1、都有一颗红亮的心教学设计都有一颗红亮的心教学设计 （学唱京剧） 一、教材分析一、教材分析 都有一颗红亮的心 ，选自现代京剧红灯记 ，该曲用了西皮流水，曲 调流畅，大量的后半拍起句，切分节奏和装饰音，显得天真活泼，当唱到“这里 的奥妙”的“奥妙”两字，节奏突然拉宽，并且弱唱，给人以神秘感，在结束时， 又用最强音唱出“都有一颗”后突然休止后再唱。 “红亮的心” 。非常肯定的回答 了“奥妙”再哪里。确认了铁梅也要有“一颗红亮的心”的意愿。 二、教学目标二、教学目标 1. 能够跟录音演唱几段旋律 2. 通过学习，同学们可以了解京剧的相关知识，并产生兴趣。 三、教三、教学重点学重点 能够简单演唱京剧。
2、四、教学难点四、教学难点 培养对京剧艺术的兴趣。 五、教学过程五、教学过程 （一）导入 导语：同学们知道我国地大物博，有很多地方剧种，你能说出几种吗？（越 剧、 黄梅戏、 京剧） 今天， 我们就一起来认识一下京剧。 谁知道， 这是什么音乐？ （播放都有一颗红亮的心 ）对了，这就是我们国家的国粹京剧。 今天就让我们一同走进京剧的世界。 （二）学习京剧都有一颗红亮的心 1. 介绍京剧。清代初年，湖北，安徽的（西）皮簧腔，徽调戏曲演员汇集 于北京，彼此影响交流，逐步融会和一，并吸取昆腔和其它民间音乐形成京剧。 因京剧产生与北京，故称京剧。至今有 200 年左右的历史。它博采众长，形成了 唱、做、念、
3、打有机结合的艺术体系。唱腔有的悠扬委婉，有的铿锵有力，念白 也有音乐性。表演上富有鲜明的舞蹈性和强烈的节奏感，乐队主奏乐器为京胡， 其他还有板胡、月琴及锣、钹、鼓等。是我国影响最广的一种戏曲。 2. 初听红灯记同学们仔细聆听 3. 老师介绍歌词和歌曲讲述的故事：故事发生在抗日战争时期。这个唱段 是李铁梅在取密电码的交通员离开之后演唱的。她从家里的神秘气氛中感觉到， 这些别叫做“表叔”的人，和他爹爹、奶奶一样，都不是一般人，他们都肩负着 重大的使命，都是好人，他们都有一颗红亮的心。 4. 介绍现代京剧，并复听 你知道“表叔”是谁？“奥妙”指什么？ 5. 再听，跟随老师学习京剧的两条发声练习（波浪音、螺旋音） 。引导学生 感受乐曲激昂的情绪和委婉悠扬的唱腔。 6. 同学们跟着录音一起唱唱“红灯记” ，边唱边击拍。 。 7. 介绍西皮流水，并请同学们打着板式跟着老师读一读。 8. 请同学们完整聆听都有一颗红亮的心 ，边听边打板式，并随音乐演唱 前两句唱腔。 （三）课堂小结 京剧,是我国的国粹。作为中国孩子,更应该了解她 ,京剧不但有着辉煌的 过去,她一样有着多彩的今天,希望同学们去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧!
