1、口语交际：请你支持我口语交际：请你支持我情境：情境：说服爸爸、妈妈不给自己报太多兴趣班说服爸爸、妈妈不给自己报太多兴趣班人物：人物：老师老师说服人角色说服人角色小侄子小侄子请求帮助者角色请求帮助者角色爸爸和妈妈爸爸和妈妈被说服人角色被说服人角色形式：形式：角色扮演游戏角色扮演游戏设置情境，激发兴趣。设置情境，激发兴趣。明确要求明确要求 有时候，我们需要说服别人，支持我们做一有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情。件事情。从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。获得支持。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗
2、。说服同学，在班里设立说服同学，在班里设立“生物角生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动。说服校长，在学校组织一次义卖活动。最后和同学交流：最后和同学交流：面对面对不同的人不同的人，解决，解决不不同的问题同的问题，需要特别注，需要特别注意些什么？意些什么？要求：要求：该怎么说服老师同意自己办一份报纸并该怎么说服老师同意自己办一份报纸并提供必要的帮助呢？提供必要的帮助呢？步骤一：步骤一：礼貌诚恳地说明来意。礼貌诚恳地说明来意。态度诚恳态度诚恳要有礼貌要有礼貌不可盛气凌人、语气生硬不可盛气凌人、语气生硬老师，我有事老师，我有事找您，您听我说。找您，您听我说。老师，请问您现老师，请问您现在有时间
3、吗？我想和在有时间吗？我想和您谈一件事。您谈一件事。礼貌、得体、礼貌、得体、目的明确。目的明确。不得体，没有注不得体，没有注意说话的对象。意说话的对象。有什么好处和意义有什么好处和意义步骤二：步骤二：把自己的请求说清楚。把自己的请求说清楚。要求：要求：为什么有这个想法为什么有这个想法老师，我想办一份报纸，我很早就老师，我想办一份报纸，我很早就想办一份报纸了，还有几位同学和我想想办一份报纸了，还有几位同学和我想法一样，我们目前还没搞清楚怎么办，法一样，我们目前还没搞清楚怎么办，但我们的报纸一定会大受欢迎。老师，但我们的报纸一定会大受欢迎。老师，我们想得到您的支持，帮我们在学校内我们想得到您的支持
4、，帮我们在学校内宣传一下好吗？宣传一下好吗？自己对办报的内容、方法自己对办报的内容、方法都没有搞清楚，怎么能说服别都没有搞清楚，怎么能说服别人去帮你宣传呢？这样没有说人去帮你宣传呢？这样没有说服力，不大可能获得支持。服力，不大可能获得支持。说话要善于打动人，晓之以理，动之说话要善于打动人，晓之以理，动之以情。把自己的情况或安排讲清楚，把他以情。把自己的情况或安排讲清楚，把他人的顾虑消除干净。人的顾虑消除干净。步骤三：步骤三：打消疑虑，获取支持。打消疑虑，获取支持。要求：要求：设想对方的担心和反对意见设想对方的担心和反对意见提出解决办提出解决办法法说服他人支说服他人支持持怎样才能说服别人、获得支
5、持呢？怎样才能说服别人、获得支持呢？学习说服的技巧。学习说服的技巧。有的放矢，迂回出击。有的放矢，迂回出击。先退后进，变守为攻。先退后进，变守为攻。因势利导，激发共鸣。因势利导，激发共鸣。方法小提示方法小提示：首先要首先要简洁地说清楚自己的简洁地说清楚自己的想法想法，即需要他人支持自己干什么；然后，即需要他人支持自己干什么；然后再把再把具体的理由说清楚具体的理由说清楚。陈述时要陈述时要晓之以理晓之以理，动之以情动之以情。可以分条叙述，这样更容易让对方理可以分条叙述，这样更容易让对方理解并支持自己。解并支持自己。试一试试一试要提前设想对方可能要提前设想对方可能担心的问题担心的问题，想好，想好应对
6、措施应对措施，及时打消对方的疑虑。，及时打消对方的疑虑。说话时说话时语气要委婉语气要委婉，不急不不急不躁躁，耐心地解答对方提出的疑问；，耐心地解答对方提出的疑问；说话时要说话时要实事求是实事求是，不说，不说大话大话、空话空话、假话假话。交际范例交际范例 同学们大家好，我提议在我们班里设立生物同学们大家好，我提议在我们班里设立生物角。角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦荟、这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让我们仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让我们亲近大自然。亲近大自然。在班里设立生物角，一方面可以美化教室在班里设立生物角，一方面可以美化教室环
7、境，给我们的教室增添几分生机；另一方面环境，给我们的教室增添几分生机；另一方面可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富我们的课间生活。我们的课间生活。生物角是一个充满情趣的地方，我生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他们的特点和生活习性。这动物，了解他们的特点和生活习性。这样不仅能培养我们的观察能力，而且会样不仅能培养我们的观察能力，而且会让我们增长知识。让我们增长知识。爬行动物，有爬行动物，有坚硬的外壳，吃鱼、坚硬的外壳，吃鱼、虾，植物茎叶等。虾，植物茎叶等。身上有刺，喜光、身上有刺，喜光、耐旱，怕寒冷、怕涝，耐旱，怕寒冷、怕涝，容易栽培。容易栽培。设立生物角后，我们可以分小组来照顾设立生物角后，我们可以分小组来照顾这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们的责任感，而且还能锻炼我们的动手能力。的责任感，而且还能锻炼我们的动手能力。
