1、阶段题型专训R版 九年级1在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是()阶段题型专训A灯泡灯泡L1和和L2并联，电流表测的是并联，电流表测的是L1支路的电流支路的电流B灯泡灯泡L1和和L2并联，电压表测的是电源电压并联，电压表测的是电源电压C灯泡灯泡L1和和L2串联，电压表测的是串联，电压表测的是L2的电压的电压D灯泡灯泡L1和和L2串联，电压表测的是串联，电压表测的是L1的电压的电压阶段题型专训【方法规律方法规律】利用利用“移线法移线法”得到题图的等效电路图如图得到题图的等效电路图如图所示。可见电路中两灯串联，电压表测的是灯泡所示。可见电路中两灯串联，电
2、压表测的是灯泡L1两端的两端的电压。电压。【答案答案】D阶段题型专训2如图所示，电路中的电压表如图所示，电路中的电压表V1测量的是测量的是_的电的电压，电压表压，电压表V2测量的是测量的是_的电压。的电压。阶段题型专训【方法规律方法规律】利用利用“移线法移线法”得到题图的等效电路图如图得到题图的等效电路图如图所示，可见电压表所示，可见电压表V1测量的是电源的电压，电压表测量的是电源的电压，电压表V2测量测量的是灯泡的是灯泡L2两端的电压。两端的电压。【答案答案】电源；灯泡电源；灯泡L2两端两端阶段题型专训3如图所示，在如图所示，在“”处可以连接电流表或电压表测量电路处可以连接电流表或电压表测量
3、电路中的电流或电压。为使中的电流或电压。为使L1与与L2串联，以下做法正确的是串联，以下做法正确的是()Aa为电流表，为电流表，b为电压表，为电压表，c为电流表为电流表Ba为电压表，为电压表，b为电压表，为电压表，c为电流表为电流表Ca为电流表，为电流表，b为电流表，为电流表，c为电压表为电压表Da为电流表，为电流表，b为电流表，为电流表，c为电流表为电流表阶段题型专训【方法规律方法规律】可以利用假设法解答。若可以利用假设法解答。若a处是电流表，则处是电流表，则灯泡灯泡L1会被短路；若会被短路；若b处是电流表，则灯泡处是电流表，则灯泡L2会被短路；会被短路；故故a处和处和b处都是电压表。处都是
4、电压表。c处电表与灯泡处电表与灯泡L2串联，故串联，故c处是处是电流表。电流表。【答案答案】B阶段题型专训4如图所示，是测量电压或电流的仪表，当闭合开如图所示，是测量电压或电流的仪表，当闭合开关关S后，为了使小灯泡都能发光，则后，为了使小灯泡都能发光，则()A是电流表，是电压表是电流表，是电压表B是电压表，是电流表是电压表，是电流表C是电流表，是电流表是电流表，是电流表D是电压表，是电压表是电压表，是电压表阶段题型专训【点拨点拨】图中开关闭合后，若两灯都能发光，表不能为图中开关闭合后，若两灯都能发光，表不能为电流表，否则右边的灯泡被短路，故只能为电压表；使电流表，否则右边的灯泡被短路，故只能为
5、电压表；使两灯都能发光，则为电流表。两灯都能发光，则为电流表。【答案答案】B阶段题型专训5如图所示的电路中，甲、乙是连接在电路中的两只电学如图所示的电路中，甲、乙是连接在电路中的两只电学仪表，闭合开关仪表，闭合开关 S 后，灯后，灯 L1、L2均正常发光，则均正常发光，则()阶段题型专训A甲是电流表，乙是电压表，灯甲是电流表，乙是电压表，灯L1和和 L2串联串联B甲是电流表，乙是电压表，灯甲是电流表，乙是电压表，灯L1和和 L2并联并联C甲是电压表，乙是电流表，灯甲是电压表，乙是电流表，灯L1和和 L2串联串联D甲是电压表，乙是电流表，灯甲是电压表，乙是电流表，灯L1和和 L2并联并联阶段题型
