1、课案课案2 2语言表达得体、准确、鲜明、生动语言表达得体、准确、鲜明、生动考点解读考点解读 得体得体,就是根据语境条件使用语言就是根据语境条件使用语言,即符合外部语境的各种要求。即符合外部语境的各种要求。对象、场合、目的等语境条件的变化会引起语言运用的变化对象、场合、目的等语境条件的变化会引起语言运用的变化,需要注意需要注意表达方式、交际目的、场合、对象、手段的差异表达方式、交际目的、场合、对象、手段的差异,同时还要注意敬辞、同时还要注意敬辞、谦辞的使用谦辞的使用,注意书面语、口语的选择注意书面语、口语的选择,注意掌握语言使用的分寸。注意掌握语言使用的分寸。准确准确,指在正确理解文意、句意的基
2、础上指在正确理解文意、句意的基础上,把握句段的关键信息、把握句段的关键信息、内容要点、中心思想内容要点、中心思想,按照题目的要求按照题目的要求,使词语运用、句式选择、语气使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确选择等方面完全符合表达目的。准确,在语言运用试题的各种题型中均在语言运用试题的各种题型中均有考查有考查,包括所用语言符合特定的情境包括所用语言符合特定的情境,符合特定的身份地位符合特定的身份地位,正确地运正确地运用谦尊称呼用谦尊称呼,准确地表达褒贬感情准确地表达褒贬感情,准确地表达喜怒哀乐的心理状态准确地表达喜怒哀乐的心理状态,正正确使用口语、书面语确使用口语、书面语,
3、准确地表达范围大小、程度深浅等。准确地表达范围大小、程度深浅等。鲜明鲜明,是观点明确是观点明确,情感分明。表达的观点要明确而不含糊情感分明。表达的观点要明确而不含糊,表达的色表达的色彩彩(感情色彩、事物的形象色彩感情色彩、事物的形象色彩)要分明要分明;句式选用要恰当。简而言之句式选用要恰当。简而言之,就就是要明确合理地表情达意。是要明确合理地表情达意。生动生动,就是指形象具体可感就是指形象具体可感,新鲜活泼。生动新鲜活泼。生动,往往是以准确、鲜明为往往是以准确、鲜明为前提的。生动就是状形则形象毕现前提的。生动就是状形则形象毕现;绘色则色彩鲜明绘色则色彩鲜明;摹声则声声真切摹声则声声真切;抒抒情
4、则慷慨激昂情则慷慨激昂,深沉柔婉深沉柔婉;说理则有理有据说理则有理有据;叙述则形象生动。总之叙述则形象生动。总之,生动生动的语言应该达到如见其人、如闻其声、如历其境、如感其情的生动活泼的语言应该达到如见其人、如闻其声、如历其境、如感其情的生动活泼的效果。要做到语言表达生动的效果。要做到语言表达生动,须恰当使用动词、形容词须恰当使用动词、形容词,从形、声、色从形、声、色等方面对事物进行形象的描摹等方面对事物进行形象的描摹,给人以亲见亲闻、身临其境之感给人以亲见亲闻、身临其境之感;运用比运用比喻、拟人、借代、夸张等修辞方法喻、拟人、借代、夸张等修辞方法,增强语言的形象性增强语言的形象性;恰当地选用
5、表达恰当地选用表达方式方式,灵活地选用句式灵活地选用句式,巧妙地组织语句巧妙地组织语句,增强语言的灵动性。增强语言的灵动性。高考对语言表达高考对语言表达“得体、准确、鲜明、生动得体、准确、鲜明、生动”的考查主要以主观题的考查主要以主观题的形式出现的形式出现,一般是综合考查一般是综合考查,命题形式灵活命题形式灵活,往往以拟写解说词、串台词、往往以拟写解说词、串台词、倡议书、标语、启事等创新实用文的形式出现倡议书、标语、启事等创新实用文的形式出现,题型多为改写、拟写、短题型多为改写、拟写、短文改错、短文写作等。文改错、短文写作等。解题指津解题指津一、语言得体的解题原则一、语言得体的解题原则在四个小
6、考点中在四个小考点中,语言得体是最重要的考点。语言得体是最重要的考点。解答语言表达得体试题解答语言表达得体试题,关键要注意以下五个角度关键要注意以下五个角度:1.1.对象对象用语要看对象。一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、用语要看对象。一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点生活阅历等特点;二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同言习惯、心理喜恶等特点。对象不同,措辞用语必须讲究说法和分寸措辞用语必须讲究说法和分寸,符合彼此特定情境中的角色关系。符合彼此特定情境中的角色关系。2.
7、2.场合场合环境场合分为四种类型环境场合分为四种类型:正式场合正式场合,说话要庄重、规范说话要庄重、规范,用书面语用书面语;工作场合工作场合,用语准确、简要用语准确、简要,常用术语常用术语;生活场合生活场合,说话自然、灵活说话自然、灵活,多多用口语用口语;娱乐场合娱乐场合,说话风趣、生动。说话风趣、生动。3.3.语体语体语体语体,指的是语言的特定表达方式指的是语言的特定表达方式,不同体裁类型的文体不同体裁类型的文体,在用语上往往有不在用语上往往有不同要求。语体辨别要注意以下几种情况。一是口语语体和书面语体不同。二同要求。语体辨别要注意以下几种情况。一是口语语体和书面语体不同。二是科学语体和文学
8、语体不同。科学语体大量使用限定成分构成的长句是科学语体和文学语体不同。科学语体大量使用限定成分构成的长句,插入插入成分多成分多;文学语体的特点是形象、生动文学语体的特点是形象、生动,富于感染力富于感染力,用语灵活。三是政治语用语灵活。三是政治语体和事务语体不同。政治语体富于逻辑性体和事务语体不同。政治语体富于逻辑性,概念精确而严密概念精确而严密,如报告、社论等如报告、社论等;事务语体大都应用于公文事务语体大都应用于公文,讲究简要、平实、程式化讲究简要、平实、程式化,常用习惯语。常用习惯语。4.4.礼貌礼貌用语要做到礼貌得体用语要做到礼貌得体,主要注意两点。一是必须使用一些约定俗成的礼貌用主要注
9、意两点。一是必须使用一些约定俗成的礼貌用语语,例如例如:看望别人说看望别人说“拜访拜访”,陪伴朋友说陪伴朋友说“奉陪奉陪”,中途退席说中途退席说“失陪失陪”,求人帮忙说求人帮忙说“劳驾劳驾”,请人指点说请人指点说“赐教赐教”,赞人见解说赞人见解说“高见高见”等等;二是必二是必须注意用准谦敬词。谦词只用于自己须注意用准谦敬词。谦词只用于自己,敬词只能用于他人。备考前积累一些敬词只能用于他人。备考前积累一些常用谦词、敬词并弄清它们的含义及用法常用谦词、敬词并弄清它们的含义及用法,很有必要。很有必要。5.5.目的目的说话写文章总有一定的目的与意图说话写文章总有一定的目的与意图,目的不同目的不同,用语
10、自然有变化用语自然有变化,语言表达要语言表达要根据表情达意的需要根据表情达意的需要,选用恰当的表达方式。选用恰当的表达方式。二、几种常见题型二、几种常见题型1.1.拟写解说词拟写解说词解说词主要是指根据选用的实物或照片等解说词主要是指根据选用的实物或照片等,对所涉及的人或事物所做的概括或重点对所涉及的人或事物所做的概括或重点的讲解。说明书以及各种介绍性的文字的讲解。说明书以及各种介绍性的文字,如学校招生时用的专业介绍、旅游景点的如学校招生时用的专业介绍、旅游景点的风景名胜介绍以及文物介绍等风景名胜介绍以及文物介绍等,也属于这一类。解说词在生活中用途广泛也属于这一类。解说词在生活中用途广泛,此类
11、题此类题主要考查学生实际运用语言的能力主要考查学生实际运用语言的能力。拟写拟写“解说词解说词”的要点的要点(1)(1)口语表达口语表达,通俗易懂。解说词的接受对象很广泛通俗易懂。解说词的接受对象很广泛,年龄、职业、文化程度都大不年龄、职业、文化程度都大不相同。因此要求写得晓白浅显相同。因此要求写得晓白浅显;又因为解说词是要又因为解说词是要“说说”的的,所以还要尽量做到口所以还要尽量做到口语化。具体要求有三点语化。具体要求有三点:尽量用规范的语言写尽量用规范的语言写,一般不要用方言土语一般不要用方言土语。避免使用容易引起歧义的词语和生僻的词语。解说词主要是讲、念给人听的避免使用容易引起歧义的词语
12、和生僻的词语。解说词主要是讲、念给人听的,有有些音同或音近而义不同的词语些音同或音近而义不同的词语,如不注意便会使听者产生误解如不注意便会使听者产生误解。在日常交际中不常用的简称在日常交际中不常用的简称,尽可能不用。如尽可能不用。如“市第一百货商店市第一百货商店”,不要写不要写成成“市百一店市百一店”,“,“市人民政府市人民政府”不要写成不要写成“市府市府”等等。(2)(2)及物扣题及物扣题,缘事而说。解说词一般是配合实物或图片写的说明文字缘事而说。解说词一般是配合实物或图片写的说明文字,因此因此,文字必须与实物一致。如介绍石林或溶洞时文字必须与实物一致。如介绍石林或溶洞时,就要紧扣石林或溶就
13、要紧扣石林或溶洞的形状、规模、特点、成因等。为了增加知识性和趣味性洞的形状、规模、特点、成因等。为了增加知识性和趣味性,也可以讲也可以讲一些有关的传说和科学道理一些有关的传说和科学道理,但不要离开本题但不要离开本题,去讲无关的其他内容。去讲无关的其他内容。(3)(3)简明扼要简明扼要,适可而止。解说词一般都是对实物加以解说适可而止。解说词一般都是对实物加以解说,所以所以,一般一般人看了实物能够理解的东西就不要多讲人看了实物能够理解的东西就不要多讲,只要把观众不容易懂或可能产只要把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起观众特别注意的地方讲出来就可以了。因生疑问的地方以及需要引起观众特别注意
