1、欣赏阿拉木汗 教材:人民教育出版社 课题: 阿拉木汗 教学年级:三年级下册 一、 教学目标: 1. 通过欣赏乐曲,感受乐曲表达的欢快活泼的情绪,认识“女 子十二乐坊”演奏中的民族乐器。 2. 能够熟练演唱乐句 A、A的旋律,并能为这两个乐句伴奏。 二、 教学重点: 1. 感受乐曲欢快活泼的情绪。 2. 能够熟练演唱乐句 A、A并记忆它们的旋律。 三、 教学难点: 1.认识五种民族乐器,能辨认并了解它们的音色。 2.学做几个基本的维吾尔族舞蹈动作,能够用打击乐器为主题旋 律伴奏。 四、教学突破 聆听旋律,观看民乐合奏视频,学生了解五种民族乐器的音色。 五、教学新思路 1.通过视唱对比的方法,感受
2、乐句欢快的旋律。 2.B 乐句加入维吾尔族舞蹈动作,师生随音乐舞蹈。 3.聆听对比 A、A乐句的不同。 六、教具准备 多媒体、电钢琴、手铃、响板、铃鼓 七、教学过程: (一)导入: 师跳一段舞蹈,生猜一猜跳的是哪个民族的舞蹈? (二)欣赏乐曲: 1. 完整聆听乐曲,欣赏图片感受维吾尔族的风土人情。 2. 聆听主题旋律,分辨这段旋律中出现哪几种民族乐器,请生 回答自己听到的乐器,一起观看视频找出答案。 3. 认识“女子十二乐坊” ,了解她们的演奏形式。 4. 学唱主题旋律 1) A 乐句 视唱两个乐句的歌谱,感受第一个乐句欢快的情绪,请 生跟琴完整练唱 A 乐句。 2) B 乐句 聆听 B 乐句
3、,请生说出它的速度是怎样的?师教生用乐 器为 B 乐句每一小节最后一拍伴奏。 3) A乐句 聆听两个小喇叭,思考哪个小喇叭播放的是 A 乐句的旋 律?出示 A、A乐句歌谱,请生对比,找出相同与不同 之处,跟琴练唱 A乐句。 5. 做游戏 完整聆听阿拉木汗 ,请学生正确写出乐曲主旋律乐句依次 出现的名字。 6.乐器伴奏练习 请生拿出打击乐器,师引导学生以正确的节奏为 A、B、A乐句 伴奏。 7.完整表演 用打击乐器伴奏乐曲阿拉木汗 。 8.拓展: (1)欣赏维吾尔族表演唱阿拉木汗 。 (2)介绍乐曲创编整理者王洛宾 9.教师小结 这节课,我们认识了一位维吾尔族的小姑娘阿拉木汗,她住 在什么地方啊?希望通过这节课,你们能记住这首民乐合奏阿 拉木汗 。 八、板书设计 阿拉木汗 A + B + A+ A + B + A + B + A 人教版小学音乐三年级下册 阿拉木汗 教学设计 执教人: 学校: