1、 狮王进行曲狮王进行曲教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 狮王进行曲 是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲 动物狂欢节 中的第一曲，是一首由双钢琴与弦乐五部共同完成的乐曲，采用对比 性中段的单三部曲式，极富形象性与趣味性。一开始，便以钢琴的颤 音形成森严的森林气氛， 接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音 响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度 ff 奏出音阶式 的经过句，引出狮王进行曲。沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表 现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。主题重复一遍之后，出 现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。 然 后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮
2、子的吼叫声中结束。 教学目标：教学目标： 1、 通过整体聆听和分段聆听,让学生了解作品的结构和它所表达的 形象和内容。 2、 通过学习，让学生能听辨出狮王进行曲中演奏狮子吼叫的乐 器，能用“beng”哼唱出乐曲的主题旋律，并能用动作表示狮子 威武的形象。 3、 通过游戏体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，让学生感 受到想象、创造和表演的快乐。 教学重点教学重点: : 对学生的听觉训练，感受音乐所表现的不同形象，启发学生对音 乐的理解能力，培养学生的节奏感。 教学教学难点难点： 学生音乐感受力、想象力、表现力和创造力综合运用。 教学道具：教学道具： 多媒体、动物头饰、小号 2 个，小鼓 2
3、个、铃鼓 2 个、碰铃 2 个，小旗子 20 面。 所授年级：所授年级：小学二年级。 使用教材：使用教材：人音 2011 课标版（五线谱）二年级下册第 6 课。 教学过程：教学过程： 一、一、师生问好！师生问好！ 二、二、谈话导入，创设情境谈话导入，创设情境。 师：今天啊，森林里可热闹了！因为啊，森林里要举行一场盛大 的狂欢节，很多小动物一大早就把自己打扮得美美的，准备去参加狂 欢节呢！你们看，他们来了！（播放视频） 三、三、首次听狮王进行曲首次听狮王进行曲。 师：突然，森林里的气氛一下子变得紧张起来，很多小动物飞快 的站成整整齐齐的两排，准备迎接这次狂欢节的重要人物，你们听， 他是谁呢？（播
4、放全曲） 听完之后，师提问：音乐给你的感觉是怎样的？ 你们觉得森林里有哪个动物走起路来有这么坚韧有力， 让小动物 这么紧张呢？（提问几个孩子） 生: 师：其实啊，音乐已经告诉我们了，不信啊，让我们把小手拿出 来，我们随音乐画一画，准备好了吗？（播放“狮子吼叫”的音乐， 学生随老师画狮子头像。） 师：这是什么动物呀?其实今天是狮子大王的生日呢！四面八方 的小动物都跑来为狮子大王庆祝！法国著名的作曲家钢琴家圣-桑爷 爷也专门为今天狂欢节的主人公狮王写了一首好听的曲子，叫做狮 王进行曲。今天啊，我们就跟着这首狮王进行曲来认识认识这 个威风凛凛的狮王吧！ 四、四、聆听引子前半段聆听引子前半段： 师：每
5、次狮王出现的时候，小动物们都会变得很紧张，现在，我 们就来感受感受这种紧张的气氛吧！ (播放引子，出示图谱，老师边 放音乐边指着图谱让孩子感受音乐，快要结束的时候，老师模仿小猴 子大喊一声，狮王驾到！) 五、聆听引子后半段：五、聆听引子后半段： 1、首次聆听引子后半段： 师：这些小动物听到狮王驾到之后，迅速整整齐齐的站成两排， 准备迎接狮子大王的到来。森林王国的乐队也迅速站好了队，准备迎 接威武的狮王啦！首先吹奏的时小兔子和小狗，他们吹的是小号，你 们听，他们吹的多好听啊！（播放引子后半段，出示图谱） 2、复听引子后半段： 师：小朋友们，你们能模仿这两个可爱的小号手吹小号吗？ （复播音乐，全班