14、的地方讲出来就可以了。因此此,文字要简明扼要文字要简明扼要,适可而止适可而止,不要唠叨个没完。不要唠叨个没完。(4)(4)表达生动表达生动,富有文采。如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词富有文采。如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词,要求要求像散文诗那样美像散文诗那样美;运动会入场式解说词也要尽可能做到那样美。运动会入场式解说词也要尽可能做到那样美。2.2.拟写欢迎词、欢送词、答谢词拟写欢迎词、欢送词、答谢词欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会应酬时用的讲话稿。客人来了欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会应酬时用的讲话稿。客人来了,由由主人出面表示欢迎主人出面表示欢迎,用欢迎词用欢迎词;客
15、人要走了客人要走了,表示欢送表示欢送,用欢送词用欢送词;宾客对主人的热宾客对主人的热情接待表示感谢情接待表示感谢,则用答谢词。名称虽不一样则用答谢词。名称虽不一样,写作方法是大致相同的。这类题型写作方法是大致相同的。这类题型主要考查应用文体的语言运用能力。主要考查应用文体的语言运用能力。拟写拟写“欢迎词、欢送词、答谢词欢迎词、欢送词、答谢词”的要点的要点(1)(1)要注意礼貌。称呼要用尊称要注意礼貌。称呼要用尊称,一般都在称呼前面加头衔或表示亲切的词语一般都在称呼前面加头衔或表示亲切的词语,如如“尊敬的尊敬的”“”“亲爱的亲爱的”“”“敬爱的敬爱的”等。称对方姓名要用全名等。称对方姓名要用全名
16、,不能用省称、代称不能用省称、代称,更不能叫小名或绰号。更不能叫小名或绰号。(2)(2)感情要真挚。生疏的客人初次见面免不了要客套几句感情要真挚。生疏的客人初次见面免不了要客套几句,但不能满纸都是客套但不能满纸都是客套话。如果没有实实在在的内容话。如果没有实实在在的内容,只讲客套话只讲客套话,会使对方感到虚伪。如果是老朋友见会使对方感到虚伪。如果是老朋友见面或惜别面或惜别,则应丢掉客套则应丢掉客套,推心置腹推心置腹,真诚相见。真诚相见。(3)(3)要巧妙地表达自己的观点与看法。在某些场合要巧妙地表达自己的观点与看法。在某些场合,既要表示友好既要表示友好,又不能丧失自又不能丧失自己的原则和立场己
17、的原则和立场,而且还要通过婉转的方式巧妙地表达自己的立场而且还要通过婉转的方式巧妙地表达自己的立场,因此在措辞上因此在措辞上要特别慎重要特别慎重,不能信口开河。不能信口开河。(4)(4)要尊重对方的风俗习惯要尊重对方的风俗习惯,不讲对方忌讳的内容。不同地区、不同民族的人不讲对方忌讳的内容。不同地区、不同民族的人,都都有其特殊的风俗习惯有其特殊的风俗习惯,事先应加以了解事先应加以了解,不能触犯对方的忌讳不能触犯对方的忌讳,以免引起不快。以免引起不快。(5)(5)篇幅要简短篇幅要简短,语言要准确语言要准确,语气要热情、友好、温和、礼貌。语气要热情、友好、温和、礼貌。3.3.拟写开场白拟写开场白“开
18、场白开场白”就是在作报告、演出、发表意见之前就是在作报告、演出、发表意见之前,先来一番与本次开会、演出等有先来一番与本次开会、演出等有直接或间接联系的话。如下乡文艺演出直接或间接联系的话。如下乡文艺演出,报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等活动的意义等,这就是开场白。作为用于现场表达的一种实用文字这就是开场白。作为用于现场表达的一种实用文字,它面对特定听它面对特定听众众,有有“抛砖引玉抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。点。拟写拟写“开场白开场白”的要点的要点(
19、1)(1)内容要紧扣主题。本次活动或演讲的主题是什么内容要紧扣主题。本次活动或演讲的主题是什么,要做到心中有数。这样写作要做到心中有数。这样写作内容才能围绕某一主题展开内容才能围绕某一主题展开,话题集中话题集中,富有针对性和有效性。富有针对性和有效性。(2)(2)要有现场感要有现场感,有鼓动性。开场白要能够自成一体有鼓动性。开场白要能够自成一体,或渲染气氛或渲染气氛,或调节情绪或调节情绪,或引或引人入胜人入胜,或循循善诱或循循善诱,在情景现场给观在情景现场给观(听听)众以强烈的视众以强烈的视(听听)觉冲击。觉冲击。(3)(3)要锤炼语言。为能有效地吸引读者要锤炼语言。为能有效地吸引读者,语言表
