1、语文 一年级 上册 观察图片，用：又（）又（）来说一说南瓜是怎样的吧。又大又重小白兔看到这个南瓜之后的表情是小白兔看到这个南瓜之后的表情是怎样的呢？怎样的呢？发愁疑惑 小白兔皱着眉头直发愁，看来是遇到麻烦事情了，如果你们是这只小白兔，说说你们遇到了什么麻烦事呀？南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？妈妈还等着我回家吃南瓜，我该怎么办？谁能帮帮我把这个南瓜运回家啊？看来小白兔真是遇到麻烦事了，这可把它急坏了。你们看，最后小白兔有没有把大南瓜运回家呢？你们看，最后小白兔有没有把大南瓜运回家呢？小白兔顺顺利利地把南瓜运回了家，妈妈夸它真是个聪明的孩子。我们把这三幅图连起来想一想：第二幅图上的这个问号是
2、什么意思呢？小白兔是用什么方法把大南瓜运回家的。小朋友开动脑筋来帮小白兔想想点子，把这个又大又重的南瓜运回家，比一比哪位小朋友想的方法又多又好。把自己想的办法用一两句话说给同桌听，同桌互相评价一下。1.用汽车、自行车、摩托车运回家。2.用绳子把大南瓜拉回家。3.把大南瓜竖起来滚回家。4.回去多叫几个小伙伴一起抬回家。你喜欢那一种方法？说一说理由。把南瓜竖起来滚回家这个方法好，因为南瓜形状像车轮，竖起来滚回家就省力多了。用车子来运更好，因为无论是让伙伴帮忙，还是自己滚回家都很吃力，而用车子来运不但省力，而且速度也最快。小朋友们回家之后把这个故事表演给爸爸妈妈看，还可以问问爸爸妈妈有什么好方法来运
3、南瓜。口语交际口语交际 小兔运南瓜小兔运南瓜南瓜长得怎么样？南瓜长得怎么样？怎么运走呢怎么运走呢？你是怎么你是怎么运回家的呢运回家的呢？小兔是小兔是怎样把南瓜怎样把南瓜运回家的运回家的?交际内容交际内容 小兔要把一个很大的南瓜运回家。小小兔要把一个很大的南瓜运回家。小兔可以采用哪些办法呢？让我们动脑筋想兔可以采用哪些办法呢？让我们动脑筋想一想，小兔是怎样把南瓜运回家的。一想，小兔是怎样把南瓜运回家的。小兔运南瓜小兔运南瓜1.1.文中共有三幅图，第一幅图是小兔遇到了文中共有三幅图，第一幅图是小兔遇到了问题，南瓜太大，该怎样才能运回家；第三问题，南瓜太大，该怎样才能运回家；第三幅图是小兔已经把南瓜
4、运回家了；第二幅图幅图是小兔已经把南瓜运回家了；第二幅图是空白的，给同学们留下想象的空间。是空白的，给同学们留下想象的空间。交际指导交际指导2.2.问题集中在问题集中在“小兔可以采用哪些办法把南小兔可以采用哪些办法把南瓜运回家瓜运回家”，围绕这个问题展开讨论。，围绕这个问题展开讨论。3.3.同学们要大胆地说出自己想到的好办法，同学们要大胆地说出自己想到的好办法，注意语言的规范，有礼貌地交流。注意语言的规范，有礼貌地交流。nn 拉拉 tutu knkn qiqi bobo 车运车运交际示范交际示范 一天，小白兔来到菜地里，发现南瓜一天，小白兔来到菜地里，发现南瓜成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴
5、极成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴极了。小兔心想：摘个南瓜回去让妈妈做南了。小兔心想：摘个南瓜回去让妈妈做南瓜饼吃，该多好呀！可是，南瓜这么大，瓜饼吃，该多好呀！可是，南瓜这么大，它搬不动，该怎么办呢？它搬不动，该怎么办呢？小白兔围着大南瓜急得团团转，又拉小白兔围着大南瓜急得团团转，又拉又拽，大南瓜却一动不动。正在这时，熊又拽，大南瓜却一动不动。正在这时，熊猫骑着自行车过来了，边骑边打招呼说：猫骑着自行车过来了，边骑边打招呼说：“小白兔，你好！小白兔，你好！”看到自行车圆圆的轮看到自行车圆圆的轮子，小白兔一下子有了主意。子，小白兔一下子有了主意。小白兔想，车轮是圆的，可以滚动，小白兔想，车轮
6、是圆的，可以滚动，南瓜不也是圆的吗？于是小白兔马上动手南瓜不也是圆的吗？于是小白兔马上动手把南瓜立了起来，用力往前推，南瓜也像把南瓜立了起来，用力往前推，南瓜也像车轮一样滚动起来，越滚越快。不一会儿，车轮一样滚动起来，越滚越快。不一会儿，它就推着南瓜回到了家。它就推着南瓜回到了家。看着小白兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地看着小白兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问：问：“你是怎么把南瓜运回来的？你是怎么把南瓜运回来的？”小白小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头，夸奖它说：的头，夸奖它说：“你真是一个善于观察、你真是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子爱动脑筋的好孩子!”!”你们还有你们还有其他方法吗？其他方法吗？
