1、 1 “以情为境以情为境 以以趣为探趣为探”教研活动教学教研活动教学设计设计单单 执教执教教师教师 执教执教班级班级 教师教师教龄教龄 执教学科执教学科 音音 乐乐 课课 题题 快乐竖笛快乐竖笛 雪绒花雪绒花 教学目标教学目标 1.学习用竖笛吹奏歌曲雪绒花，在音乐实践中学习竖笛“mi、fa”两个音 的指法并练习熟练。 2.使学生在练习吹奏的过程中感受演奏乐趣，激发学生对竖笛的学习兴趣。 3.感受音乐之美，培养学生热爱音乐，热爱生活。 教学重点教学重点 熟练吹奏歌曲雪绒花 教学难点教学难点 第 17 小节的附点四份音符节奏：3/4 X X X 丨 教学准备教学准备 多媒体教学软件、电子琴、德式八
2、孔竖笛 “13361336 情境教学模式”教学流程情境教学模式”教学流程 课前展示课前展示 树立自信树立自信 请 2 组同学表演吹奏竖笛曲 粉刷匠 ， 其他同学同身体语言表达对歌曲的理解。 情境导入情境导入 引导质疑引导质疑 播放影片音乐之声中插曲雪绒花的片段视频，引导学生感受歌曲表达 的对祖国的热爱之情，引导学生进入学习情境。 自主学习自主学习 合作探究合作探究 聆听歌曲范奏，分组合作，讨论歌曲的难点在哪里？探讨第 17 小节的难点部分 应该怎样解决？互相听一听小组成员的吹奏是否正确。 交流感悟交流感悟 合作解疑合作解疑 各组汇报探讨结果，同学们互相评价各组的吹奏是否正确，听一听正确的吹奏 是怎样的？要注意哪些问题？ 自我总结自我总结 不断创新不断创新 完整地演奏歌曲，谈一谈演奏的感受：你觉得通过这首歌曲的学习学到了哪些 知识？想要表现得更加完美需要注意哪些问题？ 强化精练强化精练 提高能力提高能力 表演吹奏歌曲：请各组派代表为大家表演，互相评价表演的效果。在代表们表 演的时候，其他同学用身体语言表达对歌曲情感的理解。
