1、歌曲红星歌歌曲红星歌 教学设计教学设计 1 教学目标 1、学唱歌曲红星歌，感受歌曲中进行曲的雄壮风格。 2、体会重音记号、渐强记号的作用。 3、用队列行进的方式进行表演。 2 学情分析 五年级的学生在上课时纪律比较好， 各个都很认真， 总体的音乐基础还可以， 接受能力不错， 本班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优 美。部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有 待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。 3 重点难点 1、学唱歌曲红星歌，并进行表演。 2、认真体会重音记号、渐强记号在歌曲
2、中的作用。 4 教学过程 活动 1【导入】红星歌 一、组织教学： 1、放一首进行曲，学生进教室；（让学生初步感受进行曲的特点） 2、师生音乐问好！ 3、复习瑶歌。 二、导入 1、展示红星照片，提问学生在哪里可以见到它？ 师：一颗闪闪的红星引领着我们全国一代代的人民艰苦奋斗，勇往直前。同时在这闪闪的红 星里发生了一个动人的故事，请大家欣赏一个视频。21 世纪教育网版权所有 2、播放闪闪红星电影片段。（引出问题，导入新课。） 这部电影叫什么名字？电影的主人公是谁？ 潘冬子给你留下什么印象？ 这部电影的主题曲是什么？ 活动 2【讲授】学唱歌曲 三、学唱歌曲 1、播放红星歌视频。 这首歌曲给你带来什么
3、感受？（进行曲速度、雄壮有力地、坚定地） 再次播放音乐，踏步感受进行曲的特点。思考乐曲分为几段？每段有多少乐句？ 2、学习歌曲第一段，找出本课中出现的特殊记号。(小组讨论，展示答案) 重音记号。 师弹琴，学生拍掌感受重音记号。提问学生重音记号应如何演唱？（果断、坚定而有力） 渐强记号。 找出渐强的乐句，提问学生渐强记号的特点是什么？（由弱渐渐变强）师弹琴，学生用边唱 边跺脚的方式感受渐强记号。 随琴演唱第一段，用拍掌和跺脚等方式感受重音和渐强记号。 3、学习歌曲第二段。 学生分组讨论，设计不同的演唱方式。 学生展示讨论结果。 根据学生设计的演唱方式，全班同学演唱歌曲第二段。 根据学生设计的方式
4、，完整演唱整首歌曲。（演唱时注意重音、渐强记号） 4、编排表演形式。 学生分组讨论表演形式。 学生发表意见。 邀请学生上台表演，台下学生评价。 全体学生起立，加入表演完整演唱歌曲。 活动 3【活动】拓展延伸 四、拓展延伸 1、生活在和平年代的我们应该怎样用实际行动去学习潘冬子的精神呢？ 学生讨论 师： 我们现在虽然生活在这么幸福的年代， 但我们仍然要像潘冬子那样， 机智， 不怕困难。 让我们好好珍惜现在的幸福生活吧！21cnjycom 2、祖国发生的变化。 学生讨论 展示图片资料. 3、欣赏闪闪红星的舞蹈视频 4、学生共同讨论，编排简单的舞蹈。 5、学生展示。 五、总结 祖国的发展需要我们，祖国的建设也需要我们，让我们一起为共产主义事业而奋斗，时刻准 备着。最后让我们怀着对祖国无限祝福，怀着对祖国无限热爱，在激扬的红星歌中，大步前 行。
