1、都有一颗红亮的心教学设计都有一颗红亮的心教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】学生通过欣赏和学唱都有一颗红亮的心,能感受和体验 京剧之美, 能够产生对传统戏曲艺术的自豪之感。 【过程与方法】在聆听、模仿、演唱的基础上，能够感受、体验京剧的唱腔。 【知识与技能】聆听、学唱都有一颗红亮的心，初步了解京剧的基础知识(起 源、唱腔、表现手法、人物行当等)。 二、教学重难点 【重点】介绍现代京剧红灯记的剧情、初步了解京剧的基础知识 【难点】聆听、学唱都有一颗红亮的心的前两句，了解京剧艺术的唱腔。 三、教学用具 多媒体 四、教学过程 (一)新课导入 1.播放歌曲唱脸谱，老师和学生一起聆听，引入新课题
2、，提问中国的艺术文 化过粹是什么？（京剧）。 (1)师：介绍京剧起源，起源于北京流行于全国，距今有 200 多年的历史，艺术感 染力和戏剧性极强。 (2)京剧当中有一个非常专业的名词叫“行当”什么是行当，重点介绍，包括，生 旦、净、丑，分别解说各类行当特点及分类。 （3）介绍京剧当中的表演手段：唱、念、做、打。 活动：展示各类图片，判断四大行当 2 揭示课题 今天啊，我们真正地走进京剧，学习一首京剧片段都有一颗红亮的心 (二)初步感知 1.简单介绍京剧剧情 师：相信同学们在课下都已经搜集了有关红灯记的故事情节，谁能简单介绍 一下?(故事讲的是共产党员李玉和一家异性三代人在日寇铁蹄下进行党的地下
3、工作， 李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒的出卖而被捕，李玉 和在敌人的酒宴上在牢里，在刑场上，英勇顽强、坚贞不屈，李奶奶想铁梅痛说革命 家史，鼓励她经受考验，迎接斗争，残暴的敌人无计可施，最后杀害了李奶奶。铁梅 继承了父亲、奶奶的遗志。在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把 密电码送上柏山，胜利地完成了党交给的任务) 3.欣赏京剧红灯记的选段都有一颗红亮的心，初步感受京剧的韵味。 （三）学习探究：问题一：为什么小铁梅在一开始唱到：“我家的表叔数不清？” 问题二：小铁梅属于京剧当中的什么行当？（旦角 花旦） 问题三：小铁梅的演唱都有哪些京剧表演手段（念、唱、做
4、） (四)学习合作实践 1.学“唱”京剧 跟着曲谱和音乐学唱、哼唱京剧都有一颗红亮的心 2. 学“做”京剧 学生跟着老师学做京剧的简单动作，感受京剧的表演魅力。 （五）巩固练习 同学们还记得本节课一开始的问题吗，为什么小铁梅唱到“我家的表叔数不清？” （为了中华民族胜利而奋战的革命战士很多，数不清，虽然不是亲人但胜似亲人， 为了抗战胜利，人民群众团结一心是一家人！） （六）学生归纳本节课收获：京剧的表现手法分别是唱念做打，也是京剧表演四 项基本功。唱是指歌唱，念是指具有音乐性的念白，做是指舞蹈化的形体动作，打是 指武打和翻跟头的技艺。 二、课堂小结 大家表演的都不错，老师深深地感受到京剧的无限魅力，也深深地被我们的民族 文化所吸引。今天的课我们到这就结束了，我国的京剧博大精深，每一个动作都是那 么的唯妙唯俏，我希望大家回去之后继续寻找一下京剧有关这方面的资料。最后老师 以一副对联结束今天的课程：（上联）唱念做打展示精彩人生，（下联）生旦净丑演 义世间百态，（横批）中华国粹!下课 三、板书设计 京剧都有一颗红亮的心 京剧行当：生、旦、净、丑 表现手法：唱、念、做、打 小铁梅的行当：花旦
