1、穷人的孩子早当家教学设计穷人的孩子早当家教学设计 教学目标：教学目标： 1.欣赏京剧红灯记唱段穷人的孩子早当家 ，体验字正腔圆、浑厚明 亮的男生唱腔，感受京剧特有的韵味，乐于参与集体表演中去，分享音乐活动的 快乐。 2.初步欣赏京剧唱段穷人的孩子早当家 ，了解西皮原板的板式，学唱歌 曲中的部分唱段，理解唱词表达的意思，通过微课自主学习关于四大行当的相关 知识。 3.运用视频、讲解、模唱等方法，学习京剧的唱腔，在模仿、表演、等多种 实践活动的过程中体验京剧的韵味。 学情分析学情分析 三年级学生已经进入小学中间年级阶段，在学习能力和音乐知识方面已经有 了一定的积累，因此教师在设计教学内容时，要发挥
2、学生自主学的主观能动性， 给学生发表自己见解和看法的机会，例如对京剧的看法等。但是三年级学生毕竟 年龄相对较小，自我控制能力较差，由此教师的主导作用就显得尤为重要，教师 在备课时就要根据学生的年龄特点， 设计教学环节， 充分调动学生学习的积极性， 使课堂教学活跃有效率。21世纪*教育网 重点难点重点难点 教学重点：感受京剧唱腔的韵味，理解唱段表现的内容。掌握京剧唱段中的 咬字吐字规律。 教学难点：感受西皮原板的节拍韵律，能跟着唱段拍击并演唱部分唱段。 教学过程教学过程 教师和学生用京剧念白形式互相问好。 一欣赏导入欣赏导入 教师演唱红灯记片段都有一颗红亮的心 。 师：老师刚才演唱的是戏曲中的哪
3、种类型？ 生：京剧 二二对比欣赏传统京剧和现代京剧对比欣赏传统京剧和现代京剧 1、欣赏贵妃醉酒节选（传统京剧） ； 听罢奶奶说红灯 （现代京剧） 2、学生讨论传统京剧和现代京剧有何不同（服饰、咬字、内容、动作） 三三学生课前利用微课预习京剧的“四大行当”分组派代表汇报学习成果学生课前利用微课预习京剧的“四大行当”分组派代表汇报学习成果 生 老生，生行的一支。因多挂髯口（胡须） ，又名须生。扮演中年或老年男子， 多为性格正直刚毅的正面人物， 重唱功， 用真声， 念韵白； 动作造型庄重、 端方。 小生，生行的一支，与老生相对应，小生扮演青年男性，不戴胡须。高腔和 地方小戏系统剧种多用真声演唱。昆曲
4、和皮簧系统剧种多以假声为主、真假声结 合。 武生，扮演擅长武艺的青壮年男子，其中分长靠武生、短打武生两类。 旦 正旦，主要扮演娴静庄重的青年、中年妇女。重唱功，多用韵白。因常穿青 素褶子，故又名“青衣” 。 花旦，旦行的一支。多扮演性格明快或活泼放荡的青年女性。表演常带喜剧 色彩，重做功和念白。 武旦，旦行的一支。扮演擅长武艺的女性，按扮演人物的身份和技术特点， 又分刀马旦和武旦两种类型。 老旦，旦行的一支。扮演老年妇女。唱念用本嗓，唱腔虽与老生相近，但具 有女性婉转迂回的韵味。多重唱功，兼重做功。 老彩旦，旦行的一支，又叫“丑旦” 、 “丑婆子” ，扮演滑稽或奸刁的女性人 物。有的剧种称“摇
5、旦” 。 净 大花脸，净行的一支，也叫正净、大面。扮演剧中地位较高，举止稳重的人 物，多为朝廷重臣，故造型上以气度恢宏取胜。表演上重唱功，唱念及做派要求 雄浑、凝重。 二花脸，净行的一支，又称副净、架子花脸、二面。大都扮演勇猛豪爽的正 面人物。以做功为主，重身段工架，唱念中有时夹用炸音，以点染特定人物的威 势和性格上的刚烈。 武二花，净行的一支，也叫摔打花脸、武净。以跌扑摔打为主，不重唱、念。 油花脸，俗称毛净。多用垫胸、假臀等塑型扎扮，以形象奇特笨重、舞蹈身 段粗犷而妩媚多姿为其特点，有时用喷火、耍牙等特技。有名的鬼魂形象钟馗， 在中国戏曲舞台上就是扎扮造型，非常独特。 丑 文丑，丑行的一个
