1、数鸭子教案 教学目标 ： 1.完整地聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有 感情地演唱数鸭子 。 2.边唱边表演，能够自编动作。 3.启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。 教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。 教学难点：为歌曲创编歌词。 教学准备：多媒体、电钢琴、课件 教学过程 ： 一、师生问好 1 2 3 4 5 小朋友们好！ 5 3 5 3 5 4 3 2 1 您好，您好，郭老师您好！ 二、导入 听力训练 师： 小朋友们， 老师想请大家猜个谜语， 谜面是 “一个住在这边， 一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！ ”打一人体器官。 师：对，是耳朵！那
2、耳朵有什么作用呢？ 师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能聆听各种各样的 声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，能不能听出是什么 动物的叫声？小朋友们用自己的嗓音学出来。 （出示课件） 汪汪汪=狗 咩咩咩=羊 呱呱呱=青蛙 嘎嘎嘎=鸭子 师：看看图片中有几只鸭子？你是怎样数的?（五只。12345） 好！同学们想不想听听其他小朋友是怎样数鸭子的？（想！ ） 师：我们今天来学习一首新歌数鸭子 。 三、初听歌曲数鸭子 要求听出这些小朋友是怎么数的。 师在学生聆听音乐时表演与歌 词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动 作做好铺垫。 学生回答后集体学一学。 四、复听歌曲
3、1.要求听出这首歌曲用什么样的速度和情绪去演唱的。 （中速， 活泼、富有感情地） 2.师：这首歌曲和我们以前学过的一些歌曲有一点不一样，就是 这首歌曲里面有念白。 那小朋友们听没听出来歌曲当中出现了几次念 白？分别在什么地方？（有两处，开头和结尾） 。 3.知识点：念白是一种介于读与唱之间的音调将语言戏剧化、音 乐化。在歌曲中与唱的部分互相衔接、陪衬、对比。念白属于一种特 有的艺术手段和表现方法。 4.老师给同学们了两组节奏，同学们试着打出节： 大鸭子： 0 ga gaga ga 小鸭子： 0 guga guga guga “0”代表空拍四分休止符 5.复习旧知识点：休止符是用于音乐的乐谱上，
4、标记音乐暂时停 止或者停顿时间长短的符号。 休止符的使用可制造出音乐乐句中不同 的情绪表达。休止符的命名主要依停顿时间长短来命名。 五、唱歌谱，读歌词 老师找同学唱出歌谱，然后学生齐唱。 老师找同学读出歌词，然后学生齐读。 六、教师范唱 1.同学们感受情绪 2.轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 七、学唱歌曲 1.教师逐句教唱。 2.教师弹琴学生跟唱。 3.学生熟练地唱。 4.学生边唱边简单加入表演。 八、歌曲表演 由学生自由创编，用动作表演。可使学生在无重复感的情况下熟 悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。 （也就是让学生根据自己的爱 好选择表演形式， 可使学生积极参与表演， 主动地去感知、 体验音乐。 ） 九、创编歌词 师：同学们还喜欢什么动物，我们唱一唱鹅，好吗？你们能不能 像数鸭子那样唱一唱？ 2.分组创编，自由组合。 3.分组表演。让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐 步形成创新的意识。并对学生的成绩给予鼓励，为他们的再学习、再 创造注入活力与激情。 通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。 十、课堂小结 师：今天，我们见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到 我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！回家后把这首 歌曲唱歌爸爸妈妈听，好吗？ 下课！同学们再见！
