1、一只鸟仔教学设计一只鸟仔教学设计 一、教材分析一、教材分析 一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声 词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲有四乐句， 每句四小节，节奏型几乎完全相同：X XXX XXXO XXXO O。常采用下滑 音、衬词、衬腔，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。 第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式 属于典型的“起承转合”。全曲统一、完美、形象地表现了孩子们天真、可爱和 纯洁的性格。 二、教学目标二、教学目标 知识与技能： 通过学习台湾民歌一只鸟仔，让学生了解台湾在地图上的 位
2、置，了解台湾的部分名胜古迹。 过程与方法：用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌 的方言和特色。了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。有节奏地通过双 响筒和鼓为歌曲伴奏。 情感态度与价值观：增进学生对台湾同胞的关爱，知道台湾是我们国家不可分 割的一部分。台湾人民是我们的骨肉同胞，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友 好相处。 三、教学重难点三、教学重难点 1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。 2、通过拍手等为歌曲伴奏。 四四、教学过程教学过程 1、导入：师生问好！ 今天老师给同学们带来一段美妙的音乐，请你用灵敏的小耳朵听一听，是谁 在快乐的歌唱。出示课
3、件森林， 聆听音乐荫中鸟 。 生回答：是鸟儿们在唱歌。 师：同学们真聪明，是的在，在美丽的森林里住着各种各样的鸟儿，他们快 乐幸福地生活着。瞧！树上停着很多鸟儿（课件鸟儿的图片） 让我们一起来欣 赏一下这些漂亮的鸟儿，突然飞来了一只陌生的鸟儿，森林里的鸟儿都没有见过 它，就连忙躲了起来。它们想看看这到底是一只什么鸟儿，从哪里来的？同学们 让我们一起来猜一猜！ 鸟儿说：“我来自祖国宝岛，那儿有美丽的澎湖湾、有景色宜人的日月潭、 阿里山。” 师：通过鸟儿的话我们能猜到它是来自哪里的鸟儿吗？ 生：台湾 师：是的，它是来自台湾的一只鸟儿，好！今天老师也给同学们带来了一首 台湾民歌。它的名字叫：一只鸟仔
4、板书课题。 师：“说到台湾，那同学们知道台湾吗？” 生：知道 出示课件：地图，准确地说台湾在我们中国地图的东南部，沿海大陆架上， 台湾虽小，它却是我们祖国土地不可分割的一部分！我们先来欣赏一下祖国台湾 的一些美景课件出示 为什么说是“鸟仔”，不说小鸟呢？ 师： 这个仔是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼， 表示他非常阳光， 有朝气。 （指 生姓名，叫 X 仔） 2、聆听歌曲范唱（台湾方言、闽南语）。这是台湾同胞用闽南语演唱的， 有很浓郁的台湾民歌风格，大概讲了这样一个故事。 3、（歌词大意）一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游, 在飞行途中,鸟仔感到口渴,就来到一条水沟边喝水,发现了这
5、片美丽的森林,被 这里的美景所吸引,不知不觉迷了路找不到回家的路了。 太阳落山的时候,水鸡还 站在田地边呼喊着鸟仔,它找不到朋友好焦急好孤独啊! 4、解决生字：伊都（衬词），哮(xiao）啁(zhou）啁(zhou）,哮(xiao)噘 (jue)噘(jue），岋(ji)一个岋(ji) 模仿鸟叫声;师：用这样的节奏学习鸟叫 声。 x xx x x xx o x xx o o 5、声势律动 x x x x x xx o x xx o o 啁 啁 啁啁 啁啁 啁 啁啁啁 响指 透 早 起来（伊都）拐 一下拐 响指 6、学习下滑音 师：你们发现了吗？歌曲里有个特殊的记号！找一找， 师：出示“”，-下滑
6、音（板书） 这个记号有什么用呢？我请你们听一听，再告诉我！（师演唱两种，让生对比） 下滑音记号表示这个地方的音要从高往低滑一下。下滑音也是台湾民歌的特色， 下面老师来唱一唱这首歌， 如果听到有下滑音的时候就请举起你们的小手滑一滑。 （生学会听辩，加深感受） 师：像“岋一个岋”，加上这个下滑音唱出了这是只怎么样的鸟仔呢？ 预设：（活泼，可爱，似乎还有几分调皮。）请同学们把这个音再轻轻的往下滑 一些。还有最后一个“噢”，不能很重的噢，轻轻的，你们听一下！师范唱，生 再练习。（可请学生加上手势辅助练习） 7、学唱歌曲： （1）听范唱 师：同学们，这首歌我们应该用怎么样的情绪来唱呢？让学生自己说，（预设： 活泼，可爱。幽默，开心） （2）学唱歌曲第一段，带着感情去唱。 （3）学唱歌曲第二段，带着感情去唱 （4）跟录音唱：师：现在我们了解了 这首歌的情绪，和节奏了，如果说再 配上打击乐的话是不是更好呢？请同学用双响筒和鼓为歌曲伴奏。 台湾的民谣还有很多呢，如蜗牛与黄鹂鸟 外婆的澎湖湾 摇船调 等，我们可以在课外去网上寻找一些，学唱几首，我们也要好好学习咱们大陆的 民歌， 把我们大陆的民歌带到台湾去， 和台湾同胞一起享受祖国民歌的无穷魅力， 让我们和台湾同胞更加相亲相爱，友好相处。今天的课就上到这里，以后有机会 的话，我们可以一起去台湾游一游。 下课。听着音乐一只鸟仔走出教室