20、达上要注意简洁、生动、有感染力。语言表达上要注意简洁、生动、有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法可考虑适当运用一些修辞手法,如对偶、排比等如对偶、排比等,从而生动、形象、准确地表情达从而生动、形象、准确地表情达意。意。4.4.拟写广告、标语拟写广告、标语广告广告,又称广告词又称广告词,是指通过各种传播媒体或张贴形式向公众介绍商品、文化、娱是指通过各种传播媒体或张贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语乐等服务内容的一种宣传用语。标语是一种实用性较强的宣传手段标语是一种实用性较强的宣传手段,有着悠久的传统有着悠久的传统,更有着广泛的用途。如对会更有着广泛的用途。如对会议的宣传议的
21、宣传,就常常借助标语这种传统手段来彰显主题就常常借助标语这种传统手段来彰显主题,营造氛围营造氛围,制造气势。因此制造气势。因此考查编写宣传标语既能检测考生的语言理解和运用能力考查编写宣传标语既能检测考生的语言理解和运用能力,又能检测考生的政治素又能检测考生的政治素质质。拟写拟写“广告语、标语广告语、标语”的答题方法的答题方法(1)(1)主题要鲜明。广告语、宣传语、标语的终极目的是营造气氛主题要鲜明。广告语、宣传语、标语的终极目的是营造气氛,制造声势制造声势,鼓舞鼓舞群众群众,调动大家参与的积极性。所以调动大家参与的积极性。所以,要向读者或听众传递什么信息要向读者或听众传递什么信息,宣传什么主宣
22、传什么主题应一目了然题应一目了然,一语破的。一语破的。(2)(2)语言要简洁。由于受特定场合和表达手段的限制语言要简洁。由于受特定场合和表达手段的限制,广告语、标语要简短上口广告语、标语要简短上口,易于记诵。语言形式要简明易于记诵。语言形式要简明,语言风格要通俗质朴、生动活泼。语言风格要通俗质朴、生动活泼。(3)(3)妙用修辞妙用修辞,构思新颖。广告语、标语的设计要有创意构思新颖。广告语、标语的设计要有创意,可以用拟人、对比、比可以用拟人、对比、比喻、对偶、双关等修辞喻、对偶、双关等修辞,使语言生动形象、活泼多姿使语言生动形象、活泼多姿,增强宣传效果增强宣传效果,以给人留下以给人留下深刻的印象
23、深刻的印象,让人一见倾心让人一见倾心,过目不忘。过目不忘。5.5.拟写倡议书拟写倡议书倡议书是个人或集体向公众或群体提出建议并公开发起倡议书是个人或集体向公众或群体提出建议并公开发起,希望共同完成某希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。倡议书格式及写法倡议书格式及写法倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。(1)(1)标题标题:倡议书标题一般由文种名单独组成倡议书标题一般由文种名单独组成,即在第一行正中用较大的字即在第一行正中用较大的字体写体写“倡议书倡议书”三个
24、字。三个字。另外另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“无偿捐献遗体的倡无偿捐献遗体的倡议书议书”。(2)(2)称呼称呼:倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大广大的青少年朋友们的青少年朋友们”“”“广大的妇女同胞们广大的妇女同胞们”等。有的倡议书也可不用称呼等。有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。而在正文中指出。(3)(3)正文正文:倡议书的内容需包括以下一些方面倡议书的内容需包括以下一些方面:写发起倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应写发起倡议书的背景原因和
25、目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应,只有交代清楚倡议活动的原因只有交代清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议并申明发布倡议的目的的目的,人们才会理解和信服人们才会理解和信服,才会自觉的行动。这些因素交代不清就会使才会自觉的行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙人觉得莫名其妙,难以响应。难以响应。写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动具体化。开展怎样的活动,都做哪些事情都做哪些事情,具体要求是什么具体要求是什么,它的价值和意它的价值和意义都有
