1、只只 怕不抵抗怕不抵抗 教学目标：教学目标： 知识与技能： 1、完整的并有感情的演唱只怕不抵抗准确掌握并运用新节奏型 2、用拍手的方式准确的为演唱歌曲敲击节奏 3、正确发声并提高发声技巧 过程与方法： 1、通过音频播放并跟随音乐啦音哼唱的方式，学习歌曲只怕不抵抗 2、根据所学歌曲的节奏特点，用三角铁，沙锤，拍手等方式为歌曲伴奏或 创新节奏。 情感态度与价值观： 通过对歌词和旋律的理解感受抗日的艰辛和今天生活的来之不易。 教学重点教学重点 旋律的熟练掌握并运用，歌词的正确演唱，情感丰富的表演。 教学难点教学难点 半音、延音记号的学习，并掌握。 教学素材：教学素材： 1.教学相关音频资料 2.小红
2、军的图片及视频资料资料。 3.电子琴 4.电脑 教学过程：教学过程： 一、师生问好（注意发声） 二、导入：师导语：“同学们在上课之前让我们一起放松一下声带活动一 下身体跟着老师做一组韵律小舞蹈。（红星闪闪） 同学们请坐，一首红星闪闪一下子把我们带入了当年对抗 敌人的战争时代。在那为难的时刻出现了一群救国救难的英雄。中国人民 解放军， 在这些英勇的战士里，还有一些和你们一样大的孩子们今天就 让我们通过歌声去了解这些小战士是怎样赶走敌人的？ 三、 初听：同学们来听一听，你在歌里面都感受到了些什么？（音频播 放后举手回答） 再听：让我们再来听一听，这首歌的情绪和节奏是怎样的？（ 音频播 放后举手回答
3、）那现在就跟随老师一起来学唱这首好听的只 怕不抵抗 四、学唱： 1、发声练习(下面我们一起进行发声练习，注意发声技巧) 3、学唱： 1、同学们请看这是这首歌的简谱和歌词，下面同学们自己对 照节奏结合歌词尝试有节奏的朗读歌词（自由读）好，谁 能为大家有节奏的朗读一下歌词 （两名同学） 读的可真好， 让我们一起来朗读一次。真棒！ 2、现在我们再来挑战一下，根据我们以往学的知识，自己尝 试唱谱子，看谁唱的又准又好！我发现刚才有些同学已经能 够大概的唱出来了，下面跟随老师的琴声，让我们一起唱。 非常好，唱的很完整。哪位同学能来单独唱一次。（两名同 学）（个别有问题的纠正） 3、难点：延长记号的学习，同
4、学们看这一小段，有什么不一 样的地方吗，多了个小东西，这是延长记号，是个半括弧加 一个小点，那个音符上面加上了它，这个音符就唱的稍微延 长一些， 大概延长一个小节， 一般出现在整篇乐谱的结尾句。 （板书节奏型，并模打）（代入音符并范唱） 4、加入歌词（1、教师唱前半句、学生唱后半句。2、 学生 唱前半句、 教师唱后半句。 3、 女生唱前半句、 男生唱后半句。 4、男生唱前半句、女生唱后半句） 六、表演小天才：现在同学们可以互相给你旁边的同学表演，一会啊，我们来个 小展示，看看这个表演小天才的称号会花落谁家！ 七、总结： 同学们这节课已经接近尾声了，老师也希望同学们能像歌中唱的 一样不管遇到怎样的风雨都不怕困难，勇往直前。好好学习，加强锻炼，做新时 代的阳光好少年。 五、情感升华：同学们，其实有很多像“小兵张嘎”“王二小”一样的小战 士， 他们不怕困难、勇敢奋斗，甚至会付出生命都毫不退 缩，顽强的与恶势力作斗争，只为赶走敌人。正因为有了他 们，今天我们才能过上和平幸福的生活。 （有感情的再演唱 一次）