6、一起模仿吹小号的动作。） 六、聆听狮王出场音乐六、聆听狮王出场音乐，并用“，并用“bengbeng”来模唱这段音乐来模唱这段音乐。 1、师:听到小动物的号角声，狮王自信地迈着扎实有力的步伐来了， 你们听，他来了！（播放狮王出场音乐，出示图谱，老师脚踏节奏） 2、师：你们听，狮王的脚步声是多么扎实有力啊，狮王多威风啊！ 谁来模仿模仿狮王走路的样子？ 3、小朋友们，你们想不想模仿模仿狮王威风的样子呀？ 生：想老师也想模仿模仿，那我们一起来吧！(复播音乐，全班 孩子模仿狮王走路的样子。) 4、小朋友们，我们光走还不能体会到狮王的威严，让我们一起用 “beng”来模唱这个旋律，好吗？老师一句，你们一句
7、。(老师教唱 旋律) 5、师：小朋友们，接下来让我们边唱边走，一起来模仿狮子走一走， 你们想不想尝试一下？那老师来用小鼓来给你们伴奏， 准备好了吗？ （播音乐，师敲鼓） 七七、聆听“狮王吼叫”的音乐。聆听“狮王吼叫”的音乐。 师：狮子大王看到这么多小动物迎接他，心里更得意了，为了显 示自己的威风，接下来他做了几个动作，你们听，猜猜他做了什么动 作。（播放狮王吼叫音乐） 听完之后，师问;接下来狮王做了什么动作？你能用动作来表示 吗？（生回答） 师：你们听到他吼叫了几句吗？那让我们一起再来听一听，并且 再听一听它是什么乐器演奏的？（复播音乐） 师播放师吼叫的图片，并告诉孩子这是钢琴演奏的。(出示钢
8、琴图 片 ppt) 师：狮王一共吼叫了 4 句，这段吼叫的音乐师我们的乐器之王钢 琴演奏的。 4、 老师做狮王，学生回应，狮王朝哪方吼叫，哪部分孩子就站起来 做相同动作。 师：狮子大王在森林里别提多威风了，所有小动物们都要听命于 他，接下来啊，老师也想做一做这个威风凛凛的狮王，你们来扮演森 林里的小动物，好吗？我朝哪一组的小朋友做吼叫的动作，你们也跟 着站起来跟我做相同的动作回应我，好吗？（第 3 次播放音乐） 5、请 1 位学生上台表演狮王，狮王朝哪方吼叫，哪部分孩子就要跟 他做相同动作回应他。（老师用铃鼓伴奏） 八、八、聆听最后一部分音乐：小狮子出场聆听最后一部分音乐：小狮子出场。 1、师
9、：小朋友们，有着这么神气的乐队迎接狮王，你们猜还有谁跟 在他后面呢？（播放音乐，出示图谱） 听完之后，师问：是谁跟着狮王呢？ 生 2、师;你能用动作来模仿可爱的小狮子走路的样子吗？谁来模仿模 仿？（请 2 位同学表演） 3、接下来我要请三位小朋友来模仿可爱的小狮子，谁愿意来呀？老 师用碰铃给你们伴奏。 （播放音乐， 三个学生表演， 老师用碰铃伴奏。 ） 九、九、聆听整首狮王进行曲。聆听整首狮王进行曲。 师:小朋友们，其实我们刚刚听的所有片段加起来就是这首好听 的狮王进行曲了，老师把这首曲子画成了这幅美丽的图画，现在 我们就一边看图，一边听听这首狮王进行曲吧！ 十十、合作与表演。、合作与表演。
10、师：今天啊，狮王的生日狂欢节多热闹啊！小朋友们，你们想不 想也一起参加？那老师邀请你们来扮演森林里的动物好吗？那先听 清楚老师的要求，待会我再选小朋友来扮演小动物。 音乐一开始的时候，小动物们都在森林里自由的交谈玩耍，小朋 友们，你们可以自由组合，摆各自的小动物造型。当小猴子大叫一声 “狮王驾到”的时候，小动物们，你们就要站成整整齐齐的两列队伍 来迎接狮王，当站成两列队伍的时候，小动物们还是要做自己的动物 造型，然后狮王踏着扎实有力的脚步从小动物们的队伍中走出来。接 着，小狮子这段音乐响起的时候，小动物们，你们就举起你们手中的 旗子，围着狮子王和小狮子转圈迎接他们。我还需要森林乐队，扮演 森林
11、乐队的小朋友站在最前面，并进行演奏。接下来，老师就来示范 一遍，小朋友们听清楚哦。（播放音乐，老师示范） 师：谁来扮演狮王?我再请两位小朋友来扮演小狮子，谁来？我 还需要 8 位森林中的小手， 谁来？剩下的小朋友都扮演森林中的小动 物，老师已经给你们准备好了头饰和小旗子在你们凳子旁边，你们看 一看自己该扮演什么动物就演什么动物，还要记得把小旗子塞在腰 上。 十一、总结下课。十一、总结下课。 师：小朋友表演得真棒，如果圣桑爷爷看到你们的表演也会为你 们鼓掌的。美好的日子总是这么短暂，太阳马上就要下山了，狮子大 王的生日会也要结束了，小动物们要准备回家了。最后，让我们一起 跟着这首好听的 狮王进行曲 有序的走出教室结束今天的生日会吧！
