1、渲染气渲染气氛氛揭题读揭题读题题19361936年年1010月月1919日，一颗伟大的心日，一颗伟大的心脏永远停止了跳动。一时间，成脏永远停止了跳动。一时间，成千上万的人们失声痛哭，纷纷前千上万的人们失声痛哭，纷纷前来见他最后一面，来送他最后一来见他最后一面，来送他最后一程。这个人就是鲁迅先生。他以程。这个人就是鲁迅先生。他以笔作为武器，战斗了一生，被誉笔作为武器，战斗了一生，被誉为为“民族魂民族魂”。毛泽东评。毛泽东评 价他是伟大的文学家、思价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命想家、革命家，是中国文化革命的主将！鲁迅到底是一位怎样的的主将！鲁迅到底是一位怎样的人，能如此受人爱戴
2、呢？今天，人，能如此受人爱戴呢？今天，我们就同本文作者周晔，一起走我们就同本文作者周晔，一起走近鲁迅先生。请齐读课题：近鲁迅先生。请齐读课题：了解鲁了解鲁迅迅鲁迅鲁迅(1881-1936)(1881-1936)浙江绍兴人，浙江绍兴人，浙江绍兴人，原名周树人，字豫浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、才，中国现代文学家、思想家、革命家。革命家。19181918年年5 5月，他首次以月，他首次以“鲁迅鲁迅”的笔名，在的笔名，在新青年新青年杂杂志发表了中国现代文学史上第一志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说篇白话小说狂人日记狂人日记。鲁迅以笔为武器，战斗了鲁迅以笔为武器，战斗了
3、一生，被誉为一生，被誉为“民族魂民族魂”。代表。代表作品：小说集作品：小说集呐喊呐喊彷徨彷徨；杂文集杂文集坟坟热风热风华华盖集盖集；散文；散文诗集诗集野草野草；散文集散文集朝花朝花 夕拾夕拾等。等。作者介作者介绍绍周晔周晔(1926-1984)(1926-1984)浙江浙江绍兴人。鲁迅三弟周建绍兴人。鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女鲁迅先生的侄女。鲁迅。鲁迅逝世时，她才逝世时，她才1010岁岁。我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生，是周晔，是周晔回忆伯父的文章，写于回忆伯父的文章，写于鲁鲁 迅逝世迅逝世九周年九周年(19451945年年)。课题简课题简析析课文题目
4、课文题目我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生“伯父伯父”是点明了作者与鲁迅是点明了作者与鲁迅的的关系关系，“先生先生”是全社会对鲁迅是全社会对鲁迅的敬称。这的敬称。这两者并两者并列列，既是，既是表达了周表达了周晔对鲁迅晔对鲁迅这位这位亲属亲属的怀念的怀念，又是对，又是对鲁鲁 迅迅的崇敬之情。的崇敬之情。初读课初读课文文自由朗读课文，注意读准字音，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。联系上下联系上下文理解词语的意思。文理解词语的意思。识记字识记字词词殡殡仪馆仪馆 追追悼悼 吊吊唁唁 挽挽联联 呻吟呻吟 镊镊子子 敷敷药药 逝逝世世 囫囵囫囵吞枣吞枣
5、 张张冠冠李戴李戴 恍恍然大悟然大悟bnbn dodoynynwnwnshnshn ynyn ninif fshshhhlnlngungunhunghung 易读错易读错音音给下列多音字给下列多音字选择正确的读音选择正确的读音。小明抓到了一条大鱼，小明抓到了一条大鱼，鱼拼命挣鱼拼命挣扎扎(zz zhzh zhzh)，他的手被，他的手被扎扎(zz zhzh zhzh)破了，他随破了，他随意包扎意包扎(zz zhzh zhzh)了一下。了一下。词语解词语解释释 失声痛哭失声痛哭：因因悲痛过度而哽咽悲痛过度而哽咽，哭哭不出声来不出声来。张冠李戴：张冠李戴：比喻弄错对象或事实。比喻弄错对象或事实。恍然
6、大悟恍然大悟：形容一下子明白过来形容一下子明白过来。囫囵吞枣：囫囵吞枣：比喻比喻不加不加分析地笼统分析地笼统 接受。接受。饱经风霜：饱经风霜：形容经历过形容经历过很很 多的多的艰难困苦艰难困苦。再读课再读课文文用较快的速度默读课文，想想课用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事？给文写了关于鲁迅的哪几件事？给每件事加个小标题。每件事加个小标题。交流感交流感知知谈谈水浒传水浒传笑谈笑谈“碰壁碰壁”救助车夫救助车夫燃放花筒燃放花筒关心女佣关心女佣1.1.课文写了关于鲁迅的五件事：课文写了关于鲁迅的五件事：2.2.用用自己最喜欢的方式朗读课文自己最喜欢的方式朗读课文第一段和末段，找出首段
7、和末段第一段和末段，找出首段和末段中相照应的中相照应的句子，想一想句子，想一想鲁迅先鲁迅先生是怎样一个人，画生是怎样一个人，画出中心出中心句。句。那时候我有点惊异那时候我有点惊异了，为什么伯父得了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？到这么多人的爱戴？的确的确，伯父就是这，伯父就是这样的一个人，他为样的一个人，他为自己想得少，为别自己想得少，为别人想得多。人想得多。(前后相照应)(中心句中心句)深受爱深受爱戴戴从从哪里哪里看出看出鲁迅先生深受许多人鲁迅先生深受许多人爱戴爱戴？画画出有关语句并说说出有关语句并说说你你体体会到什么？会到什么？伯父去世了，他的遗体躺在万国伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆
8、的礼堂里，殡仪馆的礼堂里，许多人许多人都来追都来追悼他，向他致敬，有的甚至悼他，向他致敬，有的甚至失声失声痛哭痛哭。数不清数不清的挽联挂满了墙壁，的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了大大小小的花圈堆满了整间屋子。整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人各色各样的人都有。都有。挽联挽联多多 花圈多花圈多 人人多多谈水浒谈水浒传传伯父伯父摸着胡子，笑了笑，说摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈哈哈！还是我的记性好。！还是我的记性好。”如何理解如何理解伯父的话伯父的话呢？这话呢？这话对对“我我”有什么有什么启启 发发？这句话对伯父的动作、神态、语这句话对伯父的动作
9、、神态、语言进行了描写，表面看是在夸自言进行了描写，表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评语言、委婉的语气批评“我我”读读书太马虎。写出鲁迅先生含蓄、书太马虎。写出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点幽默、风趣的性格特点。反映反映出出鲁迅先生对待学习认真鲁迅先生对待学习认真严严 肃肃，关心下一代的品质，关心下一代的品质。笑谈碰笑谈碰壁壁可是可是到了后来，到了后来，碰了几次壁碰了几次壁，把，把鼻子碰扁了。鼻子碰扁了。”暗示鲁迅受到反动暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。势力的残酷迫害。表现鲁迅有顽强表现鲁迅有顽强斗斗争的革命争的革命精神和革精神和革命
10、命的乐观主义的乐观主义态度。态度。“你想，四周你想，四周黑洞洞黑洞洞的，还不容的，还不容易易碰壁碰壁吗？吗？”“黑洞洞黑洞洞”象征象征着旧社会的黑暗着旧社会的黑暗。“碰壁碰壁”指指鲁迅与反动鲁迅与反动势力作斗争势力作斗争时受到时受到的的挫挫 折与迫害。折与迫害。背景链背景链接接鲁迅生活的时期正是国民党反动鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他。鲁迅先生仍然坚持斗争，暗杀他。鲁迅
11、先生仍然坚持斗争，更换了更换了100100多个笔名，多个笔名，巧妙巧妙 的的坚持用笔战斗。坚持用笔战斗。燃放花燃放花筒筒我突然注意到他脸上的表情，我突然注意到他脸上的表情，那那么慈祥，那么愉快么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出还有额上一条条的皱纹，都现出他他心底的欢笑心底的欢笑来。那时候，他的来。那时候，他的脸上充满了脸上充满了自然而和谐的美自然而和谐的美，是，是我从来没看见过的。我从来没看见过的。这段主要抓住人物的什么这段主要抓住人物的什么 描写？说说你的体会。描写？说说你的体会。这是对鲁迅的神态描写，说明鲁这是对鲁迅的神态描写，说明鲁迅对亲迅对亲人、对生
12、活的爱是发自心人、对生活的爱是发自心底的，说明他一直向往着光明、底的，说明他一直向往着光明、快乐的生活。快乐的生活。救助车救助车夫夫有一天有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都天色十分阴暗。街上的人都匆匆匆匆忙忙忙赶着回家。忙赶着回家。这段话的描写有什么作用？这段话的描写有什么作用？既描写了环境，有写了街上的人既描写了环境，有写了街上的人不理睬，暗示了当时社会中人们不理睬，暗示了当时社会中人们的麻木、没有同情心，的麻木、没有同情心，与后与后 文文鲁迅救助车夫形成鲁迅救助车夫形成鲜明鲜明的对比，衬托出鲁迅的高贵品质的对比，衬托出鲁迅的高贵品质。爸爸跑到伯父
13、家里，不一会儿，爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把们把那个那个拉车的拉车的扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着着，一，一个个半跪半跪着，爸爸着，爸爸拿拿镊子镊子夹夹出出碎碎玻璃片，伯父拿硼酸水给玻璃片，伯父拿硼酸水给他他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。救助车夫救助车夫的动作的动作描写描写“_、_、_、_、_、_、_ _、_”这八这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是的救护是非常非常尽心尽心细致的细致的。刻画出了鲁迅刻画出了鲁迅先生对劳动人先生对劳动人民民深切的同情。深切的同