6、专训【点拨点拨】若甲是电流表，乙是电压表，则两灯均被短路，若甲是电流表，乙是电压表，则两灯均被短路，故故A、B错误。若甲是电压表，乙是电流表，则电流分别错误。若甲是电压表，乙是电流表，则电流分别经灯经灯L1和和L2回到电源负极，灯回到电源负极，灯L1和和L2并联，两灯都能发光，并联，两灯都能发光，故故C错误、错误、D正确。正确。【答案答案】D阶段题型专训6在如图所示电路的在如图所示电路的“”处填上适当的电表符号，使处填上适当的电表符号，使之分别成为串联电路和并联电路。之分别成为串联电路和并联电路。阶段题型专训解：如图所示。解：如图所示。阶段题型专训7【2019随州随州】在如图所示电路中，当开关
7、在如图所示电路中，当开关S闭合时，电压表闭合时，电压表V1、V2、V3的示数分别为的示数分别为U1、U2、U3，电流表，电流表A1、A2的示的示数分别为数分别为I1、I2(五块电表的读数均不为零五块电表的读数均不为零)，那么下列关系，那么下列关系式正确的是式正确的是()AU2U1U3I1I2BU2U1U3I1I2CU3U1U2I1I2DU3U1U2I1I2阶段题型专训【点拨点拨】将图中电压表看成将图中电压表看成“断路断路”，可发现电路中两灯，可发现电路中两灯串联，则两电流表的示数相同；依次加上电压表可以发现，串联，则两电流表的示数相同；依次加上电压表可以发现，电压表电压表V1测的是灯泡测的是灯
8、泡L2两端电压两端电压U1，电压表，电压表V2测的是电源测的是电源电压电压U2，电压表，电压表V3测的是灯泡测的是灯泡L1两端电压两端电压U3，由串联电路，由串联电路中的电压规律知中的电压规律知U2U1U3。【答案答案】B阶段题型专训8小明按如图所示的电路进行实验，得到如下表所示数据。小明按如图所示的电路进行实验，得到如下表所示数据。阶段题型专训(1)由图可知，灯由图可知，灯L1和和L2的连接方式是的连接方式是_。(2)由电流表由电流表A1和和A2的示数，可得出的结论是的示数，可得出的结论是_。(3)由电压表由电压表V1、V2和和V的示数，可得出的结论是的示数，可得出的结论是_。阶段题型专训串
9、联串联串联电路中各处电流相等串联电路中各处电流相等串联电路中各处电流相等串联电路中各处电流相等阶段高频考点专训R版 九年级1【2019陕西陕西】物理小组想探究导电液体的导电性与接入电物理小组想探究导电液体的导电性与接入电路中液体横截面积大小的关系。他们用长方体水槽、浓度路中液体横截面积大小的关系。他们用长方体水槽、浓度一定的食盐水、电源、滑动变阻器、电压表及电流表等器一定的食盐水、电源、滑动变阻器、电压表及电流表等器材进行了探究。实验电路连接如图甲所示，材进行了探究。实验电路连接如图甲所示，将电极将电极M、N分别固定在水槽左右两分别固定在水槽左右两侧底部的中央。侧底部的中央。阶段高频考点专训(
10、1)闭合开关前，为保护电路，应将滑动变阻器的滑片闭合开关前，为保护电路，应将滑动变阻器的滑片P移移到最到最_(填填“左左”或或“右右”)端。端。阶段高频考点专训【点拨点拨】为保护电路，滑动变阻器应连入最大值，故应为保护电路，滑动变阻器应连入最大值，故应将滑片将滑片P移到最右端。移到最右端。右右(2)实验中，通过调节实验中，通过调节_来保持电极来保持电极M、N间的电间的电压恒为压恒为3 V。控制其他条件不变，通过向水槽中添加食。控制其他条件不变，通过向水槽中添加食盐水，从而达到改变食盐水的盐水，从而达到改变食盐水的_的目的，用电的目的，用电流表测出相应的电流值。食盐水导电性的强弱可以由流表测出相
