1、听赏但愿人长久教案听赏但愿人长久教案 一、教学内容：一、教学内容： 1、听赏但愿人长久王菲版和邓丽君版的歌曲演唱、听赏但愿人长久王菲版和邓丽君版的歌曲演唱 2、认识民族乐器、认识民族乐器古琴古琴 二、教学目标：二、教学目标： 1、聆听两种版本的但愿人长久 ，知道歌曲在乐句结束音运、聆听两种版本的但愿人长久 ，知道歌曲在乐句结束音运 用上的特点、以及所表达的情感。用上的特点、以及所表达的情感。 2、了解我国民族乐器、了解我国民族乐器古琴。古琴。 三、教学重难点三、教学重难点 1、通过聆听与通过聆听与吟诵吟诵，让学生感受中华民族文化的经典。，让学生感受中华民族文化的经典。 2、通过视频欣赏、通过视
2、频欣赏让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境，让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境， 体会古琴独特的“天地之音”和空灵感，并记住古琴的音色特点。体会古琴独特的“天地之音”和空灵感，并记住古琴的音色特点。 四、教具准备：四、教具准备： 课件、播放器、课件、播放器、U 盘。盘。 五、教学过程：五、教学过程： （一）师生问好（一）师生问好 师：师： 同学同学 们们 好，好， 生：生： 你你 好，你好，你 好，刘老师你好。好，刘老师你好。 （二）导入新课（二）导入新课 同学们，我们来做一个“对诗”游戏。老师来说上句，你们对同学们，我们来做一个“对诗”游戏。老师来说上句，你们对 下句。下句。 1、
3、 师： “人有悲欢离合” ， （请月月同学对下句，生对出，请坐）师： “人有悲欢离合” ， （请月月同学对下句，生对出，请坐） 2、师： “但愿人长久” ， （请圆圆同学来对下句，生对出，请坐）、师： “但愿人长久” ， （请圆圆同学来对下句，生对出，请坐） 我们来看一下你对的答案是否正确。我们来看一下你对的答案是否正确。 3、这两句诗出自苏轼的诗词水调歌头 ，下面请欣赏诗词诵读、这两句诗出自苏轼的诗词水调歌头 ，下面请欣赏诗词诵读 水调歌头 。水调歌头 。 4、 由水调歌头改编的歌曲 但愿人长久 ， 不知又有怎样的韵味。、 由水调歌头改编的歌曲 但愿人长久 ， 不知又有怎样的韵味。 （三）聆
4、听歌曲（三）聆听歌曲 1、聆听歌曲但愿人长久 ，听出歌曲在乐句结束音的运用上、聆听歌曲但愿人长久 ，听出歌曲在乐句结束音的运用上 的特点。 （生边听边跟着唱，师唱“明月几时” ，生唱“有” 。 ）帮助学的特点。 （生边听边跟着唱，师唱“明月几时” ，生唱“有” 。 ）帮助学 生感知结束音基本运用长音这一特点。生感知结束音基本运用长音这一特点。 2、对比聆听邓丽君和王菲演唱的版本，比较他们在演绎这首、对比聆听邓丽君和王菲演唱的版本，比较他们在演绎这首 歌曲的不同韵味。歌曲的不同韵味。 3、欣赏过后，鼓励同学们尝试打破歌词原有的节奏，根据自、欣赏过后，鼓励同学们尝试打破歌词原有的节奏，根据自 己对
5、诗词的理解，用自己喜欢的节奏、语调来吟诵歌词，给诗词赋予己对诗词的理解，用自己喜欢的节奏、语调来吟诵歌词，给诗词赋予 “新韵” 。“新韵” 。 （接下来，让我们一起来认识民族乐器（接下来，让我们一起来认识民族乐器古琴）古琴） （四）认识古琴（四）认识古琴 通过播放视频来认识我国民族乐器通过播放视频来认识我国民族乐器古琴。古琴。 1、认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响。、认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响。 2、聆听古琴的音色，模拟古琴的演奏。、聆听古琴的音色，模拟古琴的演奏。 （五）课堂小结（五）课堂小结 本节课我们欣赏了但愿人长久这首流行歌曲，这首歌寄托本节课我们欣赏了但愿人长久这首流行歌曲，这首歌寄托 了词者对亲人的思念与祝福，及对未来的希望，同时，我们认识了我了词者对亲人的思念与祝福，及对未来的希望，同时，我们认识了我 国的民族乐器国的民族乐器古琴。课下，同学们可以收集古琴演奏的乐曲来欣古琴。课下，同学们可以收集古琴演奏的乐曲来欣 赏，加深对古琴的认识。赏，加深对古琴的认识。
