花、运动员进行曲等等让同学从中选出进行曲）， 然后师生一起总结进行曲的风格特点。 设计意图：通过走队形、选择相应的卡片、分辨进行曲等形式， 来逐步深入引导同学切实感受进行曲的特点，在学会唱歌的基础上，进一步提高同学的鉴赏能力。 六、 随音乐走出教室 让我们唱着红星歌，象潘冬子一样迈着有力的步伐走出教室。（再次让同学感受进行 曲的风格）。