11、应的电流值。食盐水导电性的强弱可以由_来判断。实验数据如下表。来判断。实验数据如下表。阶段高频考点专训阶段高频考点专训【点拨点拨】实验中，可通过调节滑动变阻器的滑片来保持电实验中，可通过调节滑动变阻器的滑片来保持电极极M、N间的电压恒为间的电压恒为3 V。要探究导电液体的导电性与接。要探究导电液体的导电性与接入电路中液体横截面积大小的关系，需要控制长度和材料入电路中液体横截面积大小的关系，需要控制长度和材料相同，改变横截面积。实验中可向水槽中添加食盐水，从相同，改变横截面积。实验中可向水槽中添加食盐水，从而改变食盐水的横截面积。食盐水导电性的强弱可以由电而改变食盐水的横截面积。食盐水导电性的强
12、弱可以由电流表示数来判断。流表示数来判断。【答案答案】滑动变阻器的滑片；横截面积；电流表的示数滑动变阻器的滑片；横截面积；电流表的示数(或电流的大小或电流的大小)阶段高频考点专训(3)依据表格中的数据在图乙中描点，作出电流依据表格中的数据在图乙中描点，作出电流I随横截面随横截面积积S变化的变化的I-S图象。图象。阶段高频考点专训【点拨点拨】可根据表格中的数据描点画图。可根据表格中的数据描点画图。解：如图所示。解：如图所示。(4)分析表格中的数据或图象，可得到初步结论：其他条件不分析表格中的数据或图象，可得到初步结论：其他条件不变，横截面积增大时，食盐水的导电性变，横截面积增大时，食盐水的导电性
13、_。阶段高频考点专训【点拨点拨】根据表格中的数据或图象知：其他条件不变，根据表格中的数据或图象知：其他条件不变，横截面积增大时，电流先增大后不变，则食盐水的导电横截面积增大时，电流先增大后不变，则食盐水的导电性先增大后不变。性先增大后不变。先增大后不变先增大后不变(5)为验证实验结论是否具有普遍性，应采取的做法是为验证实验结论是否具有普遍性，应采取的做法是_。阶段高频考点专训换用不同导电液体，进行多次实验换用不同导电液体，进行多次实验(或换用不同浓度或换用不同浓度的食盐水，进行多次实验的食盐水，进行多次实验)2【2019百色百色】在探究在探究“电阻的大小与哪些因素有关电阻的大小与哪些因素有关”
14、的实的实验中，采用如图甲所示的实验装置，验中，采用如图甲所示的实验装置，a、b、c是镍铬合金制是镍铬合金制成的三根导线，成的三根导线，a、b长度相同但粗细长度相同但粗细(横截面积横截面积)不同，不同，a、c粗细相同而长短不同，导线粗细相同而长短不同，导线d由由锰铜合金制成，长短、粗细与导锰铜合金制成，长短、粗细与导线线b相同。相同。阶段高频考点专训(1)实验中电流表的示数越大，对应的导线电阻越实验中电流表的示数越大，对应的导线电阻越_。阶段高频考点专训【点拨点拨】实验中，电流表示数越大，说明导线的电实验中，电流表示数越大，说明导线的电阻越小。阻越小。小小(2)将导线将导线a接在接在M、N之间，
15、闭合开关，电流表示数如图乙之间，闭合开关，电流表示数如图乙所示，此时电流为所示，此时电流为_A。阶段高频考点专训【点拨点拨】图乙中，电流表图乙中，电流表的量程为的量程为03 A，示数为，示数为1.1 A。1.1(3)依次将导线依次将导线b、c、d替换导线替换导线a接入电路，电流表对应的接入电路，电流表对应的示数如下表所示。示数如下表所示。阶段高频考点专训选导线选导线a、b比较是为了探究导线电阻的大小与比较是为了探究导线电阻的大小与_的关系。的关系。阶段高频考点专训【点拨点拨】导线导线a、b的材料、长度都相同但粗细的材料、长度都相同但粗细(横截面横截面积积)不同，不同，b的横截面积较大，由表格中