6、支系。包括人物类型极广，除武夫外各种丑角均由文丑扮 演。 武丑，丑行的一支，俗称开口跳。扮演机警幽默、武艺高超的人物，念白口 齿伶俐，吐字清晰真切，语调清脆，动作轻巧敏捷，矫健有力，擅长翻跳扑跌等 武功。 四四欣赏穷人的孩子早当家视频片段，辨别京剧行当欣赏穷人的孩子早当家视频片段，辨别京剧行当老生老生 师：京剧的行当分为生、旦、净、丑。 穷人的孩子早当家属于生行，生 行的角色全部是由男性扮演的。生行按照年龄划分分为：老生、小生、武生、娃 娃生，李玉和的服装和我们接近，所以他是现代老生。传统京剧中的老生都有胡 子，因此俗称“胡子生” 。胡子的京剧术语叫做“髯口” ，有黑色、灰色、白色三 种颜色。
7、 【来源：21 五五介绍红灯记故事介绍红灯记故事 生： 红灯记讲述了在抗日战争时期，东北敌占区，我地下党工作者李玉 和接受向游击队转送密码的任务。由于叛徒王连举的出卖，遭日寇杀害，李玉和 的女儿李铁梅继承父志，将密电码送上山，游击队歼灭了追赶铁梅的日寇，取得 胜利。 六六讨论李铁梅的性格品质讨论李铁梅的性格品质 师：在穷人的孩子早当家中大家听到李铁梅都做了些什么事？ 生：劈柴挑水、拾煤渣她挑起养家的重任，活泼乐观 七七听穷人的孩子早当家讨论演唱特点和情绪听穷人的孩子早当家讨论演唱特点和情绪 情绪：激昂、自豪的 演唱特点：平、直、刚劲 风格：潇洒飘逸、酣畅淋漓 八八复听穷人的孩子早当家讨论分段复
8、听穷人的孩子早当家讨论分段和速度，讲授京剧节奏和速度，讲授京剧节奏 师：在京剧的音乐中强拍叫做“板”这样打拍，弱拍叫做“眼”这样打拍。 “载什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”这个唱段是快板，有板无眼，因 此全部打强拍。我们一起来边听音乐边打拍，注意音乐的速度。前一部分是一板 一眼，为原板。 九九学唱老生的练声，学生展示，随教师逐句学唱穷人的孩子早当家学唱老生的练声，学生展示，随教师逐句学唱穷人的孩子早当家 1、练习老生大嗓的练声“啊啊啊” 2、解决唱腔中的吐字咬字。 师：京剧的吐字咬字特别有讲究，有的小朋友回说“一个字拖那么长，太难 学了！ ”其实这正是京剧的魅力所在，老师教给大家一个办法
9、，你们很快就能学 会。现在老师为大家唱一下这个唱段中的第三句，请同学们注意看、认真听，看 看老师加了些什么。 （师范唱） 师：老师加了什么动作？什么意思你们知道吗？ 这几个手势的意思是把这几个字“提”起来唱，也就是加了一些装饰音。 师：伸出手我们一起试一试，你们也能做到。 师： 现在看第四句 “穷人的孩子早当家” 听老师来唱 （师范唱） 老师在 “早” 字上又做了一个手势， 这个手势又是什么意思呢？对， 说明这个字绕了很多个弯， 你们来试一下！ 师：加了这些手势之后，大家唱起来是不是容易多了？我们用这个办法完整 的哼唱一遍。 十十随视频边唱边做动作随视频边唱边做动作 欣赏穷人的孩子早当家唱段的
10、视频。 师：同学们，刚才你们注意到了吗？演员在舞台上只是演唱吗？ 对还加上了动作。你们愿意跟老师学习一下动作吗？好，老师给大家演唱一 遍。请仔细看，然后选择一个你喜欢的动作。www.21-cn- 师：请同学们起立“丁字步“站好，左手在衣襟处握空拳。 （共六个动作） 念唱词学动作。 加上动作，完整地演唱唱段。 十一十一学习京剧亮相、云手的动作学习京剧亮相、云手的动作 学习屏幕上亮相的动作， 请我们班京剧特长的学生教授大家 “云手” 的动作。 十二十二全班集体展示穷人的孩子早当家全班集体展示穷人的孩子早当家 教师将学生的展示录制下来上传至网络家校平台，家长可在网络中欣赏孩子 的京剧展示。 十三十三总结拓展欣赏传统老生唱段苏武牧羊总结拓展欣赏传统老生唱段苏武牧羊 希望同学们能珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，将来报答我们的父 母和亲人，做一个乖巧懂事的好孩子！ 课后研究性学习： 你对哪个行当的哪个角色最感兴趣？学着唱一唱经典唱段，小戏迷们可课后 交流展示。 微课平台中还有京剧老生的音乐会，同学们可以课后选择欣赏。微课平台中还有京剧老生的音乐会，同学们可以课后选择欣赏。