14、情。扶扶蹲蹲半跪半跪夹夹拿拿洗洗敷敷扎扎这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而地看见，而且现在也且现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他情了，他变得那么严肃变得那么严肃。他没有。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，头上，半天没动半天没动，最后，最后深深地叹深深地叹了一口气了一口气。用心体会用心体会划线的词语的含义。划线的词语的含义。“脸变得严肃脸变得严肃”是是因为想到车夫因为想到车夫在那样严寒的天气里还光着脚拉在那样严寒的天气里还光着脚拉车，受了伤也没钱治，这是黑暗车，受了伤也没钱治
15、，这是黑暗的旧社会造成的。他无法控制自的旧社会造成的。他无法控制自己对旧社会憎恶的思想感情己对旧社会憎恶的思想感情。“叹一口气叹一口气”是对在旧社会苦难是对在旧社会苦难中挣扎的劳动人民的中挣扎的劳动人民的同情同情 和和对给劳动人民造成对给劳动人民造成如此如此痛苦的黑暗社会的憎恨痛苦的黑暗社会的憎恨。这里的这里的两个两个“清清楚楚清清楚楚”强调强调了当时的了当时的情景给情景给“我我”的印象之深的印象之深；他；他“变得变得那么严肃那么严肃”，手，手“半天没半天没动动”，“深深地叹了一口气深深地叹了一口气”等表等表情、动作的描写，情、动作的描写，说明说明鲁迅先生鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，看到了旧社
16、会的罪恶，他他无法无法控制对它的憎恶之控制对它的憎恶之情情而怒形于色而怒形于色。他由这位车夫又想。他由这位车夫又想到了到了千千万万的穷苦人，正处在千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是水深火热之中，而这都是社会制社会制度不合理度不合理造成的造成的。这这句话表现了句话表现了鲁鲁迅迅先生对先生对旧社会旧社会的的痛恨和对痛恨和对劳苦劳苦人民人民的极大同情的极大同情。关心女关心女佣佣她说：她说：“周先生自己病得那么厉周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病嗽，真替他难受。他对
17、自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，这里运用对比的方法，体现体现 了了鲁迅先生鲁迅先生“为自己为自己想得想得少少，为别人想得多，为别人想得多”的高尚品质。的高尚品质。从这几件事可以看出鲁迅对青少从这几件事可以看出鲁迅对青少年的关心和爱护；对旧社会的痛年的关心和爱护；对旧社会的痛恨；对劳动人民的深切同情和关恨；对劳动人民的深切同情和关心；关心别人胜过关心他自己心；关心别人胜过关心他自己。总之总之，是因为，是因为鲁迅鲁迅先先生为生为自己想得少，自己想得少，为为别人想别人想得多，他才得多，他才赢赢 得那么多
18、得那么多人的爱戴。人的爱戴。集体讨集体讨论论作者回忆了鲁迅先生作者回忆了鲁迅先生的五件的五件事，事，请思考：第一部分与后面四部分请思考：第一部分与后面四部分是什么关系呢？是什么关系呢？课文课文第一部分提出一个问题：鲁第一部分提出一个问题：鲁迅先生为什么会得到那么多人的迅先生为什么会得到那么多人的爱戴？后面几个部分则用鲁迅先爱戴？后面几个部分则用鲁迅先生的几件生活小事从不同侧面回生的几件生活小事从不同侧面回答了这一问题。第一部分和后面答了这一问题。第一部分和后面几个部分是因果关系，第一部分几个部分是因果关系，第一部分写的是果，后面几个写的是果，后面几个部分部分 写的写的是因。是因。拓展延拓展延伸
19、伸学完本课后，你有什么话想对鲁学完本课后，你有什么话想对鲁迅先生说的，试迅先生说的，试着说一说，着说一说，与全与全班同学交流。班同学交流。主题概主题概括括本文本文记叙了鲁迅先生的几件事，记叙了鲁迅先生的几件事，赞扬了鲁迅先生赞扬了鲁迅先生 ，为自己想得少的崇高品质和敢于为自己想得少的崇高品质和敢于斗争的精神，表现了鲁迅先生对斗争的精神，表现了鲁迅先生对待学习认真严肃，痛恨旧社会待学习认真严肃，痛恨旧社会，的的感情，抒发感情，抒发了作者对鲁迅先生了作者对鲁迅先生的的无比无比 怀念怀念、热爱与敬仰之情。、热爱与敬仰之情。为别人想得多为别人想得多热爱劳动人民热爱劳动人民课堂小课堂小结结这篇课文是周晔
20、写的回忆伯父的这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人想得多的人。他一生真实写照：人。他一生真实写照：横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指，俯首俯首甘为孺子牛。甘为孺子牛。作业布作业布置置1 1.熟读课文。熟读课文。2.2.抄写课文中描写人物神态和表抄写课文中描写人物神态和表情的语句。情的语句。3.3.从自己抄写的语句中，选择对从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。自己最有启发的仿写几句话。4.4.找一找，读一读鲁迅其他作品。找一找，读一读鲁迅其他作品。