16、的数据及电流表的横截面积较大，由表格中的数据及电流表的读数可知通过的读数可知通过a的电流小于通过的电流小于通过b的电流，可见在材料、的电流，可见在材料、长度相同时，横截面积越大，电阻越小。长度相同时，横截面积越大，电阻越小。粗细粗细(或或横截面积横截面积)探究导线电阻的大小与材料的关系，应选用的两根导线探究导线电阻的大小与材料的关系，应选用的两根导线是是_(填写导线代号填写导线代号)。阶段高频考点专训【点拨点拨】探究导线电阻的大小与材料的关系，需要控制探究导线电阻的大小与材料的关系，需要控制长度、横截面积相同，改变材料，导线长度、横截面积相同，改变材料，导线b、d符合题意。符合题意。b、d由此
17、可知：导线电阻的大小与材料有关，用相同材料制由此可知：导线电阻的大小与材料有关，用相同材料制成的导线长度越成的导线长度越_，横截面积越，横截面积越_，电阻，电阻越大。越大。阶段高频考点专训【点拨点拨】由表格中的数据可得出结论：用相同材料制成由表格中的数据可得出结论：用相同材料制成的导线长度越长，横截面积越小，电阻越大。的导线长度越长，横截面积越小，电阻越大。长长小小阶段高频考点专训R版 九年级1【2019重庆重庆】某同学设计了道路井盖移动报警电路。当井某同学设计了道路井盖移动报警电路。当井盖没有被移动，井盖开关盖没有被移动，井盖开关S闭合，警示灯闭合，警示灯L不亮；当井盖被不亮；当井盖被移动，
18、井盖开关移动，井盖开关S断开，警示灯断开，警示灯L发光，发光，R0为保护电阻。图为保护电阻。图中符合设计要求的电路图是中符合设计要求的电路图是()阶段高频考点专训【点拨点拨】A图闭合开关，灯泡发光；断开开关，灯泡不发图闭合开关，灯泡发光；断开开关，灯泡不发光，不合题意。光，不合题意。B图闭合开关，灯泡被短路不能发光；断图闭合开关，灯泡被短路不能发光；断开开关，灯泡和定值电阻串联，灯泡能够发光，符合题意。开开关，灯泡和定值电阻串联，灯泡能够发光，符合题意。C图闭合开关，灯泡发光；断开开关，灯泡不发光，不合图闭合开关，灯泡发光；断开开关，灯泡不发光，不合题意。题意。D图中无论开关断开或闭合，灯泡都
19、能发光，不合图中无论开关断开或闭合，灯泡都能发光，不合题意。题意。【答案答案】B阶段高频考点专训2【2019德州德州】汽车装有安全带未系提示系统，当乘客坐在副汽车装有安全带未系提示系统，当乘客坐在副驾驶座椅上时，座椅下的开关驾驶座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开闭合，若未系安全带，则开关关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起，蜂鸣器工作；若系上安断开，仪表盘上的指示灯亮起，蜂鸣器工作；若系上安全带，则开关全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭，蜂鸣器不工作。下面设闭合，指示灯熄灭，蜂鸣器不工作。下面设计的电路图正确的是计的电路图正确的是()阶段高频考点专训【点拨点拨】A图中，系上安全带时开
20、关图中，系上安全带时开关S2闭合，会造成电源短路，闭合，会造成电源短路，不合题意。不合题意。B图中，当乘客坐在副驾驶座椅上时，开关图中，当乘客坐在副驾驶座椅上时，开关S1闭合，闭合，蜂鸣器和指示灯均工作，系上安全带后开关蜂鸣器和指示灯均工作，系上安全带后开关S2闭合，蜂鸣器和闭合，蜂鸣器和指示灯被短路均不工作，符合题意。指示灯被短路均不工作，符合题意。C图中，只有当乘客坐在图中，只有当乘客坐在副驾驶座椅上且系上安全带时，两开关闭合，蜂鸣器和指示灯副驾驶座椅上且系上安全带时，两开关闭合，蜂鸣器和指示灯才工作，不合题意。才工作，不合题意。D图中，当乘客坐在副驾驶座椅上时，开图中，当乘客坐在副驾驶座