26、哪些均需一一写明。义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条列出的倡议的具体内容一般是分条列出的,这样写往往清晰明确这样写往往清晰明确,一目了然。一目了然。(4)(4)结尾结尾:结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。不在结尾写表示敬意或祝愿的话。(5)(5)落款落款:在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡署上发倡议的日期。议的日期。6.6.拟写启事拟写启事启事是指将自己的要求启事是指将自己的要求,向公众说明事实或希望协办的
27、一种短文向公众说明事实或希望协办的一种短文,属于应用文写作属于应用文写作的范畴。通常张贴在公共场所或者刊登在报纸、刊物上。机关、团体、企事业单的范畴。通常张贴在公共场所或者刊登在报纸、刊物上。机关、团体、企事业单位和个人都可以使用。主要有位和个人都可以使用。主要有:招生启事、寻物启事、招聘启事、挂失启事、征招生启事、寻物启事、招聘启事、挂失启事、征集启事、征婚启事、庆典启事等。集启事、征婚启事、庆典启事等。此类题目一般是以给材料写启事或短文改错的形式出现。此类题目一般是以给材料写启事或短文改错的形式出现。拟写启事的答题思路及格式拟写启事的答题思路及格式(1)(1)理清材料的主要内容理清材料的主
28、要内容,抓住材料的核心抓住材料的核心:启事的目的、对象、条件、询问事宜、启事的目的、对象、条件、询问事宜、联系办法、联系时间等项内容。联系办法、联系时间等项内容。(2)(2)按照启事的一般格式写作。按照启事的一般格式写作。标题标题:在第一行中间写启事的标题在第一行中间写启事的标题,如如“招领启事招领启事”“”“征文启事征文启事”等。等。正文正文:正文应另起一行正文应另起一行,开头空两格。开头说明事由开头空两格。开头说明事由,接着介绍事项接着介绍事项,结尾提出结尾提出希望、要求或者某种承诺。启事内容要具体希望、要求或者某种承诺。启事内容要具体,语言要简明扼要语言要简明扼要,使人一读就懂。使人一读
29、就懂。落款落款:在正文的右下方在正文的右下方,写启事人的姓名或单位名称以及启事的日期。有时为了写启事人的姓名或单位名称以及启事的日期。有时为了方便别人与自己联系方便别人与自己联系,还要在末尾写上联系地址和电话号码。还要在末尾写上联系地址和电话号码。(3)(3)启事是公开的文体启事是公开的文体,应使用书面语。应实事求是应使用书面语。应实事求是,语气诚恳。语气诚恳。7.7.拟写劝诫语拟写劝诫语劝诫语劝诫语,指运用一定的语言对某人进行劝诫的话。一般要求劝诫时指运用一定的语言对某人进行劝诫的话。一般要求劝诫时应委婉含蓄。应委婉含蓄。拟写拟写“劝诫语劝诫语”的注意点的注意点(1)(1)要根据语言环境恰当
30、地使用语言。语言环境分内部语言环境要根据语言环境恰当地使用语言。语言环境分内部语言环境(上上下文下文)和外部语言环境和外部语言环境(语言交际的各种情境条件语言交际的各种情境条件,如场合、对象、如场合、对象、话题、情景等话题、情景等)。(2)(2)要有礼有节要有礼有节,以理服人以理服人;情感要真实情感要真实,不能过分拔高或贬低不能过分拔高或贬低,有失有失分寸。分寸。(3)(3)语言要简明、连贯、得体语言要简明、连贯、得体,有文采有文采,同时注意句式的选择和修辞同时注意句式的选择和修辞手法的运用手法的运用,体现生动性。体现生动性。限时训练限时训练1.1.(2016(2016山东卷山东卷)下面是某中
31、学学生会向各班班长所发通知的正文下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文,请阅读并按要请阅读并按要求完成后面的题目。求完成后面的题目。为了进一步弘扬优秀传统文化为了进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养提高同学们的国学素养,校学生会定于校学生会定于1010月月1818日下午日下午4 4点点,在报告厅举办在报告厅举办“走近孔子走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导有极高盛誉的孙荣教授将光临指导,并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学班委推荐两名发言的同学,并告知他
