1、 海鸥教学设计 人教版四年级下册歌曲 一、教学目标 1、让学生在歌曲中感受音乐的丰富表现力，在演唱中体会 音乐的美感。 2、以坚定、明亮有弹性的歌声演唱歌曲，赞美海鸥的刚强 意志和勇敢精神。 过程与方法：以音乐为手段，通过每个教学环节，循序 渐进引导学生通过歌曲、体会、感受歌曲的美感；并通过 律动和打击乐器伴奏引导学生以坚定、热烈的情绪、明亮 而又弹性的歌声表现情绪，明亮而有弹性的歌声表现歌曲 情绪。情感态度与价值观。 二、教学内容 歌曲海鸥是人教版四年级教学歌曲 三、学情分析 学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上积极参与各类 演唱活动， 并能对老师的要求做出恰当的反应， 演唱歌曲时， 姿势
2、正确，声音自然流畅、节奏音准把握较好，积极与同学 之间他人配合。 四、教学重点：坚定、明亮的声音、学唱歌曲海鸥 ； 五、教学难点：演唱中休止符的应用 六、教学用具：电子琴、打击乐器、课件、海鸥头饰 七、课时：一课时 教学过程： 一、律动“草原就是我的家” 二、授新课 1.师：现在老师请同学们猜一猜是什么小动物？ （教师边做飞翔的动作边说：在苍茫的大海上，有一群美丽 的海鸟，它是海上飞行员、还是海上的清洁工请问它是谁 呀？） 生：海鸥（引出歌曲主题） 2.师：今天学习歌曲海鸥 ，第一遍，请同学们聆听歌曲， 请问歌曲的演唱情绪是什么样的？速度又是什么样的？几 几拍的歌曲？（教师播放课件歌曲） 3.
3、用自己喜欢的方式拍出 2/4 拍的强弱拍 4.再次聆听歌曲（学生熟悉歌曲旋律） 、师在黑板上画出海 鸥、帆船等简笔画、 （创设歌曲意境） 5、学习歌曲、师范唱歌曲 6、学生学习歌谱、师唱一句、生唱一句 7、重难点解决方法：休止符“o” 解决方法：节奏练习（出示课件） 范唱训练（出示课件） 教师拍铃鼓、学生词节奏、解决歌曲难 点唱法 8、师简谱领唱一遍、生词 9、加词随着教师弹琴整体歌曲演唱一遍 10、全体随着节奏整体演唱一遍 11、加强弱拍、自己喜欢的强弱拍方式演唱一遍 12、教师拿出打击乐、铃鼓、碰铃、沙锤、卡旗鼓为歌曲伴 奏 共选有三组上台展示加强学生节奏学生演唱 加舞蹈学生演唱打击乐演奏 加舞蹈学生演唱打击乐演奏演唱学生佩戴头饰 三、师总结：同学们海鸥是益鸟、我们要怎样保护海洋怎样 保护海鸥和海上的生物呢？（学生自由回答）对、保护大自 然、 保护生物从我做起、 从现在做起、 不破坏海洋爱护海鸟， 下课！