21、椅上时，开关关S1闭合，蜂鸣器和指示灯均工作，系上安全带后开关闭合，蜂鸣器和指示灯均工作，系上安全带后开关S2闭合，闭合，蜂鸣器和指示灯仍工作，不合题意。蜂鸣器和指示灯仍工作，不合题意。【答案答案】B阶段高频考点专训3通过滑动变阻器可以调节灯泡亮度的电路图是通过滑动变阻器可以调节灯泡亮度的电路图是()阶段高频考点专训【答案答案】A、D两图中灯泡被短路，灯泡不发光，不能用两图中灯泡被短路，灯泡不发光，不能用滑动变阻器调节灯泡的亮度，均不合题意。滑动变阻器调节灯泡的亮度，均不合题意。B图中滑动变图中滑动变阻器与灯泡并联，不能用滑动变阻器调节灯泡的亮度，不阻器与灯泡并联，不能用滑动变阻器调节灯泡的亮
22、度，不合题意。合题意。C图中滑动变阻器与灯泡串联，滑动变阻器可以图中滑动变阻器与灯泡串联，滑动变阻器可以调节灯泡的亮度，符合题意。调节灯泡的亮度，符合题意。【答案答案】C阶段高频考点专训4【中考中考南昌南昌】如图所示，电源电压恒定不变，闭合开如图所示，电源电压恒定不变，闭合开关关S，滑，滑片片P向右移动，下列说法正确的是向右移动，下列说法正确的是()AA1示数变小，示数变小，V示数变小示数变小BA2示数不变，示数不变，V示数变小示数变小CA1示数不变，示数不变，V示数不变示数不变DA2示数变小，示数变小，V示数不变示数不变阶段高频考点专训【点拨点拨】题中滑动变阻器题中滑动变阻器R2接入的是最大
23、阻值，故当滑片接入的是最大阻值，故当滑片移动时，两电流表的示数均不发生变化。当滑片在最左端移动时，两电流表的示数均不发生变化。当滑片在最左端时，电压表测的是电源电压；当滑片在最右端时，电压表时，电压表测的是电源电压；当滑片在最右端时，电压表被短路，其示数为零，可见此过程中电压表的示数在变小。被短路，其示数为零，可见此过程中电压表的示数在变小。【答案答案】B阶段高频考点专训5【2018沈阳沈阳】如图所示，甲为亮度可调的台灯，电位器是调如图所示，甲为亮度可调的台灯，电位器是调节其亮度的装置；乙为电位器的内部结构示意图，节其亮度的装置；乙为电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮带动
24、滑片转动。若顺时针旋转旋钮是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。若顺时针旋转旋钮时灯泡发光变亮，则需将时灯泡发光变亮，则需将_(填填“a和和b”“a和和c”或或“b和和c”)接线柱接入电路。关于接线柱接入电路。关于电位器上电阻丝的材料，应该电位器上电阻丝的材料，应该选用选用_(填填“铜丝铜丝”或或“镍铬合金丝镍铬合金丝”)。阶段高频考点专训【点拨点拨】顺时针旋转旋钮时，灯泡变亮，说明电路中电阻顺时针旋转旋钮时，灯泡变亮，说明电路中电阻变小，可见接入电路的是接线柱变小，可见接入电路的是接线柱b和和c。在长度和粗细都相。在长度和粗细都相同的情况下，镍铬合金丝的电阻大，这样在移动滑片改变同的情况下，镍