32、们一定务必按时到会。并告知他们一定务必按时到会。(1)(1)在不改变语意的前提下在不改变语意的前提下,为了表达简明为了表达简明,文中必须删掉两个词语文中必须删掉两个词语,分别是分别是 .和和。(2)(2)文中使用不得体的两个词语文中使用不得体的两个词语,分别是分别是和和。解析解析:(1)“(1)“盛誉盛誉”是指很高的声誉是指很高的声誉,“,“极高极高”与与“盛盛”重复重复,去掉去掉“极高极高”。“务必务必”是一定是一定,必须的意思必须的意思;“;“一定一定”“”“务必务必”重复重复,保留一个即可。保留一个即可。(2)(2)奉奉送送:敬辞敬辞,赠送的意思。拨冗赠送的意思。拨冗:具有文言色彩的客套
33、话具有文言色彩的客套话,(,(指对方指对方)于繁忙中抽出于繁忙中抽出时间。时间。答案答案:(1)(1)极高一定极高一定(或务必或务必)(2)(2)奉送拨冗奉送拨冗2.2.(2016(2016天津卷天津卷)下面是今人根据李商隐下面是今人根据李商隐夜雨寄北夜雨寄北译写的一首新诗译写的一首新诗,请从所给两题中任选一题作答请从所给两题中任选一题作答,要求要求120120字左右。字左右。(1)(1)选择一个角度选择一个角度(如意象、意境、结构、语言等如意象、意境、结构、语言等)对新诗加以简评。对新诗加以简评。(2)(2)请你以李明的名义请你以李明的名义,给给诗刊编辑部写封信诗刊编辑部写封信,推荐这首诗。
34、推荐这首诗。(不能透不能透露个人相关信息露个人相关信息)会有一天会有一天,我跟你说起今夜的雨我跟你说起今夜的雨,弥漫的水气弥漫的水气(编者注编者注:应为应为“水汽水汽”),),浸润了远来的家书。浸润了远来的家书。窗外的池塘窗外的池塘,秋水涨满秋水涨满,我在想我在想,你是怎样写下了我的称呼。你是怎样写下了我的称呼。故乡好远故乡好远,阻隔着千山万水阻隔着千山万水,归期迷茫归期迷茫,日日在手指间飘忽。日日在手指间飘忽。离人的思念离人的思念,就像那红烛的芯子就像那红烛的芯子,刚刚剪去刚刚剪去,又悄悄长出。又悄悄长出。好在啊好在啊,好在还有记忆中西窗的烛光好在还有记忆中西窗的烛光,它摇曳在眼前它摇曳在眼
35、前,摇曳在今夜的巴蜀。摇曳在今夜的巴蜀。附附:夜雨寄北夜雨寄北 唐唐 李商隐李商隐君问归期未有期君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。解析解析:题干要求题干要求“从所给两题中任选一题作答从所给两题中任选一题作答”“”“120120字左右字左右”。题。题目给了两个问题目给了两个问题,(1),(1)是选择角度对新诗加以简评是选择角度对新诗加以简评,要角度明确要角度明确,言之言之成理成理,语言简明流畅语言简明流畅;(2);(2)是给编辑部写信推荐这首诗是给编辑部写信推荐这首诗,要理由充分要理由充分,语语言得体言得体,格式正确。格
36、式正确。答案答案:(示例示例)(1)(1)这首新诗意境氤氲这首新诗意境氤氲,感情真挚、缠绵。第一节从巴山感情真挚、缠绵。第一节从巴山夜雨写起夜雨写起,选择水汽、家书、池塘三个意象选择水汽、家书、池塘三个意象,渲染浓郁的烟雨氛围渲染浓郁的烟雨氛围,交交代代“寄北寄北”的缘由和背景的缘由和背景,定下思念的感情基调。第二节运用细节描定下思念的感情基调。第二节运用细节描写写,掐指算归期和剪红烛的芯子掐指算归期和剪红烛的芯子,表达归心之切和思念之深。最后一表达归心之切和思念之深。最后一节选择烛光的意象节选择烛光的意象,反复用反复用“摇曳摇曳”一词一词,把两个思念之人连在一起把两个思念之人连在一起,也拓展
37、了诗歌的意境。也拓展了诗歌的意境。(2)(2)诗刊编辑诗刊编辑:您好您好!我是贵刊的忠实读者我是贵刊的忠实读者,向您推荐一首根据李商隐的向您推荐一首根据李商隐的夜雨寄北夜雨寄北译写的新诗。这首诗能够把握原诗的意境和感情基调译写的新诗。这首诗能够把握原诗的意境和感情基调,对原诗的对话对原诗的对话和意象进行了大胆的想象和创造和意象进行了大胆的想象和创造,使诗歌更富有情节性和形象性。细使诗歌更富有情节性和形象性。细节描写和比喻修辞的运用节描写和比喻修辞的运用,使情感更加细腻真挚。如果贵刊能够刊载使情感更加细腻真挚。如果贵刊能够刊载这首诗这首诗,将让更多读者感受到新诗与古诗是相通的将让更多读者感受到新
38、诗与古诗是相通的,激发大家读诗、激发大家读诗、写诗的兴趣。写诗的兴趣。3.3.(2016(2016天津卷天津卷)20162016年是莎士比亚逝世年是莎士比亚逝世400400周年周年,为纪念这位戏剧大师为纪念这位戏剧大师,某剧院策划了系列演出活动。请为该活动拟写一条宣传语。某剧院策划了系列演出活动。请为该活动拟写一条宣传语。解析解析:题干要求题干要求“为纪念莎士比亚逝世为纪念莎士比亚逝世400400周年的系列演出活动写一周年的系列演出活动写一条宣传标语条宣传标语”,这是考查学生的语言表达能力。拟写的时候要注意如这是考查学生的语言表达能力。拟写的时候要注意如下三点下三点:能体现本次活动的宗旨能体现
