1、活动稍息活动稍息 立正立正 站好站好 教学内容 活动稍息立正站好 教学目标 1.能够积极参加音乐活动,并与同学通力合作,在音乐活动中做到认真 准备、练习、表演。 2.知道韵律操的基本概念。 教学过程 一、一、新课新课导入导入。 1、教师展示舞蹈，学生初次聆听。 老师：在学习今天的歌曲之前，董老师给大家带来了一段表演， 同学们想不想看呀？ 2、提问：看完董老师的表演，我想请同学们再次欣赏歌曲，听一听 这首歌曲带给你什么样的感受？（学生发言谈感受、评价） 3、提问：同学们跟董老师一样，听了这么欢快的歌曲，忍不住想要 跟着唱一唱、跳一跳！下面让我们一起来听听歌曲中唱了些什么内容 呀？（学生自由发言、
2、评价） 4、老师：同学们听的真仔细呀！现在请同学们眼睛看歌词，一起再 来欣赏一遍，看看有没有遗漏的地方。 （学生发言补充、评价） 5、提问：亲爱的同学们，董老师想让大家为咱们今天的歌曲起一个 名字， 谁有好名字能跟大家分享一下呀？ （出示PPT 稍息立正站好 ） 二、节奏学习。二、节奏学习。 1、老师示范简单的手势动作为歌曲伴奏，帮助学生熟悉节奏。 老师：请同学们再次欣赏歌曲，董老师带来了几个简单的动作为 歌曲伴奏，请同学们认真欣赏， 可以跟着老师一起动一动！ （12 遍） 2、按节奏读第二段歌词。跟“鼓”朗读歌词，及时纠正。 老师： 同学们的动作做的非常好！ 现在请同学们跟着老师的鼓点， 我
3、们一起按节奏把第二段的歌词朗读一遍。 3、老师打节奏，学生齐读第二段歌词。 老师： 现在请同学们齐读第二段的歌词， 老师用鼓为大家打节拍。 老师：同学们读的非常好，现在让我们一起来唱一唱吧！ 三、学唱歌曲。三、学唱歌曲。 1、学生跟范唱小声跟唱，第二段大声唱。 老师：首先，请同学们跟着录音小声唱一遍，注意把握节奏的快 慢，仔细聆听第二段的演唱。 2、学生跟范唱大声演唱，重点学习第二段。 老师：同学们唱的非常好，我还看到有的同学已经迫不及待了， 让我们一起随着歌曲大声演唱一遍吧！ 纠正：好进入下一环节分组唱。 不好纠正错误，反复练习。 3、用不同方式表现歌曲。 （分组、分男女、接龙等） 老师：同
4、学们真厉害！既然我们把已经歌曲学会了，那就让我们 用不同的演唱方式来表现歌曲吧！董老师想（唱完评价） 4、自由讨论，跳韵律操的注意事项。 四、表现歌曲。四、表现歌曲。 1、教师播放音乐示范脚下动作，喊节奏学生学习脚下动作。 老师：老师听了同学们欢快的歌声又忍不住想跟大家一起跳一跳了， 刚刚我们学习了上半身的动作， 下面请同学们仔细看老师为大家示范 下半身的韵律操动作。 （音乐跳一遍，喊节奏一遍） 2、学生跟音乐只做脚下动作，视情况反复练习。 3、教师放音乐完整示范，学生仔细观看。 教师喊节奏教手和脚的动作，同学们反复练习。 5、师生一起随音乐表现歌曲。 （分组跳，分男女跳，边唱边跳） 老师：韵律操的动作大家都已经学会了，现在让我们一起来随着 音乐边唱边跳吧！董老师想请几名同学上台跟老师一起跳一跳，有没 有自告奋勇的同学呀？掌声欢迎他们上台！ （掌声欢送） 五、五、课堂小结。课堂小结。 今天我们初步学习了韵律操， 同学们你们学的开心吗？我希望同学们 不止在课堂上跳的开心，在课下也要养成锻炼身体的好习惯，这样我 们才能长得更高身体更强壮！今天的课上到这就要结束了，请同学们 踏着欢快的歌声回到本班教室，下课！