25、铬合金丝的电阻大，这样在移动滑片改变相同的长度时，镍铬合金丝的阻值会有明显的变化，起到相同的长度时，镍铬合金丝的阻值会有明显的变化，起到明显改变电阻的作用。而若用铜丝制作，则起不到明显改明显改变电阻的作用。而若用铜丝制作，则起不到明显改变电阻的作用。变电阻的作用。【答案答案】b和和c；镍铬合金丝；镍铬合金丝阶段高频考点专训6如图所示是大型电子地磅的电路图。当称重物时，在压力的作如图所示是大型电子地磅的电路图。当称重物时，在压力的作用下，滑片用下，滑片P向向B端滑动，滑动变阻器接入电路的电阻端滑动，滑动变阻器接入电路的电阻_，电流表的示数，电流表的示数_(以上两空均填以上两空均填“变大变大”“”
26、“变小变小”或或“不变不变”)，不同的电流对应不同的质量，这样就可，不同的电流对应不同的质量，这样就可以读出被测物体的质量，电路以读出被测物体的质量，电路中中R的作用是的作用是_。变小变小变大变大保护电路保护电路阶段高频考点专训7一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板，无风时是金属杆，下面连接着一块受风板，无风时OC是竖直是竖直的，风越强，的，风越强，OC杆偏转的角度越大。杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电是一段圆弧形电阻，阻，P点是金属杆与弧形电阻相接触的点，电路中接有一个点是金属杆与弧形电阻
27、相接触的点，电路中接有一个灯泡，测风力时，闭合开关灯泡，测风力时，闭合开关S，通过分析可知：金属杆，通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻与弧形电阻AB组合在一起相当于一组合在一起相当于一个个_，观察灯泡，观察灯泡L的亮度的亮度可以可以粗略粗略地反映风力的大小地反映风力的大小；若要；若要提高提高装置装置反映反映风力大小的性能，可采取的方法是风力大小的性能，可采取的方法是_。阶段高频考点专训【点拨点拨】金属杆金属杆OC在风的吹动下发生偏转，弧形电阻在风的吹动下发生偏转，弧形电阻 AB连入电路中的长度发生变化，从而改变了电路中的电阻，连入电路中的长度发生变化，从而改变了电路中的电阻，金属杆金属杆OC与
28、弧形电阻与弧形电阻 AB的组合起到了滑动变阻器的作用。的组合起到了滑动变阻器的作用。风越强，风越强，OC杆偏转的角度越大，弧形电阻杆偏转的角度越大，弧形电阻 AB连入电路中连入电路中的长度越短，连入电路中的电阻越小，电流越大，灯泡越的长度越短，连入电路中的电阻越小，电流越大，灯泡越亮。可见灯泡的亮度间接地反映了风力的大小。亮。可见灯泡的亮度间接地反映了风力的大小。【答案答案】滑动变阻器；在电路中串联一个电流表滑动变阻器；在电路中串联一个电流表阶段高频考点专训阶段题型专训R版 九年级1【2019天津天津】如图所示的电路中，两个小灯泡的规格如图所示的电路中，两个小灯泡的规格相同。闭合开关后，只有一
29、个小灯泡发光，电压表指相同。闭合开关后，只有一个小灯泡发光，电压表指针偏转明显，则故障原因可能是针偏转明显，则故障原因可能是()AL1短路短路 BL1断路断路CL2短路短路 DL2断路断路阶段题型专训【点拨点拨】若若L1断路，则两灯均不发光，电压表无示数，故断路，则两灯均不发光，电压表无示数，故B错误。若错误。若L2断路，则两灯均不发光，故断路，则两灯均不发光，故D错误。若错误。若L2短短路，则电压表无示数，故路，则电压表无示数，故C错误。错误。【答案答案】A阶段题型专训2【2019常州常州】如图所示的电路中，电源电压恒定，闭如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关合开关S，灯，灯L1、L2都