39、本次活动的宗旨,语言表达要有文采语言表达要有文采,同时要有创意。同时要有创意。答案答案:(示例示例)(1)(1)品莎翁悲喜剧品莎翁悲喜剧,尝人间沧桑情。尝人间沧桑情。(2)(2)与莎翁对话与莎翁对话,向大向大师致敬。师致敬。4.4.(2014(2014浙江卷浙江卷)根据下面的内容根据下面的内容,拟写信的正文。字数不超过拟写信的正文。字数不超过9090字。字。张先生订购了一件衣服张先生订购了一件衣服,店家发货时店家发货时,误发了一条围巾给他。就此情误发了一条围巾给他。就此情况况,请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用
40、用代替。代替。尊敬的张先生尊敬的张先生:您好您好!此致此致 敬礼敬礼!店主店主:年年月月日日 解析解析:根据题中所给的材料根据题中所给的材料,考生需要答出四方面内容考生需要答出四方面内容:一是说明失误一是说明失误的事情的事情,二是表明歉意二是表明歉意,三是围巾要寄回的地址三是围巾要寄回的地址,四是表示诚心四是表示诚心,欢迎欢迎再次惠顾。解决问题的信息要完整再次惠顾。解决问题的信息要完整,言辞要温婉。言辞要温婉。答案答案:(示例示例)由于我们的失误由于我们的失误,将您订购的衣服错发成了围巾将您订购的衣服错发成了围巾,给您添给您添麻烦了麻烦了,深表歉意深表歉意!您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾
41、寄回您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回,地址是地址是,邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。5.5.(2012(2012广东卷广东卷)以下是一家公司发布的招聘信息以下是一家公司发布的招聘信息,请将这一信息改写成正请将这一信息改写成正式的招聘启事式的招聘启事(以以“本公司本公司”开头开头),),要求内容准确、层次清晰、表达得体。要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过不超过7575个字个字(含标点符号含标点符号,电话号码占两格电话号码占两格)。帅哥靓女帅哥靓女,你大学本科毕业不你大学本科毕业不?办公软件使用熟练不办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不英语交流顺溜不?有没有
42、驾照有没有驾照?会不会粤语会不会粤语?快来看哦快来看哦,这儿招人啦这儿招人啦!这是个中日韩三国合资公这是个中日韩三国合资公司司,马上要在马上要在“20102010亚运会亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3 3名名,机不可失机不可失,时不再来哦。要是有意时不再来哦。要是有意,可以电话可以电话168168,8168168,8月月3131日面试日面试,海心大海心大厦厦908,908,不见不散哦。不见不散哦。解析解析:它要求把一段话的主要内容用简明的语言表达出来它要求把一段话的主要内容用简明的语言表达出来,本题设置本题设置为一则招聘启事为一则招聘启事,那么
43、在上述要求的前提下还需要注意招聘启事的正那么在上述要求的前提下还需要注意招聘启事的正确写法。第一确写法。第一,招聘启事正文主要包括用人的单位、部门、业务、目招聘启事正文主要包括用人的单位、部门、业务、目的、对象、条件、待遇、询问事宜、联系办法、联系时间等项内容的、对象、条件、待遇、询问事宜、联系办法、联系时间等项内容;第二第二,要有实事求是的态度要有实事求是的态度,特别是介绍本单位情况和应聘待遇等事特别是介绍本单位情况和应聘待遇等事项项,不要言过其实。一般为表示诚意不要言过其实。一般为表示诚意,待遇最好写清楚待遇最好写清楚,以便应聘者自以便应聘者自我衡量。第三我衡量。第三,所给材料用语不够庄重
44、所给材料用语不够庄重,口语化过于明显口语化过于明显,宜改为较正宜改为较正式的书面语表达。因为材料未提供待遇问题式的书面语表达。因为材料未提供待遇问题,且有字数限制且有字数限制,所以所以,做做题时仅需将口语改为书面语并适当调整内容顺序即可。题时仅需将口语改为书面语并适当调整内容顺序即可。答案答案:(示例示例)本公司系合资公司本公司系合资公司,即将开业即将开业,现拟聘行政秘书现拟聘行政秘书3 3名名(业务业务介绍介绍),),要求会操作办公软件和会说粤语要求会操作办公软件和会说粤语,英语口语流畅英语口语流畅,有驾照有驾照,本科本科,性别不限性别不限,待遇面谈待遇面谈(招聘要求招聘要求),),有意者请
