1、狮王进行曲狮王进行曲教学设计教学设计 目标确定的依据目标确定的依据 1.1.课程标准相关要求课程标准相关要求 （1）学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 （2）聆听学习乐曲，初步感受作品中生动的音乐形象和坚定的旋律。 （3）能准确、有感情的地表达作品，体会作品思想感情。 2.2.教材分析教材分析 狮王进行曲是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲，是一首由双钢琴与弦 乐五部共同完成的乐曲，采用对比性中段的单三部曲式，极富形象性与趣味性。一开始，便以钢琴的颤音 形成森严的森林气氛，接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴 用很强的力度 ff 奏出
2、音阶式的经过句，引出狮王进行曲。沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽 之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子 吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。 3.3.学情分析学情分析 二年级的学生通过一年多的音乐学习有了一定的基础，让他们学习与其年龄相适应的歌曲不是一件难 事，但是要让他们欣赏并理解具有一定深度的器乐曲，并不是一件容易的事。本节课，我从“踏着整齐的 步伐前往动物世界”这一情境入手，律动体验进行曲，引导学生在参与音乐活动的过程中，获得聆听音乐 的“金钥匙：聆听音乐寻找特点展开想象”，从而使学
3、生初步习得聆听音乐的方法，为本节课后 继的教学铺垫孕伏。紧接着，启发学生通过体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，化繁为简，变枯 燥为生动，使学生深入浅出地理解乐曲，并在理解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法，了解作品的结构、 表现形式等音乐要素，从而提升学生音乐素养。 教学目标教学目标 1、通过欣赏狮王进行曲 ，提高对音乐的感受和理解，感受作品情绪，体会音乐所表现 的形象 2、学生充分感受作者所描绘狮王威风凛凛的神态和坚定的步伐，创编故事情节，培养学 生的创造力。 3、能够模唱音乐主题 ，了解各段音乐的演奏乐器。 教学过程教学过程 一、课前 1.师生问好 2.律动：欢迎大家来到音乐课堂！今天我
4、们教室里要来一场盛大的狂欢节，你们想参加吗？我 为你们带来了好朋友，让我们在音乐声和他们一起动起来吧。 母鸡叫咯咯 两只小象 小鸟 小鸟 二、导入： 1.师：请告诉我，这些朋友你们认识吗？都有谁呢？(勤劳善良的母鸡妈妈、敦厚可爱的象宝 宝和灵巧自由的鸟小姐) 2.师： 今天我们的教室里聚集了这么多好朋友，他们邀请我们去参加他们将要举行的“动物狂 欢节”，你们想去吗？ 3.盛大的“动物狂欢节”即将开始！下面就让我们一起来期待第一位神秘嘉宾，在这位神秘嘉 宾到来之前有一段音乐，你们来猜一猜，“它”会是谁？】 三、新课 一）引子 1.初听： 这段音乐给我们的教室里营造了什么样的气氛？(恐怖紧张的还是
5、轻松愉快的？)为什 么？(这段音乐听起来不和谐，听起来很紧张) 2.师总结： 刚才我们听到的音乐是我们今天听到音乐的引子， 它是为主角出场营造气氛而写的， 弦乐器低声区的演奏称托出恐怖紧张的气氛。 那么， 这位即将出场的大咖是谁呢？它是大是小， 是健壮还是灵巧？那就让音乐来告诉我们吧！ 二）聆听全曲 1.初听：揭晓主题 2.师:这位大咖正是我们今天要迎接的主角，威风凛凛令四海臣服的狮王陛下！而今天我们要 听的这首乐曲的名字就叫狮王进行曲，是法国作曲家圣桑写的一组乐曲动物狂欢节中 的第一首。 三）A 主题： 1.初听：(师画图形谱)狮王的脚步是什么样的？ 2.复听：模仿狮王走路 3.唱主题：狮王
6、的脚步沉重有力，威风凛凛，刚来我们是用我们的手来感受乐曲，那现在我们 能不能来把这种沉重有力威风凛凛的样子唱出来呢？ 1=C4/4 6 3 3 3 #4 3 2 3 1 7 6 7 1 2 7 我 是 狮 子， 森 林 之 王 我 的 吼 声 吼 吼 吼 6 3 3 3 #4 3 2 3 1 7 6 7 1 2 7 我 是 狮 子， 森 林 之 王 我 的 吼 声 吼 吼 吼 听钢琴弹奏 视唱歌谱 唱歌词 4.观看视频：这段音乐由哪些乐器演奏的？以谁为主呢？ 介绍弦乐组与钢琴 分两组乐队伴奏 狮王威风凛凛地出场 四）B 主题 1.初听：(师画图形谱)狮王威武雄壮，让森林里的小动物折服，它用自己
7、的声音宣布动物狂欢 节开始，同学们，狮王的声音是什么样的？(低沉、威武) 2.看视频：这段音乐用什么乐器演奏的？以谁为主？ 3.选择乐器伴奏： 老师在这里给大家带来几件乐器宝宝，你们来想一想，哪种乐器更适合表现狮王的声音 叫？小堂鼓 思考一下，我们怎么给狮王的配音呢？ 合音乐表现狮王吼叫的声音 五）A主题 1.初听:（师画图形谱）狮王威风凛凛迈着坚实的脚步出场，并用雄厚低沉的声音宣布动物狂 欢节开始， 既而这段音乐中， 狮王就位,在狮王身后是它带来的嘉宾， 听一听这些嘉宾都是谁？ 听听这段音乐我们是否听到过？它有什么不同？ 2.师： 音乐家用不同的乐器来配备两段交替出现的音乐。发挥我们的想象狮王有可能带谁参加 狂欢节呢？(发挥你们的想象吧) 3.表演 六）完整聆听，表演全曲 神秘阴郁的森林，被晨雾层层笼罩着，树木在晨雾中散发着神秘的绿光，小动物们都躲在 树后偷偷张望，仿佛森林里要发生意见很隆重的事情，突然，一只小猴子从树上滑落，伴随着 雄壮的音乐，有一位神秘人物，迈着坚实、骄傲的步伐缓缓走来，你听，是谁？ 四、拓展： 1.介绍“进行曲”： 进行曲(march) 是一种富有节奏步伐的歌曲。雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。 2.拓展聆听动物狂欢节：选择聆听到的形象：大象、天鹅、袋鼠(可省) 五、小结 下课