30、发光，一段时间后，有一盏灯都发光，一段时间后，有一盏灯突然熄灭，电流表无示数，电压表有示数，电路故障突然熄灭，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是可能是()AL1短路短路 BL1断路断路CL2短路短路 DL2断路断路阶段题型专训【点拨点拨】由图知，闭合开关，两灯并联，电流表测灯由图知，闭合开关，两灯并联，电流表测灯L2中的电中的电流，电压表测电源电压。若灯泡流，电压表测电源电压。若灯泡L1短路，则会形成电源短路，短路，则会形成电源短路，两灯都不亮，电压表示数为零，故两灯都不亮，电压表示数为零，故A不合题意。若灯不合题意。若灯L1断路，断路，则则L1不发光，不发光，L2支路不受影响，电流表
31、示数不变，电压表示数支路不受影响，电流表示数不变，电压表示数不变，故不变，故B不合题意。若灯泡不合题意。若灯泡L2短路，则会形成电源短路，两短路，则会形成电源短路，两灯都不亮，电压表示数为零，故灯都不亮，电压表示数为零，故C不合题意。若灯泡不合题意。若灯泡L2断路，断路，则则L2不发光，电流表无示数，但电压表还是测量电源电压，示不发光，电流表无示数，但电压表还是测量电源电压，示数不变，故数不变，故D符合题意。符合题意。【答案答案】D阶段题型专训3【2019连云港连云港】如图所示，电源电压恒定，闭合开关，两灯如图所示，电源电压恒定，闭合开关，两灯均正常发光，电流表和电压表均有示数。过一会儿，其中
32、一均正常发光，电流表和电压表均有示数。过一会儿，其中一只灯泡突然熄灭，两个电表示数均不变，假设故障是由其中只灯泡突然熄灭，两个电表示数均不变，假设故障是由其中某只灯泡引起的，则造成此现象的原因可能是某只灯泡引起的，则造成此现象的原因可能是()AL1短路短路 BL2短路短路CL1断路断路 DL2断路断路阶段题型专训【点拨点拨】由图知，两只灯泡是并联的，电流表测量由图知，两只灯泡是并联的，电流表测量L1的电流，的电流，电压表测量电压表测量L1、L2或电源电压。若或电源电压。若L1短路或短路或L2短路，整个电路短路，整个电路都会短路，电源会被烧坏，电压表的示数减小为都会短路，电源会被烧坏，电压表的示
33、数减小为0，故，故A、B都都错误。若错误。若L1断路，电流表没有示数，不符合题意，故断路，电流表没有示数，不符合题意，故C错误。错误。若若L2断路，断路，L2不发光，不发光，L1仍然发光，电流表示数不变，此时电仍然发光，电流表示数不变，此时电压表测量电源电压，其示数也不变，故压表测量电源电压，其示数也不变，故D正确。正确。【答案答案】D阶段题型专训4【2019成都成都】如图所示电路，开关如图所示电路，开关S闭合后，两灯均闭合后，两灯均发光，电压表测的是灯发光，电压表测的是灯_(填填“L1”或或“L2”)两两端电压。一段时间后，两灯均熄灭，但电压表有示数端电压。一段时间后，两灯均熄灭，但电压表有
34、示数且示数较大，电流表无示数，且示数较大，电流表无示数，则则故障故障可能是可能是_(填填“L1短短路路”“”“L1断路断路”或或“L2断路断路”)。阶段题型专训【点拨点拨】图中灯图中灯L1和和L2串联，电压表测量串联，电压表测量L1两端的电压；两端的电压；一段时间后，两灯均熄灭，但电压表有示数且示数较大，一段时间后，两灯均熄灭，但电压表有示数且示数较大，电流表无示数，则电路中无电流，电压表两接线柱到电源电流表无示数，则电路中无电流，电压表两接线柱到电源是通路，故电路故障的原因可能是是通路，故电路故障的原因可能是L1断路。断路。【答案答案】L1；L1断路断路阶段题型专训5【2018凉山州凉山州】