45、拨打有意者请拨打168168(168168(联系方式联系方式),8),8月月3131日海心大厦日海心大厦908908面试面试(时间、地点时间、地点)。6.6.(2015(2015四川卷四川卷)创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语,倡导同学倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动们升入大学后积极参与创业、创新活动,培养创业、创新能力。要求培养创业、创新能力。要求:紧紧扣宣传目的扣宣传目的;运用比喻手法运用比喻手法;不超过不超过4040字。字。解析解析:本题考查语言运用简明、生动、鲜明的能力。要仔细阅读题目本题考查语言运用简明、生动、鲜明的能力。要仔细
46、阅读题目,注意注意“两暗三明两暗三明”五点要求五点要求,即所写答案必须符合宣传语的要求即所写答案必须符合宣传语的要求,要要体现导向性、鼓动性、激励性体现导向性、鼓动性、激励性,语言要积极昂扬语言要积极昂扬;所写的宣传语所写的宣传语,可能可能是几句话是几句话,但内容必须连贯、集中但内容必须连贯、集中;紧扣宣传目的紧扣宣传目的,即鼓励学生积极参即鼓励学生积极参与创业、创新活动与创业、创新活动,提高创业、创新能力提高创业、创新能力;运用比喻手法运用比喻手法,则需要想好则需要想好喻体与本体喻体与本体;不超过不超过4040字的要求字的要求,一般需要写到一般需要写到3030字以上字以上,不宜过少。不宜过少
47、。答案答案:(示例示例)创业是青春的火炬创业是青春的火炬,创新是创业的翅膀创新是创业的翅膀,用创业点燃创新用创业点燃创新梦想梦想,用创新放飞人生希望。用创新放飞人生希望。7.7.(2015(2015安徽卷安徽卷)某校拟开展以某校拟开展以“自然自然青春青春团队团队”为主题的郊游活动为主题的郊游活动,全全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求:紧扣主题紧扣主题,语言语言鲜明、生动鲜明、生动,至少使用一种修辞手法至少使用一种修辞手法,不超过不超过1616字。字。解析解析:本题考查语言表达鲜明、生动本题考查语言表达鲜明、生动,及正确运用常见
48、修辞手法的能力。及正确运用常见修辞手法的能力。注意题目要求注意题目要求,紧扣活动主题紧扣活动主题“自然自然青春青春团队团队”,在撰写的标语里要在撰写的标语里要有能体现这三个关键词的因素。一般使用或比喻或拟人或排比的修辞有能体现这三个关键词的因素。一般使用或比喻或拟人或排比的修辞手法手法,即可达到语言鲜明、生动的目的。注意字数限制。即可达到语言鲜明、生动的目的。注意字数限制。答案答案:(示例一示例一)郊游放飞青春梦郊游放飞青春梦,合作凝聚团队魂。合作凝聚团队魂。(示例二示例二)让我们在自然中放飞青春的梦想。让我们在自然中放飞青春的梦想。8.8.(2013(2013重庆卷重庆卷)不管红绿灯不管红绿
49、灯,凑齐一群人凑齐一群人,蜂拥过马路蜂拥过马路,被网友戏称为被网友戏称为“中国式过马路中国式过马路”。针对这一现象。针对这一现象,请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求要求:简明生动简明生动,幽默警醒幽默警醒;每条不少于每条不少于1010字字,不多于不多于2020字。字。解析解析:首先首先,主题应鲜明地指出遵守交通规则的好处及违反后的危害主题应鲜明地指出遵守交通规则的好处及违反后的危害;其次其次,有字数限制有字数限制,语言要简明语言要简明;最后最后,应注意使用修辞应注意使用修辞,特别是对偶、特别是对偶、对比等手法的使用。对比等手法的使用。答案答案:(示例示例)
50、红灯停绿灯行红灯停绿灯行,请遵守交规请遵守交规;上班走下班过上班走下班过,应敬畏生命。应敬畏生命。(揭揭示主题示主题,用对偶手法用对偶手法)斑马线上斑马线上,讲礼让显素质讲礼让显素质;红绿灯下红绿灯下,守规则才安全。守规则才安全。(揭示主题揭示主题,用对偶用对偶)出行文明一路顺畅出行文明一路顺畅,遵守交法合家平安。遵守交法合家平安。(主题揭示简主题揭示简明明,用对偶手法用对偶手法)谦敬常用语记忆口诀谦敬常用语记忆口诀初次见面说初次见面说“久仰久仰”;好久不见说好久不见说“久违久违”。请人批评说请人批评说“指教指教”;求人原谅说求人原谅说“包涵包涵”。求人帮忙说求人帮忙说“劳驾劳驾”;麻烦别人说
