1、教学设计教学设计新疆好新疆好 课题：人音版二年级下册第 8 课新疆好 教学内容： 1、感受聆听新疆好 2、演唱新疆是个好地方 教学目标： 1、能随歌曲 新疆好的内容，用新疆舞的动作跳一跳，感受新疆音乐 的风格特点。 2、能用活泼、自然而有弹性的声音，演唱歌曲 新疆是个好地方并 能用简单的维吾尔族舞蹈动作进行歌表演，表现出乐观积极、开朗的歌曲情 绪。 3、能在演奏与演唱活动中体验表现新疆地区音乐的节奏特点。 教学重点: 1、能用活泼有弹性的声音欢快自豪的演唱歌曲。 2、能积极参与音乐活动，表现新疆地区的音乐特点。 教学难点： 1、 新疆典型节奏的演奏与演唱 2/4 X X X | X X 咚 哒
2、 哒 咚 哒 2、用简单的新疆舞蹈动作表现歌曲 脱帽式 跺地转腕 移颈 教具： 多媒体 电子琴或钢琴 铃鼓 教学过程与方法： 一、聆听新疆好 1、导入:师生问好， 教师：同学们，老师今天给大家带来一首歌曲，听听猜猜，老师歌唱的是哪 个地方？（师演唱新疆好片段） 生：回答 2、聆听，师：你们的耳朵真灵，老师演唱的这首歌就新疆好，唱的就是 我们的新疆，听录音，想想歌声告诉我们新疆是一个生么样的地方？ 生：回答 师：歌声唱到“我们新疆好地方啊，天山南北好风光，隔壁沙滩变良田，积雪 融化灌农庄”新疆这么好，你们想不想到新疆去看一看？老师今天用音乐带着 大家去新疆。 3、 播放歌曲，师生律动 二、节奏练
3、习 1、引出，乐器朋友来迎接我们铃鼓 2、听铃鼓的独特演奏声，寻找声音特点，引出新疆的节奏 3、读读拍拍奏奏新疆的节奏 4、为歌曲伴奏 5、看新疆（图片）总结：新疆有美丽的天山，广阔的草原，有香甜的瓜果， 丰富的物产，有一句话来赞美新疆：新疆是个好地方！ 三、学唱歌曲 1、听维吾尔族孩子们的歌唱，体验情绪（心情） 2、打着节拍听歌（强弱），体验感情 3、在听，寻找赞美了新疆的什么 地方：天山，富饶的花园，肥沃的草原， 伊犁河的苹果， 吐鲁番的葡萄， 果子沟的风景， 阿勒泰的金子， 和田的玉石 4、有节奏的读歌词，寻找这些地方 5、练习歌唱，跟琴，难点，附点节奏和切分节奏 6、完整歌唱：跟琴师生对唱自己歌唱 四、综合表现 1、学跳新疆舞蹈： 脱帽式 跺地转腕 移颈 2、师生练习新疆舞 3、分三组综合表现：乐器组 歌唱组 舞蹈组 五、小结 1、收获 2、爱新疆，爱祖国 3、在歌声中下课