35、如图所示，当开关如图所示，当开关S闭合时，灯闭合时，灯L1、L2均不发光，电流表示数为零，但电压表指针有明显偏转，均不发光，电流表示数为零，但电压表指针有明显偏转，则此电路的故障是则此电路的故障是_。阶段题型专训【点拨点拨】灯灯L1、L2都不发光，电流表示数为零，则电路断都不发光，电流表示数为零，则电路断路。电压表指针有明显偏转，说明电压表的两接线柱与电路。电压表指针有明显偏转，说明电压表的两接线柱与电源两极是连通的，断路在两接线柱之间，即源两极是连通的，断路在两接线柱之间，即L2断路。断路。【答案答案】L2断路断路阶段题型专训6【2019青海青海】如图所示，闭合开关后两灯不亮，用如图所示，闭
36、合开关后两灯不亮，用电压表先后测得电压表先后测得UADUACUAB4.5 V，则故障可，则故障可能是能是()A灯灯L1断路断路 B灯灯L2断路断路C灯灯L1短路短路 D灯灯L2短路短路阶段题型专训阶段题型专训【点拨点拨】图中两灯串联，闭合开关后，两灯均不亮，则故障不图中两灯串联，闭合开关后，两灯均不亮，则故障不是某灯短路是某灯短路(若一盏灯短路，则另一盏灯会发光若一盏灯短路，则另一盏灯会发光)，故，故C、D错误。错误。如果测得两点间有电压，则说明电压表与电源两极间的连接部如果测得两点间有电压，则说明电压表与电源两极间的连接部分是通路：分是通路：UAD4.5 V，说明电源正常；，说明电源正常；U
37、AC4.5 V，说明开，说明开关处没有断路；关处没有断路；UAB4.5 V，说明，说明L2、开关处没有断路；因此、开关处没有断路；因此故障只能是灯故障只能是灯L1发生断路，故发生断路，故A正确、正确、B错误。错误。【答案答案】A7【2019凉山凉山】如图所示为小明连接的电路，他先检查导线如图所示为小明连接的电路，他先检查导线连接无误后，闭合开关连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一，发现两灯均不发光，于是他用一个电压表分别并联接到个电压表分别并联接到ab、bc、ac两点，灯两点，灯L1、L2均不发均不发光，且电压表无示数，再用电压表并联接到光，且电压表无示数，再用电压表并联接到d
38、c两点时，灯两点时，灯L1、L2均不发光，但电压表指针有明显偏转，由此判定电均不发光，但电压表指针有明显偏转，由此判定电路的故障可能是路的故障可能是()A灯灯L1断路断路 B灯灯L2断路断路C灯灯L1短路短路 D灯灯L2短路短路阶段题型专训【点拨点拨】题中电压表分别并联接到题中电压表分别并联接到ab、bc、ac两点，灯两点，灯L1、L2均不发光，且电压表无示数，说明均不发光，且电压表无示数，说明ac外的电路有断路；外的电路有断路；电压表连接到电压表连接到dc两点时，灯两点时，灯L1、L2均不发光，电压表指针均不发光，电压表指针有明显偏转，说明有电流从电源正极经过电压表再经过有明显偏转，说明有电流从电源正极经过电压表再经过L1回到电源负极，则与电压表并联的部分断路，即灯回到电源负极，则与电压表并联的部分断路，即灯L2断路。断路。【答案答案】B阶段题型专训8如图所示，闭合开关如图所示，闭合开关S，发现电灯，发现电灯L1、L2均不亮，电流均不亮，电流表示数为零，说明电路存在表示数为零，说明电路存在_故障。用电压表故障。用电压表进行检测，发现进行检测，发现b、c间电压为零，间电压为零，a、b和和a、c间电压间电压均为均为3 V，则电路的故障是，则电路的故障是_。阶段题型专训断路断路L1断路断路
