1、20112011人教版义务教育教科书音乐三年级下册欣赏阿拉木汗人教版义务教育教科书音乐三年级下册欣赏阿拉木汗 教学目标教学目标 1、欣赏维吾尔族音乐阿拉木汗，感受乐曲欢快、活泼的情绪。 并学唱歌曲，培养学生对民族音乐的喜爱之情。 2、通过欣赏多种表现手段的维吾尔族音乐阿拉木汗，分辨乐曲 中的演奏乐器，并说出音乐带来的不同感受，进一步提高聆听音乐的 能力。 3、学习用打击乐器给乐曲配伴奏，提高学生的音乐表现能力。 教学重点教学重点：感受乐曲欢快、活泼的情绪。并学唱歌曲，分辨乐曲中的 演奏乐器， 并说出音乐带来的不同感受， 进一步提高聆听音乐的能力。 教学难点教学难点： 学习用打击乐器给乐曲配伴奏
2、， 提高学生的音乐表现能力。 学情分析学情分析 三年级的孩子好奇心强、活泼好动、善于模仿，教学方法上让学 生在玩中体验，玩中学习，玩中创造。打击乐器具有易于学习、携带 方便等特点，可以帮助孩子记忆音乐、掌握节奏，加上简单的维吾尔 族舞蹈动作，极大地激发了学生学习音乐的兴趣。 教学过程教学过程 一、一、 欣赏阿拉木汗欣赏阿拉木汗 1、欣赏乐曲 a、老师提问：今天老师请大家欣赏一首民乐，请同学们听一听，这 首乐曲带给你了一些什么样的感受？ 学生从节奏、节拍（手拍节拍）、旋律、速度、情绪、方面回答三遍 节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快，具有舞蹈性，频繁地运用切分节奏， 使乐曲轻快活泼的效果更加突出，使人听
3、之欲舞。 b、这些是同学们总结出来的特点非常准确，他们也是新疆维吾尔族 民歌的特点。因为我们所听的这首乐曲就是新疆维吾尔族民歌阿拉 木汗所改编，阿拉木汗是维吾尔族一个美丽善良的姑娘，为了表达 对她的喜爱，人们把它写成了歌曲，西部歌王王洛宾改编了这首维吾 尔族民间歌曲。这首歌舞曲，以双人边歌边舞的形式，赞美象鲜花般 美丽的阿拉木汗。 c、再次聆听，这么优秀的作品是用什么乐器演奏的呢?都有哪些乐 器?用这些乐器在一起演奏的形式叫民乐合奏。 b老师引导：今天我们欣赏的阿拉木汗由十二个女孩子组成的乐 队，叫作“女子十二乐坊”。 d、现在我们来看一段视频，看看她们的演奏有什么特点 老师引导：今天我们欣赏
4、的阿拉木汗和我们以前听过的民乐合奏 有些不同，它不是整个民族管弦乐队演奏的，而是民族管弦乐队的小 合奏形式， 她们将中国传统的乐器组合与现代流行音乐表演形式有机 结合起来。“女子十二乐坊”的演奏的阿拉木汗是由一件乐器领 奏，其他乐器辅助的一种方式。 e、她们真棒，我们同学们也能和他们一样，现在，你们喜欢什么乐 器就模仿什么乐器，让我们和女子十二坊一起来演奏吧。学生分成不 同乐器组，随音乐模仿相应乐器的演奏姿势，嘴里可以模唱乐器的声 音。 2表现乐曲 模仿不过瘾，我们也自己当一当演奏家吧。老师出示打击乐和奏谱， 并带学生练习。 老师慢速弹奏旋律，学生分组表现演奏。 出示打击乐器响板、铃鼓、三角铁
5、，可让个别学生领奏，其他学生评 价，老师指导。 全体学生分三组，用打击乐器随意音乐演奏。 二二. .拓展欣赏拓展欣赏 a、 歌曲是怎样赞美阿拉木汗这个美丽的姑娘的同学们一定很感兴趣， 现在让你们一起来揭开她的面纱，老师唱一句，学生唱一句。 老师提问：阿拉木汗这首民歌流传很广，有许多表现形式。现在 我们就欣赏一首独唱版的阿拉木汗。思考：独唱的演唱形式有什 么特点？ b师生讨论并填写表格。 c、我们再来听一首合唱的阿拉木汗。思考：合唱的演唱形式有 什么特点？ d听一听这三种形式分别有什么特点。 师生讨论并填写表格 3.老师总结：这首阿拉木汗歌词简朴，富有生活气息，具有浓郁 的新疆风格， “女子十二乐坊” 在它保留原民乐的基础上加进了现 代的因素，发挥了每一种乐器的特色。表演活泼、大方，使音乐既能 听，又能“看”，丰富了音乐的表现力。以优美的音乐旋律和激情的 现场表演，在国内外弘扬了中国的民族音乐
